语文人教版七年级下册《让作文语言靓起来》导学案.docx

让作文语言靓起来 （导学案）【学习目标】 1.感受品位语言文字之美，学习扮靓语言的技巧方法； 2.根据表达需要，灵活运用语言技巧，写出有文采有创意的习作。【学习重点】 学习掌握扮靓语言的基本技巧方法。【学习难点】语言技法的实践应用。【课时安排】 一课时【学习过程】1、 观赏图片美的初体验（多媒体显示）2、 阅读比较比比谁更美（多媒体显示）比较的语句，说说你更喜欢哪一句？为什么？A. 每天都被自己帅到睡不着。B. 玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。学生品读，讨论，作答。教师引导探究发现。3、 合作探究美言大发现（多媒体显示）1.探究提问通过上面的阅读比较，思考讨论： 怎样的语言才有魅力？ 学生小组讨论，代表发言。师生共同评点，补正，归纳。魅力语言的基本特征：具体可感，鲜明生动，富有情韵。（屏幕显示） 怎样才能打造魅力语言？ 学生参考上面的语句阅读比较，讨论，回顾，探究，发言。2.技法指津在学生讨论基础上，教师引导指点。 美言大法第一招： （屏幕显示）示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？原句：雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。改句：雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习习，它们还在滴溜溜地转呢。课堂演练：运用词语锤炼法，将下面句子修改得更生动形象，使之更具表现力。天啊，快迟到啦！我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。 学生展示交流，相互评点对比。美言大法第二招： （屏幕显示）示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。课堂演练：将以下句子稍作修理，让语言生动起来。秋天刚到，一些黄叶落了下来。雨不断地落了下来，我的心里很愁。 学生展示交流，相互评点对比。 美言大法第三招： （屏幕显示）示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？原句：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。改句：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一凡宏伟的事业。原句：我向往悠闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和改句：我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和课堂演练：请尝试活用诗文的方法，将下面句子变得更有文采。我感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。 学生展示交流，相互评点对比。4、 归纳小结美言有妙法（多媒体显示）师生共同回顾归纳使语言靓起来的方法： 1. 2. 3. 除了以上几种基本方法外，还有其他如细节刻画、用语幽默、句式调配等技巧方法，关键在于根据表达需要灵活运用，增强语言魅力。5、 学以致用妙写美句 1.仿写句子，采用比喻手法，组成排比句。 青春，比朝霞更加鲜艳；青春， ；青春， 。 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热