数学人教版七年级上册正方体的展开与折叠教学反思.doc_第1页
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4.1正方体的展开与折叠教学反思第三课时 本节课的重点我放在引导学生自主学习、合作、交流、探究的过程上，在动手实验活动中鼓励学生主动参与、大胆探索，然后借助多媒体的动态功能，给足时间让学生探索、归纳，并由学生相互补充得到正确的结论，激发学生的参与意识，使学生在活动中思维得到升华。 在教学中，我尽力使课堂做到生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化，让学生在做中学、学中做，充分体验到学习数学的乐趣，同时，在探究正方体的展开和围正方体的实验的过程中，将学生独立思考、自主探究、对比分析等活动贯穿于课堂的整个过程，让学生学到了知识、学会了合作、学会了交流，较好地完成了教学目标。正方体展开最好让学生课前自制模型展开探索，上课会比较顺利，在课堂中学生对向对面这个难点掌握的不够熟练，尤其是Z字型的两个端点，有部分学生不能理解，对这个问题可以借助提前准备的正方体模型，让学生亲自操作，将展开图折叠成正方体，再由正方体找到向对面，培养学生动手的同时，也加强了学生解决问题的能力。
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