数学人教版八年级上册单项式乘以多项式(福清同课异构市级公开课.doc

附件1福清市（校）级公开课申报表申报时间：2014年9月22日 2014-2015学年第一学期 2014 年 9月 23 日教 师基 本情 况姓 名严松发职 称中学数学一级学 历本科所在学校福清江阴中学拟 开 设 公开 课 基 本 情 况课程名称新人教版八年级上册第十四章整式的乘法(2)单项式乘以多项式授课班级福清江阴中学八年级四班授课时间2014年11月27日星期四上午第一节教 学设 计简 介单项式乘以多项式用到了有理数乘法、幂的运算性质，而后续的多项式与多项式的乘法，都要转化为单项式乘以单项式因此，单项式乘以多项式将起到承前启后的作用，在整式乘法中占有独特地位所以在教学中：一、先简要复习多项式定义、多项式的项、说出多项式 2x2-3x-1的项，通过计算和学生互动回顾单项式与单项式相乘法则。二、再从实际问题导入，让学生自己动手试一试，主动探索，合作交流，引导学生得出 p(a+b+c)=pa+pb+pc，从分配律引出课题“单项式乘以多项式”，教师先不给出单项式与多项式相乘的运算法则，而是让学生先独立思考、通过小组讨论，互助互动，合作交流，然后由学生自己小结出如何进行单项式与多项式相乘的乘法，在探索新知的过程中要注意留给学生探索与交流的空间，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力，感受转化思想和数形结合思想，并培养学生由具体到抽象的思维能力，让学生在自己的实践中获得单项式与多项式相乘的运算法则，从而构建新的知识体系三、通过牛刀小试、例题讲解，巩固新知，根据例题分析，启发学生总结单项式与多项式相乘的核心问题和注意点，突破重难点和易错点。四、课堂练习，巩固新知。给学生足够的时间进行基础练习，安排2-3个同学在黑板上演示解题过程，及时观察学生知识的掌握状况，及时纠错以便加深印象，使学生深刻理解单项式与多项式相乘的解题思路及基本方法。五、课时小结、体会分享。六、布置作业，课外拓展，强化新知。通过以下题目加深对单项式与多项式相乘的理解，能够灵活的应用计算方法解出除了例题这样常规题型以外的几类经典题型，拓宽学习思路。因为整式是在数的运算的基础上发展起来的，所以在学习单项式与多项式的乘法时，让学生类比数的运算律，将单项式乘以多项式转化为单项式乘以单项式，将新知识转化为已经学过的知识。无论是单项式乘以多项式还是多项式乘以多项式都要“转化”为单项式乘以单项式，学生都从中体会到学习新知识的方法，即学习一种新的知识、方法；通常的做法是把它归结、转化为已知的数学知识、方法，从而使学习能够进行。审 批情 况推荐意见：同意所在部门或学校（盖章）2014年9 月 23 日审批意见：所在学校或市教师进修学校（盖章）年 月 日填写说明：本表一式三份，一份个人留存，一份单位存档，一份市教师进修学校备案存档。附件2福清市（校）级公开课汇总表学校（盖章） 教师数： 3 公开课节数：3 开课率：3.2姓 名学科开课时间开课年级课题观课对象报备情况严松发数学2014.11.27星期四上午第一节八年级上册单项式乘以多项式福清市各学校全体初中数学教师林道跃数学2014.11.27星期四上午第二节八年级上册单项式乘以多项式福清市各学校全体初中数学教师王仁水数学2014.11.27星期四上午第三节八年级上册单项式乘以多项式福清市各学校全体初中数学教师附件3福清市（校）级公开课申报汇总表教师数： 4人 公开课节数：4开课率：4.1申报学校教师姓名学科开课时间开课年级课题观课对象 审批情况福清江阴中学严松发数学2014.11.27星期四上午第一节八年级上册单项式乘以多项式福清市全体初中数学教师同意福清江阴中学林道跃数学2014.11.27星期四上午第二节八年级上册单项式乘以多项式福清市全体初中数学教师同意福清江阴中学严斌语文2014-12-25星期四上午第三节八年级上册记承天寺夜游福清市全体初中语文教师同意福清江阴中学施小华英语2014-12-30星期二上午第三节八年级上册Unit 4 Topic 3 Section B福清市全体初中英语教师同意附件4福清市（校）级公开课评价登记表单位福清江阴中学姓名严松发职务教师授课地点福清江阴中学八年级四班日期2014年11 月27 日星期四上午第一节对象福清江阴中学八年级四班全体同学内容整式的乘法（2）单项式乘以多项式个人教学设计说明单项式乘以多项式用到了有理数乘法、幂的运算性质，而后续的多项式与多项式的乘法，都要转化为单项式乘以单项式因此，单项式乘以多项式将起到承前启后的作用，在整式乘法中占有独特地位所以在教学中：一、先简要复习多项式定义、多项式的项、说出多项式 2x2-3x-1的项，通过计算和学生互动回顾单项式与单项式相乘法则。二、再从实际问题导入，让学生自己动手试一试，主动探索，合作交流，引导学生得出 p(a+b+c)=pa+pb+pc，从分配律引出课题“单项式乘以多项式”，教师先不给出单项式与多项式相乘的运算法则，而是让学生先独立思考、通过小组讨论，互助互动，合作交流，然后由学生自己小结出如何进行单项式与多项式相乘的乘法，在探索新知的过程中要注意留给学生探索与交流的空间，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力，感受转化思想和数形结合思想，并培养学生由具体到抽象的思维能力，让学生在自己的实践中获得单项式与多项式相乘的运算法则，从而构建新的知识体系三、通过牛刀小试、例题讲解，巩固新知，根据例题分析，启发学生总结单项式与多项式相乘的核心问题和注意点，突破重难点和易错点。四、课堂练习，巩固新知。给学生足够的时间进行基础练习，安排2-3个同学在黑板上演示解题过程，及时观察学生知识的掌握状况，及时纠错以便加深印象，使学生深刻理解单项式与多项式相乘的解题思路及基本方法。五、课时小结、体会分享。六、布置作业，课外拓展，强化新知。通过以下题目加深对单项式与多项式相乘的理解，能够灵活的应用计算方法解出除了例题这样常规题型以外的几类经典题型，拓宽学习思路。因为整式是在数的运算的基础上发展起来的，所以在学习单项式与多项式的乘法时，让学生类比数的运算律，将单项式乘以多项式转化为单项式乘以单项式，将新知识转化为已经学过的知识。无论是单项式乘以多项式还是多项式乘以多项式都要“转化”为单项式乘以单项式，学生都从中体会到学习新知识的方法，即学习一种新的知识、方法；通常的做法是把它归结、转化为已知的数学知识、方法，从而使学习能够进行。评价意见1、教师基本功扎实，教态自然，语言生动，富有亲和力。教学设计合理、课件制作精妙。2、教学重难点突出，易错点强调非常到位，突出新课标的“四基”基本技能、基本知识、基本思想、基本活动经验，渗透数学转化、数形结合思想方法。3、教材处理的比较好，用适量例题来掌握法则的运用，例题难度呈阶梯形，层层深入。用适量练习让学生巩固和加深法则的应用，小组讨论，合作交流，给学生创设了一个轻松和乐于向上的学习环境。总之这一堂课就在这样轻松愉悦的气氛中展开来，最终的教学效果也出奇的好，是一节很成功的市级公开课。评价人签名单位职务签名单位职务陈惠增福清育才中学副校长陈国兴福清育才中学教务主任薛平福清育才中学教研室主任严章梅福清江阴中学副校长翁德和福清江阴中学教务主任庄春新福清江阴中学教研组长严小华福清江阴中学教师翁玲燕福清江阴中学教师高晓霞福清高岭中学教师庄栋松福清高厝中学教师单位意见 同意 公章：说明：1、本表上半部分由开课教师填写。 2、评价意见由组织者综合评价意见填写，主要从公开课教学的目标、内容、过程、方法、能力、效果几方面评价。 3、单位意见栏由开课教师所在单位填写。 4、本表需附公开课教案。附件5福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。109教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。87教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。109教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。54学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1513情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。55目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。54思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。109综合评价教师基本功扎实，语言生动，富有亲和力。教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，用适量例题来掌握法则的运用，例题难度呈阶梯形，层层深入。用适量练习让学生巩固和加深法则的应用，小组讨论，合作交流，给学生创设了一个轻松和乐于向上的学习环境。 优秀 教研组长签字：庄春新总分88备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。109教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。88教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。108教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。55学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。55目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。55思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。109综合评价教师基本功扎实，教态自然，教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，渗透数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，例题难度呈阶梯形，层层深入。小组讨论，合作交流，充分调动学生的积极性和学习欲望，是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分92备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。108教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。88教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。109教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。77基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。54学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1515情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。55目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。55思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。1010综合评价教师基本功扎实，教态自然，语言生动，富有亲和力。教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，突出新课标的“四基”基本技能、基本知识、基本思想、基本活动经验，渗透数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，小组讨论，合作交流，给学生创设了一个轻松和乐于向上的学习环境。总之这一堂课就在这样轻松愉悦的气氛中展开来，最终的教学效果也出奇的好，是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分95备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。109教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。88教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。1010教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。1010教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。77基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。55学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。55目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。55思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。1010综合评价教师基本功扎实，教态自然，语言生动，富有亲和力。教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，突出新课标的“四基”渗透数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，用适量例题来掌握法则的运用，例题难度呈阶梯形，层层深入。用适量练习让学生巩固和加深法则的应用，小组讨论，合作交流，给学生创设了一个轻松和乐于向上的学习环境。总之这一堂课就在这样轻松愉悦的气氛中展开来，最终的教学效果也出奇的好，是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分97备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。108教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。86教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。109教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。54学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。54目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。54思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。109综合评价教师教态自然，教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，教材处理的比较好，衔接自然，条理清楚。师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。达成预定的教学目标。各个层次的学生在原有的水平上得到提高。总之是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分86备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。109教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。87教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。109教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。54学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。54目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。54思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。109综合评价教师教态自然，语言生动，教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，渗透数学思想和方法，教材处理的比较好，衔接自然，条理清楚。师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。达成预定的教学目标。各个层次的学生在原有的水平上得到提高。总之是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分89备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。108教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。87教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。109教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。54学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。54目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1514师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。54思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。109综合评价教师教态自然，语言生动，教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，突出新课标的“四基”渗透数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，衔接自然，条理清楚。师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。达成预定的教学目标。各个层次的学生在原有的水平上得到提高。总之是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分87备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。福清市（校）级公开课教学评议表授课人：严松发科目：数学 2014年 11月27日学 校班 级授课教师课 题授课时间福清江阴中学八（4）严松发单项式乘以多项式2014年11月27日星期四上午第一节评价项目评 价 要 点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。1010教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。88教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的实际情况。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。109教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。1010教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。76基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。55学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体表现，气氛热烈。1514情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。55目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。1515师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。55思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发展不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。1010综合评价教师教态自然，语言生动，教学设计合理、课件制作精妙。教学重难点突出，易错点强调非常到位，突出新课标的“四基”渗透数学转化、数形结合思想方法。教材处理的比较好，衔接自然，条理清楚。师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。教材处理的比较好，用适量例题来掌握法则的运用，例题难度呈阶梯形，层层深入。用适量练习让学生巩固和加深法则的应用，小组讨论，合作交流，给学生创设了一个轻松和乐于向上的学习环境。达成预定的教学目标。各个层次的学生在原有的水平上得到提高。总之是一节很成功的市级公开课。优秀 教研组长签字：庄春新总分97备注：优秀85100分以上，良好7584分，合格6074分，60以下不合格。附件6福清市（校）级公开课说课表学校（盖章）： 2014-2015 学年第 一 学期 时间： 2014年11月 27 日教师姓名严松发任教学科数学任教班级八（4）说课时间2014-11-27说课地点校会议室参加人