语文人教版七年级下册伟大的悲剧教案.doc

伟大的悲剧 茨威格教学目标： 1.整体把握课文内容，品味语言，体会作者的情感2.练习快速默读课文，抓住课文主要信息；小组合作探究“伟大的悲剧”的深刻含义3.学习本文南极探险中所折射出的精神品质教学重点： 1.通过默读，重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大2.理解作者对斯科特一行探险所表达的颂扬之情教学难点： 1.联系语境，理解关键语句的含义2.体会作者的写作意旨，培养孩子们的优秀精神品质教学过程： 一、导入新课 “探险?”话题，各抒己见！ （探险：深入未知的地域进行探索；存在一定的危险性，得有献身精神、冒险精神；目的是开拓人类生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值 旅游：根据制定好的路线游玩；安全系数相对较高；目的是愉悦身心）在人类历史的长河中，从深邃无垠的海底世界到令人敬仰的崇山峻岭，再到茫茫辽远的宇宙空间，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。即便是舍弃生命的失败，也遏制不了人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。追溯到1912年，追溯到冰雪覆盖的南极，人性的光芒在这里闪耀！让我们一起走进奥地利作家茨威格的人物传记伟大的悲剧一文中。出示课题伟大的悲剧二、检查预习1.文中的故事发生在哪一年？ 2.两支角逐探险队分别是哪个国家的谁？3.先期到达极点的探险队是？4.作者主要是给哪一支探险队作传？这个探险队共有几个人？说出他们的名字和职业。 5.斯科特到达南极点后，在南极点看到了什么？ 6.在返回基地的途中，斯科特一行遇到的困难有哪些？7.作者茨威格用什么词语来形容斯科特一行人的经历？三、学习新课1、细处朗读，感受情感师：故事的结局是英国探险家斯科特等五位失败的英雄在归来途中永眠在茫茫冰雪之中。这是一个使人听来沉重的故事，也是一个感人至深的故事。那么，同学们，文中有没有让你潸然泪下、难以忘怀的细节呢？请把它们深情的朗读出来，并谈谈你的感受。请以“我为_而感动，他让我感到_”的句式来说。2、深入探究，品味语言师：感谢同学们深情的朗读，为你们的独特见解点赞！老师也准备了一些感触颇深的语句，让我们一起品味其中内涵。“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”提问：“无比美丽的秘密”指的是什么？（南极点的风光）“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态，以及什么样心理？（极度疲劳 本不想起，但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床） “为人类所作的决定性的业绩”指的是什么？（第一个到达南极点）“可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。提问：“盯”能不能换成“看”？（“盯”是长时间看。写出了他们不敢相信自己的眼睛看到的是真的，内心无比的复杂）“到过”能不能换成“到达”？（“到达”是到了目的地的意思。“到过”说明他们已经来过了，从第一个角度来讲，注定他们是失败者）“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了”斯科特在他的日记中这样写道。提问：“风餐露宿”的意思？（餐：吃；宿：住。在野外的风雨中吃饭，在露天的环境中睡觉。形容旅途或野外工作的艰苦。） “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是” 作者想通过这句话表达什么意思？作者同意这种说法吗？你同意这种说法吗？为什么？（表达斯科特角逐失败后极度沮丧、痛苦的心情，同时也反衬他追求标准之高。作者为斯科特这个“失败者”作传，本身就说明作者不同意这个观点）3、拓展思维，领悟主旨师：通过分析语句，我们感受到了斯科特一行人内心的痛苦和悲伤，正如题目所写“伟大的悲剧”。鲁迅先生曾经说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。那么斯科特一行的壮举是伟大的“悲剧”，“悲”在哪几个方面？（要以文中的语句为依据）明确：失败之悲：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是” 作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”死亡之悲：“埃文斯精神失常，死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”世人之悲：“他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。” “在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，其“伟大”又体现在哪几个方面？事业伟大：要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业精神伟大：吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神人格伟大：为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀态度伟大：在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察情感伟大：生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民教师总结：了解了其中的伟大，我们也就不难理解作者为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕。课文中有这样的一段话表达了作者全部的情感，它就是：（最后一段） 四、课外积累同学们，你们还知道哪些像斯科特一行人一样的悲壮英雄？悲壮英雄余纯顺 八年徒步中国，人类史上第一个孤身徒步考察青藏高原的人。1996年6月，在征服死亡之海罗布泊时不幸遇难，时年46岁。2002年北京大学“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭到雪崩，5名队员遇难2003年2月1日，美“哥伦比亚”航天飞机在返回地面时失事，7名宇航员全部遇难。 六、布置作业：学习本课后，以“我心中的英雄，我想对你说”为话题，写一篇作文，写