影子培训汇报.ppt

学习先进管理经验促进学校持续发展 参加教育部 中国移动校长影子培训的收获与反思 2013年9月8日 26日 按照陕西教育厅的安排 我参加了校长影子培训 我们这一期共36名学员 分为6个小组 我们这一组是来自榆阳的刘金华校长 富县的赵广宇校长 耀州的刘二龙校长 蓝田的何钧超校长 华阴的李社民校长 我们在教院只集中学习了三天 在基地学校西安高新第二学校 如影相随 12天 期间我们到西安高新三中 西安第十四中 汤峪高堡中学参加了教学活动和参观 西安高新第二学校是2006年由西安高新区管委会投资创办的第一所九年义务教育公办学校 位于西安市高新六路58号 占地面积35亩 建筑面积19000 学校按照教育部一级一类标准配备了一部十八室 现有教学班级42个 在校学生两千多人 现有正式在编教职工126人 其中 专职教师107人 行政 教辅人员19人 平均年龄31岁 后勤临聘45人 教职员工中 研究生学历11人 本科学历97人 中 高级职称78人 占总人数的68 目前学校共有省级教学能手5人 市级教学能手7人 市 区级骨干教师17人 高新第二学校基本情况 高新第二学校管理思想框架 核心价值观 立德树人教育之本学校管理理念 价值观统领制度化管理专业化提升人文化关怀管理理念 科学有效的课堂教学生动有趣的课外活动丰富多彩的社会实践自主发展的实践空间育人目标 快乐学习健康成长自信生活成为综合素质高具有国际视野的创新型人才 二校的 三育并举 全面育人机制与框架 我们的思考 教育理念的引领是实现教育价值的先导 一个学校如果没有自己的教育理念 或者说一个学校如果没有切合实际富有生命力的教育理念 就不可能办出特色的教育 目前 许多学校基本上就是这种状况 特别是农村薄弱学校 没有形成自己的教育理念 或者说教育理念非常模糊 人与亦云 二校以 立德育人 为教育的核心价值追求和思想统领 在教育教学实践过程中的各个方面 各个层面 都贯彻执行这一核心价值观 以自然有效地教育方式 激发教育教师和学生的内在潜质 使其养成良好习惯 成为人格健全 素质全面的人 西安第十四中基本情况 西安市第十四中学地处西安市雁塔区丈八地区 是雁塔区教育局直属的一所公办初级中学 现有17个教学班 77名教职工 529名学生 现状与未来 十四中学建校近60年 积累了丰富的办学经验 取得了丰硕的教育成果 学生来源80 以上来自外来务工子弟 参差不齐 生源质量差 同时 周边民办学校发展迅猛 所在村子又正在拆迁中 招生压力逐年增大 十四中学在夹缝中求生存 奋斗中求发展 在强手如林的环境中打开了新局面 创造了新业绩 以德育为突破口 坚持常抓不懈 促使全体学生成人 成才 成功 干净整齐的十四中校园里看不到一片纸屑 学生的一句问好 一个微笑 一个点头致意 足以让我们看出十四中学生的行为习惯教育是多么的成功 学校还积极开展丰富多彩的德育主题实践活动 加强学生思想道德建设 定期开展家长学校 大家访 班主任 三个一工程 一班一品 道德储蓄银行 集体备班 主题班会 党史进校园等活动 塑造了学生良好的道德品质 学生一日常规 一班一品 感恩 主题班会 变不利为有利的教育 蓝田汤峪髙堡中学 现有学生五百余人 教师32人 每年支教及实习学生多教学设施陈旧落后 教师住的是一层的砖瓦房 操场是泥巴地面西安市直管 面临迁址也是坚持先育人 再教书 教师工作积极性很高 善于借鉴 周末有值周教师在校值班 国学经典进课堂 与圣贤为友砥砺品学与经典同行奠基人生 我们以为 教学生真善美比教学生获高分重要 教学生朴实求真 比教学生熟练做题重要 教学生内心通达 立志成才 比教学生如何考试重要 一个学生的成绩好 他的德行素养就未必高 但一个学生的综合素养高了 道德品质高了 成绩一定不会很差 即便是成绩不够理想 但也一定是对社会有益的人 所以 我认为 成绩只是道德品质和德行素养的副产品 艺术教育意义深远 艺术教育是二校着力打造办学特色 也是二校人致力践行学校办学理念和办学宗旨 二校的艺术教师团队综合素质很高 艺术教育管理机制与体系运行也非常科学 艺术社团建设富有特色 学生参与面广 积极性高 在这里 学生能感受到学习的快乐 成长的快乐 学生感受到我的校园我做主 的快乐和责任 锻炼了学生的能力 发挥了学生自主能动性 完善了艺术教育网络 实现了全员 全程 全方位育人的目的 形成了学生彼此关爱 专长发展 彼此协作 共同进步的局面 践行升华了学校 发展学生 的办学理念 让学生释放成长压力 张扬青春风采 感悟成长艰辛 激发个体潜能 引发集体思考 学会欣赏他人 深刻认知自我 强化团队意识 增强自我信心 改变自身形象 克服心理惰性 磨练战胜困难的意志品质 学生社团作品展示 知行学堂之 走进少管所 交通安全宣传 合唱社团 重视发挥教师专业发展的引领作用 建立 学习是一种福利 的理念教师培训 专家讲座 教师培训 充满朝气的教师队伍 教育教研 教育教研 教育教研 和谐宽松的校园氛围 在二校 领导与教师 教师与教师 领导与学生 教师与学生 教师与教师 学生与学生 上上下下和谐融洽 作为一个九年制学校 年级跨度大 学生年龄差距大 管理难度大 学校能有这样的氛围实在不易 学校处处有温情 处处有笑脸 处处有关怀 和谐宽松的校园环境 积极向上的文化氛围 健康和谐的人际关系 是人文管理的基础和保证 在这样的环境氛围中 人的主观能动性和积极性就会被激发 许多不可能都会变成可能 和谐的氛围是学校文化的根基 是成就事业的保证 是一切创新 发展的前提 图书馆 朴实无华的课堂教学 适合师生的教育方式 当导学案教学风靡全国的时候 当新的教育改革思潮卷席而来的时候 二校人很清醒 他们在浪潮和漩涡中找到适合教师的教学方式和学生的学习方式 只要是最有效的方法 最适合于教学的方法就是最好的教育和最好的模式 我们不得不承认 二校教师的整体素质很高 这可能是城乡教育的最大差别 但同时 我们也要承认 二校教师的课堂没有虚的花样 扎扎实实 非常有效 甚至是高效 课堂上既有师生互动 又有生生互动 一切都生成的自然和谐 学生的学习效果好 教师教的轻松 学生学得愉快 教学改革 我们不反对模式 也不排斥导学案 模式和导学案是教学改革初期的工具 手段 方式和载体 利用好这一载体我们能避免走弯路 但我们必须明白 利用载体并不等于固化载体 推高载体 神话载体 在利用载体教学中 我们不仅要追求学生知识技能的提高 更追求过程方法 情感态度价值观的发展 因为 学生的发展才是课堂追求的最高价值和意义 只有把课堂当做学生生命成长发展的沃土 在教学中既关注学生的智力发展 又关注学生心灵和精神的成长 把学生的智商 情商和人格发展结合起来 转变自我角色 成为学生发展的促进者和引领者 这样的课堂才是我们所致力追求的 教师要始终有一颗热衷教育工作的心 要善于学习 要学会进步 要有好的心态 世界好比一个班 要理智要有智慧要有思想要提升技能有所专长要长期坚持要珍爱工作岗位 金色的校园栖息着我的梦 写给西安高新第二学校金色的理想金色的梦幻我们虔诚而来饥渴的思想泉涌着无限的期待我不敢轻易临摹你的风采扯一片秋的晚霞将你轻轻遮盖这里的风景如此美丽每一个生命都书写着生活的多彩智慧的手绘制出宏伟的蓝图蓬勃的思想指引着前进的路温文儒雅运筹帷幄博学爱生成果丰硕励志成才生机勃勃是这里特有的风景每一个匆匆背影之后都有一个美丽的梦追求是二校人的品质跨越是寻梦人的追求三育并举谱写教育华章知行学堂插上生命翅膀二校我用什么赞美你只有将点滴片段渗进热血里二校我用什么描绘你唯有将深深记忆刻进岁月里中国梦教育梦遥远的教育征途中我们用获得的灵感去创新大成就小收获在城市与山村的田野里我们继续耕作那就让我们携起手来继续前行吧 2013年9月23日即兴而就 学习后的几点思考 综合对比 2020 1 8 学习反思 正确把握国家的方针政策 发展纲要 办好人民满意的教育精神是灵魂 动力 更新知识 转变观念 提升素质关于教学模式的思考发挥主观能动性 成就自己的事业 成就学校 教育改革本身是千秋大业 但现在 教育改革却被弄得是越来越复杂 越来越抽象 越来越成为雾里看花 水中望月的工程 以人为本 从关注成绩到关注人的发展 应该是教育改革的核心 这本身应该是一件没有多复杂的事情 但却在这样的吵闹和浮华中变得不知从何做起 这样的喧嚣 让许许多多真正的教育人却无从着手 诚惶诚恐 一张口 一伸手都生怕出错 都生怕招来非议和指责 脱口秀周立波说 专家就是把简单的事情弄得让你搞不懂 我想 大道至简 教育本身应该没有那么复杂 只是人为地把它搞复杂了 其实 教育根本不需要喧嚣 更不需要纸上谈兵 空架构想 教育需要思想 但不需要思想满天飞 最后成为幻想和梦想 一线的教育实践者需要思想 更需要拥有自己的教育思想 二校能在成绩第一 升学第一的环境中 静下心来 使教育返璞归真 让人敬佩 因为 只有这样的真实的教育才有根 才有生命 当下 在推行教学改革中 导学案教学几乎已经成了许多学校教学改革的重要标志 在许多教师的思维意识里 导学案教学就是教学改革 这是一个狭隘的错误认识 教学是复杂多变 不断生成的过程 学生之间的差异 教学情境的变化 决定了教学就不可能采用既定的模式和思维进行 我们说 不论使用什么样的模式进行教学 在新课程理念下 都必须始终坚持 以学生发展为主 给学生发展创造条件 搭建平台 以学生为主体 以学生发展为出发点 立足点和着力点 是课堂教学核心要义 假如你的教学抓不住 体现不出这个核心要义 即便在使用导学案教学 也只是流于形式而已 如果你能树立正确的教育观 教学观和学生观 把课堂真正的还给学生 把学习的事情教给学生 正确扮演好了教师自己的角色 你的课堂就是围绕这个要义来做 即便不使用导学案一样可以很好地践行课改理念 关于 讲 与 学 的问题我们有必要进行重新思考 在课堂中教师是否该讲 讲什么 怎么讲 讲到什么程度 这是最值得去探究的 在推行导学案教学后 课堂中教师的 讲 得到了限制 这到底是不是科学合理的做法 就 讲 与 学 的关系而言 应该是相互对立有相对统一的 讲 始终是服务于 学 的 在 学 不会时要 讲 在 学 有困时要 讲 讲 多少 怎么 讲 要根据 学 的情况而定 不应过于夸大 学 而排斥了 讲 如果过于突出学生的 学 而限制教师的 讲 就和传统教学中过于突出教师的 讲 而淡化了学生的 学 一样 是违背教育规律的 教育是一项慢的系统的艺术工程 如果不遵循教育规律和人的发展规律去做教育 是在拔苗助长 改变和摒弃传统教学中一些不利于学生发展的元素 这是教育的发展和进步 但如果全盘否定不加继承的走高空钢丝这条捷径 那也是非常危险的 关于三育并举和知行学堂开办与推行的思考 面对名校林立的西安市 和别人比教学成绩和比选拨生源 二校是没有优势的 二校能结合实际选择适合自己的办学模式这是正确的 我们承认 教学是 中心 成绩也很重要 但 中心 不能代替 核心 德育才是教育的根本 才是 核心 德育的核心是道德品质和德行素养 人本 的核心是综合素养 综合素养的核心正是道德品质和德行素养 智商高而情商低劣的人 不知道是不是一个真正的好人 一个人如果高分低能也就罢了 但如果一个人高分低品又无德 那就比较可怕了 就中国今天的教育而言 如果说一个学校不关注分数 就不会得到生存和发展的话 那我更愿意相信 一个只关注分数的学校 更不可能走向长远 做真教育 就是老老实实的遵循教育规律 老老实实的遵循受教者的成长规律 教育要不得急功近利 更要不得弄虚作假 今天 成绩对学生重要 对教师重要 对学校重要 对领导重要 对家长同样重要 而德行素养对学生重要不重要 对社会重要不重要 对他人重要不重要 对国家重要不重要 对民族重不重要 对人类重不重要 抓不住道德品质和德行素养的培养这个核心的教育 就是没有抓住教育的本真 就没有逃过 功利教育 的魔掌 真正的教育 应该从学生的德行素养抓起 德行素养的教育培养与教学改革并不矛盾 德行素养为先 德行素养是根基 教学改革在这个根基上做才能更好 一个学校要想真正的办好 必须有正确的办学思想 超前的办学理念 宏大的改革气魄 清晰的改革思路 坚定的改革毅力 强硬的保障体系 科学的评价机制 显明的引导方向 抓根务实 去除耗费 倡导人文 内涵德育 培养队伍 这一切的实现 都得有一个过硬的领导队伍 领导不过硬 就不会带出来好的教师队伍 教师队伍不好 就不可能办出好的教育 好的思路和决策是成功的保障 在探索改革的进程中 切忌不能今天有一个思路 明天有一个想法 一拍手一点头就决定了 弄了半天发现问题很多 结果又下大力气去改 改来改去弄的职工无所适从 管理一片混乱 理想的校园应该是一个激情燃烧的乐园 学校倡导并践行激情教育 首先应该对老师的激情进行引领 在学校 每一个老师都应该像点燃的火把 激情在燃烧 每一个学生都应该像一堆熊熊燃烧的烈火 有释放不完的能量 教师的激情能点燃学生的激情 教师的热情能感染学生的热情 没有激情就没有好的教育 就没有创新性的教育 没有激情的人是不适合做教育工作的 也做不好教育工作 没有激情弥漫的就是消极 就是怠慢 就是懒散 就是消惘 有了激情 就有创造 就有奇迹 就可出现不可想象的教育效果 在如何引领教师发展 成长方面 应重 理 轻 管 一切都本着为教师成长服务的原则 帮助每一位教师找到应该有的坐标 尽可能让X轴走的更远 让y轴走得更高 使教师有职业的归属感 幸福感和自豪感 通过各种途径 各种活动 各种形式给老师创造条件搭建平台 促使其不断地超越自我 积极向前 迈向卓越 学校应想尽办法为教师解决生活中的后顾之忧 想尽办法给老师的发展提供时间 空间和平台 使老师能安心工作 潜心钻研 乐于进去 不断超越 我们一直都在呐喊内涵发展 其实 学校的内涵发展核心就是教师队伍建设 只有把教师放在重要位置 教师第一 信任教师依靠教师 发动教师 发展教师 成就教师 才能在成就教师的同时真正成就学生 成就学校 教师是学校发展的关键因素 教师的发展有多方面因素 但学习是教师发展的前提 也是最为关键的环节 目前 教师最缺乏的就是学习 没有学习的习惯和兴趣 习惯于懒散 怠慢 厌倦 消极 很难静心 更别说学习 在学校层面上搞的培训 研讨和交流 我觉得是非常肤浅的 甚至可以说大部分都流于形式 再加上 想在的行政饶教现象十分严重 简直都成了一种灾害 教师所搞的研修事实上基本是为了应付上级检查时所需要的材料 另外 在学校层面上的学习本身就受到环境 条件和水平的限制 大家的水平都相当 感觉没有什么可以学习借鉴的 而且还会有谁不服谁的心理 这样的研讨学习交流和师带徒 实际上是没有高度和深度 更谈不上促进工作 我校情况分析 我校是一所较为典型的乡镇薄弱学校 学生生源基础差 教师队伍主体