语文人教版七年级下册滑县半坡店乡第二初级中学 贾清娇 语文 《木兰诗》.doc_第1页
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文档简介

语 文 木 兰 诗 教 学 设 计作品名称： 木兰诗学 段： 七年级学 科： 语 文主讲教师： 贾清娇单 位： 滑县半坡店乡第二初级中学辅导教师： 王建远木兰诗教学设计教学目标：（一）：知识与能力1.熟读并背诵课文。2.积累文言词语，了解本文所用的修辞格。3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。（二）：过程与方法自主、合作、探究的学习方式。(三)：情感、态度与价值观感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。领会“国家兴亡，匹夫有责”。教学重点; 领会诗词中的思想感情。教学难点 品味诗词中思想感情。教学辅助 信息技术多媒体、课件等教学课时： 1课时教学过程： 一: 导入新课：1：导语：先请同学们欣赏多媒体屏幕花木兰画面，再让同学们欣赏一段戏曲，多媒体播放谁说女子不如男，问：有谁知道这段戏曲的名称？（学生答：谁说女子不如男）。大家说的很对，木兰女扮男装、飒爽英姿，丝毫不逊色于男子。我们今天就来共同看一看木兰诗中的木兰形象吧。看我们今天要学习的课文,木兰诗。2:：解题：我们来看木兰诗的有关文学常识。多媒体展示：花木兰的故事来源于木兰诗，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。二：整体感知1：欣赏配乐诗木兰诗，要求：（1） 认真听读，不出声。（2） 注意生字新词的正确读音（3） 揣摩语气，注意句中停顿2：检查学习情况：（1） 字词（多媒体展示）机杼 军帖 可汗 鞍马 辔头 鸣溅溅 鸣啾啾 戎机 金柝 啊姊 著我旧时裳（2） 指名学生朗读正音，然后学生齐读。（3） 开展课后注释学习竞赛（一名学生指定另一名学生进行提问竞赛）。3：理解复述：要求学生结合教材和工具书，解决两个问题（多媒体展示）问题1：这首诗写了一个什么故事，用简洁语言概括出来？问题2：品味诗的语言，可以从诗的修辞角度分析？(学生分组进行自学、合作、探究)指名学生回答，教师总结。三：启发想象，分析人物形象。1：合作探究木兰的人物形象。（1） 学生分组探究。（2） 指名学生联系课文回答。学生回答总结：爱国、勇敢、孝敬、谨慎、善良、忠孝两全等等。2：多媒体展示几幅图片，请同学们分析其对应教材的什么情节？（1） 多媒体展示图片一。（不闻机杼声，惟闻女叹息。）（2） 多媒体展示图片二。（万里赴戎机，关山度若飞壮士十年归。）（3） 多媒体展示图片三。（归来见天子，天子坐明堂送儿还故乡。）（4） 多媒体展示图片四。（开我东阁门，坐我西阁床不知木兰是女郎。）四：课堂练习：（多媒体展示）练习（二选一）1：试将“木兰还乡”部分进行改写或扩写？注意细节描写。2：描写一下木兰的军旅生活？可以从木兰女扮男装、天气、地势、交战双方多个方面展开想象.。（学生分组合作探究练习，老师指名学生回答）五：课堂小结：（多媒体展示）谈谈你的学习心得：1：从修辞角度。2：从木兰的形象性格方面。（由学生自己谈谈见解及学习心得）
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