语文人教版七年级下册〈狼〉教学设计.docx

狼教学设计授课教师：戴军荣【教学目标】1、积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意”等文言实词及虚词“其”的含义及用法。2、在学生自学的基础上，通过指导学生的阅读和问题探究等活动，深入学习课文。3、了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神，了解狼的有关文化内涵。【教学重难点】1、积累文言文词汇。2、品味本文简洁、生动却刻画细腻的语言，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。【课时安排】2课时【教学内容与过程】一、导入新课： 前面我们学了几篇课文，了解了几种动物，有活泼可爱的猫，视死如归的斑羚，勇于抗争的华南虎等，它们都令我们喜爱或敬佩。但自然界也有令我们讨厌憎恶的动物，比如说狼，一说起它，人们就把它和贪婪凶狠联系在一起；带“狼”字的成语也往往带有贬义，如狼子野心、狼狈为奸等；而“东郭先生与狼”、“狼来了”等故事更是家喻户晓，现在还有一心想吃喜羊羊的“灰太狼”。但如果狼与人斗争，结果又会怎么样呢？清代小说家蒲松龄在他的名著聊斋志异中为我们做了一个精彩的描述和精辟的见解，让我们共同欣赏。2、 作者简介蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人.世称“聊斋先生”。生于书香家庭，从小热衷功名，却屡试不中，后设馆教学。他根据民间鬼怪传说写就文言文短篇小说集聊斋志异。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。三、教读课文：（一）读准下列词语的注音。1、教师范读。重点字音的讲解。zhu jing shn dn缀 窘 苫蔽 眈sho ko mi xi少时 尻 假寐 黠2、全班齐读。（二）重点字词的讲解。卖完连接、紧跟跟从攻击回头看放下径直大腿狡猾1、担中肉尽2、缀行甚远3、一狼仍从4、恐前后受其敌5、顾野有麦场6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣学生结合注释逐字逐句读释文意，提出自学存在的疑问，教师根据质疑问题，引导学生合作释疑。（3） 翻译重点句子：1. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2. 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。3. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。4. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。5. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（四）虚词：恐前后受其敌 两狼 场主积薪其中 麦场屠乃奔倚其下 柴草堆一狼洞其中 柴草堆隧入以攻其后 屠户屠自后断其股 后狼（5） 一词多义：（1）止有剩骨 “止”通“只” 一狼得骨止 停止（2）恐前后受其敌 胁迫、攻击，名作动 盖以诱敌 敌方、对方，名词 （3）而前狼又至 前面 狼不敢前 上前，名作动词 （4）意暇甚上前 神情、态度 意将隧入以攻其后也 想、打算（六）词类活用1 . 一狼洞其中 “洞”，名词作动词，“打洞”2 . 狼不敢前 “前”，名词作动词，“上前”3 . 其一犬坐于前 “犬”，名词作状语，“像狗一样”4 . 意将隧入 “隧”，名词作动词，“从隧道中打洞”四、朗读课文,疏通文意（一）师生再读文章，理一理本文的故事情节。开端：遇狼发展：惧狼御狼高潮、结局：杀狼（四）讲一讲请同学们用自己的话给大家讲一讲这个故事，要求大胆展开想象，将屠户每次行为的心理活动细腻表现出来。投骨时害怕、幻想奔倚前窘迫、思虑杀狼时果断、警惕（二）同学们分组阅读课文，用第一人称述故事情节。5、 探究与合作1、讨论：你怎样评价狼和屠夫？ 狼: 贪婪 屠:妥协退让凶残 果断抉择狡猾 勇敢斗争2、说说学习本文后懂得了什么道理？敢于斗争 ,善于斗争 害人害已 ,自取灭亡识破假象 , 除恶务尽邪不胜正, 正义必胜3、 说说文学作品中的狼和自然界中的狼有何区别？（PPT展示图片） 4、对狼的态度：狼对生态平衡有着重要的作用，人类在生命没有受到其威胁时，应当保护它！六、课堂总结本文语言简练而生动，对狼对屠户进行了神态、动作、心理的细腻描写，将狼的狡猾、凶狠、贪婪；屠户的机智勇敢刻画得活灵活现，最后采用卒章显志的写法点明文章的中心，我们要学习这种写作方法。七、布置作业：1、掌握注释字词2、收集有关狼的成语、俗语、故事。板书设计：狼蒲松