福建省莆田市城厢区八级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2016-2017学年福建省莆田市城厢区八年级（下）期中物理试卷一、选择题（本大题有16小题每小题2分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1最早用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（）a牛顿b帕斯卡c马德堡市长d托里拆利2下列物体的重力最接近10n的是（）a两个鸡蛋b两瓶矿泉水c一袋方便面d一张课桌3一个中学生每只脚与地面的接触面积约为200cm2，当他双脚站立时，对地面的压强最接近（）a2.5102pab2.5103pac1.5103pad1.5104pa4一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是（）a站立不动b改为单脚站立c赶快跳着离开d立即趴在冰面上并向岸边挪动5如图，挖掘机上使用的履带上有一些突起的棱条，这样设计的主要目的是为了（）a增大压强b减小压强c增大摩擦d减小摩擦6为了探究力的作用效果和力的作用点是否有关，某同学做了如下实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂砝码，使钢片受力而发生形变其中可以对比得出结论的是（）a甲和乙b丙和丁c甲和丙d乙和丁7宇航员在失重的太空舱内可以完成的实验是（）a用弹簧测力计测拉力b用密度计测液体的密度c用天平测质量d用水银气压计测气体的压强8如图一个圆台形铁锭正放时对地面的压力压强分别是f、p；倒放时对地面的压力压强分别是f、p，则下列关系正确的一组是（）af=f，p=pbf=f，ppcff，p=pdff，pp9在水平地面上有一台体重秤，当人双脚站立在体重秤上并保持静止时（）a人受到的重力和支持力是一对平衡力b人受到的重力和支持力是一对相互作用力c体重秤受到的压力和支持力是一对平衡力d体重秤受到的压力和支持力是一对相互作用力10动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（）a啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木b壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上c骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走d深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活11水平地面上的小车在推力的作用下匀速前进，撤去推力，小车的速度越来越小，最后停下来，这是因为（）a失去了推力b受到摩擦力的作用c小车具有惯性d受到的摩擦力越来越大12如图，抛出去的篮球在空中飞行的过程中（）a受到的合力为零b受到阻力的方向不变c受到重力的方向不变d重力和阻力方向始终相反13图甲中是健身常用的器材弹簧拉力器，有甲乙两人按照图乙中的方式进行锻炼，锻炼时都将手臂撑直且当前位置保持静止若甲比乙高，甲的体重比乙大，但甲的力气比乙小，此时人对拉力器的拉力（）a甲更大b乙更大c一样大d无法判断14水平桌面上三个底面积相同的容器装有深度相同的水，将三个完全相同的小球浸没在三个容器中（水未溢出），则水对容器底的压强（）a甲最大b乙最大c丙最大d一样大15将细线的一端固定在天花板上，把小球挂在细线上后拉到左侧一定高度释放，不计阻力，小球沿着左图中的轨迹来回运动假设当小球运动到右侧最高点时，小球受到的力全部消失，则小球之后的运动状态应该是（）a保持静止状态b继续来回摆动c做匀速直线运动d做匀速圆周运动16如图，同一物体在拉力作用下在粗糙程度相同的水平面和斜面上匀速前进，在水平面上受到的拉力、摩擦力分别为f1、f1，在斜面上受到的拉力、摩擦力分别为f2、f2，则（）af1f1，f2f2bf1=f1，f2=f2cf1=f1，f2f2df1=f1，f2f2二、填空题（本大题有5小题每空格1分，共12分）17如图用力推开对面的小船，自己所在的小船也会后退，这说明力的作用是 的，也说明了力可以改变物体的 18运动会上，撑杆跳运动员助跑后向上跳起，由于 ，运动员在空中会继续向前运动，但是由于 作用，最终落回地面，这一过程中撑杆发生了 形变19如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象，由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为甲 乙，其中 种液体是水20如图所示，在装修房屋时，工人师傅常常向一根长的透明塑料软管内灌入适量的水，再由两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记，根据 原理可知这两个标记 （“一定”“不一定”）位于同一高度21将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端与木块相连，如图向右拉动木块下方的小车，使小车在水平面上做匀速直线运动，此时，拉力f为10n，弹簧测力计的示数为4n，木块受到的摩擦力大小为 n，方向水平向 （“左”、“右”），地面对小车的摩擦力大小为 n三、作图题（本大题有2小题每小题2分，共4分）22如图所示，小木块静止在斜面上，请作出小木块受到的力和小木块对斜面的压力的示意图23将小球放在压缩后的弹簧上，松手后，小球向上做加速运动，请画出小球受到的弹力和重力的示意图四、简答题（本大题有1小题，共4分）24在有风的雨天，常常出现出现伞面被大风翻上来的情况请解释雨伞伞面上翻的主要原因五、实验探究题（本大题有5小题，共28分）25为了探究液体内部压强的特点，某同学向实验室借来了微小压强计：（1）实验前发现微小压强计u形玻璃管中两侧液面高度不同（图甲），接下来应该进行的操作是 a拔下左侧橡皮管，使液面自动回到同一高度，再将橡皮管塞上b抽取右侧管内的液体，直到左右液面相平（2）调节好压强计后，做了图乙中的五次实验，其中h5h4h3=h2=h1：对比图（1）（2）（3），可以得出：同一深度处，液体内部向各个方向的压强 （“相等”、“不相等”）；对比图（4）（5），可以得出：液体压强和液体的 有关；对比图（1）（5），该同学得出：液体压强和深度有关，深度越深，液体压强越大你认为他的结论 （“有效”、“无效”），因为 26（6分）为了探究“阻力对物体运动的影响”，某同学采用图中的装置进行实验：（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的 相同；（2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的 力和 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（3）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离越远，小车的速度减小得越 ；接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.7（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动27为了估测大气压究竟有多大，某小组同学，在实验室合作进行了如图的实验：将蘸水的塑料吸盘按在 （“粗糙”、“光滑”）的水平板面上，挤出里面的空气；用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；记录刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力f；用刻度尺测出吸盘的直径d，则大气压p= （用f、d表示）（1）如果实验中所用弹簧测力计的量程为020n，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，当时的气压近似为一个标准大气压，则他们 （“能”、“不能”）测出大气压，理由是 ；（2）无论怎样改进实验，用这个方法测出来的大气压数值总是偏小，最可能的原因是 28（6分）生活中我们常用到各种弹簧，某同学发现，用手拉不同的弹簧时，虽然都使弹簧伸长相同的长度，但是所用拉力的大小不同因此，他猜想：使弹簧伸长相同的长度，所需拉力的大小可能与弹簧原来的长度有关（1）为了验证这一猜想，他找来了细线、支架、钢丝钳和一根均匀长弹簧（可裁剪），还需要准备的测量工具是 和 ；（2）实验前，需要用钢丝钳将弹簧裁剪成长度 （“相同”、“不同”）的甲、乙两段；（3）实验时，拉伸两段弹簧，使它们都伸长相同的长度，测量对应的拉力，记录在下表：序号弹簧序号弹簧长度l/cm拉力f/n1甲1002甲123.23甲146.44乙1205乙143.26乙166.4对比表中第 组和第 组数据可知，使弹簧伸长相同的长度，所需的拉力和弹簧的原长 （“有关”、“无关”）29（6分）在研究二力平衡条件的实验中：（1）把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，这是为了使两个拉力 ，放手后观察到小车 （“静止”、“转动”）（3）在探究同一问题时，有同学使用木块代替小车进行实验，你认为使用 效果更好一些，主要原因是 六、计算题（本大题有3小题，共20分）30蜂鸟是人们已知的质量最小的鸟，它的卵也是人们已知的最小的卵，有一种蜂鸟，产下了一只卵后自己的质量仅为2g，若这枚卵的重仅仅1.96103n，那么这只蜂鸟产卵前的质量为多少克？31（7分）某品牌的潜水服能承受水的最大压强是6.5105pa则该潜水服上每平方厘米面积上能承受的最大压力是多少？穿着这件潜水服的潜水员在水中下潜的最大深度为多少米？（本题中g取10n/kg）32（8分）一个边长为1m的正方体木箱重100n，其中装有200kg的货物，在水平地面上推动木箱匀速前进时，受到的摩擦力为总重的0.2倍（本题中g取10n/kg）求：（1）此时推力多大？（2）木箱对地面的压强多大？（3）若不改变箱内的货物，要使木箱推起来更轻松，请写出一条合理的建议2016-2017学年福建省莆田市城厢区中山中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有16小题每小题2分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1最早用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（）a牛顿b帕斯卡c马德堡市长d托里拆利【考点】8f：大气压强的测量方法【分析】根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识写出答案【解答】解：a、牛顿发现了运动三大定律，故a不符合题意；b、帕斯卡发现了帕斯卡定律，即对压强的贡献非常大，故b不符合题意；c、马德堡市长验证了大气压的存在，故c不符合题意；d、托里拆利第一个测出了大气压的值，故d符合题意故选d【点评】学生要想解决此题需要对科学家牛顿、帕斯卡、马德堡市长和托里拆利等科学家的贡献有所了解和掌握2下列物体的重力最接近10n的是（）a两个鸡蛋b两瓶矿泉水c一袋方便面d一张课桌【考点】77：重力大小的估测【分析】生活中常用公斤、市斤来表示物体的质量，它们之间的换算关系是1kg=1公斤=2市斤，结合生活中的常识进行估测物体的质量，再根据g=mg可求得物体的重力【解答】解：a、两只鸡蛋的质量约为100g=0.1kg，即其重力g=mg=0.1kg10n/kg=1n，故a不符合题意；b、两瓶矿泉水的质量约为1000g=1kg，即其重力g=mg=1kg10n/kg=10n，故b符合题意；c、一袋方便面的质量为100g=0.1kg，即其重力约为g=mg=0.1kg10n/kg=1n，故c不符合题意；d、一张课桌的质量约15kg左右，即其重力g=mg=15kg10n/kg=150n，故d不符合题意故选b【点评】此题主要考查学生对重力的估测的理解和掌握，要求学生加强这方面的锻炼，对身边常见物体具有一定的估测能力3一个中学生每只脚与地面的接触面积约为200cm2，当他双脚站立时，对地面的压强最接近（）a2.5102pab2.5103pac1.5103pad1.5104pa【考点】86：压强的大小及其计算【分析】中学生的重力约为500n，根据题意求出双脚站在水平地面上的受力面积，利用p=求出对地面的压强，进一步结合选项得出答案【解答】解：中学生平均体重约为500n，两脚的总面积约s=2200cm2=400cm2=0.04m2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压强：p=1.25104pa，结合选项可知，d符合故选d【点评】本题考查了压强的计算，关键是估算出中学生的重力，计算过程要注意单位的换算4一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是（）a站立不动b改为单脚站立c赶快跳着离开d立即趴在冰面上并向岸边挪动【考点】85：减小压强的方法及其应用【分析】小孩的重力一定，对冰面的压力一定，所以他应该想法增大受力面积来减小压强按照这个思路对四个选项逐一分析，不难作出判断【解答】解：通过对四个选项进行分析可知，小孩的重力一定，对冰面的压力一定，立即趴在冰面上时接触面积最大，根据压强公式p=可知，此时对冰面的压强最小，所以最安全故选d【点评】此类题目贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想，解答此类题目的关键是掌握增大或减小压强的方法5如图，挖掘机上使用的履带上有一些突起的棱条，这样设计的主要目的是为了（）a增大压强b减小压强c增大摩擦d减小摩擦【考点】7i：增大或减小摩擦的方法【分析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力据此解答【解答】解：挖掘机上使用的履带上有一些突起的棱条，这样设计的主要目的是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故只有选项c正确故选c【点评】本题掌握摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，利用控制变量法解释有关摩擦力的问题联系生活中的实际情况，来考查关于增大或减小摩擦的办法，要注意辨别6为了探究力的作用效果和力的作用点是否有关，某同学做了如下实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂砝码，使钢片受力而发生形变其中可以对比得出结论的是（）a甲和乙b丙和丁c甲和丙d乙和丁【考点】2p：控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）力的作用效果有两个：改变物体的形状和改变物体的运动状态，题中力的作用效果是通过钢片的形变来反映的；（2）力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用点是否有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同；对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以作出判断【解答】解：要探究力的作用效果跟力的作用点是否有关，就应该控制力的大小、方向均相同，而力的作用点不同；由图可知，甲和丙中力的大小相同（即悬挂相同质量的钩码），拉力的方向都是竖直向下的，而力的作用点不同，钢片的弯曲程度不同，即力的作用效果不同；所以，应对比甲和丙两个实验，得出的结论为：力的作用效果与力的作用点有关故选：c【点评】本题考查了力的作用效果探究实验，运用了对比法和控制变量法进行研究；要明确当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法7宇航员在失重的太空舱内可以完成的实验是（）a用弹簧测力计测拉力b用密度计测液体的密度c用天平测质量d用水银气压计测气体的压强【考点】74：弹簧测力计的使用与读数【分析】宇航员在太空舱内处于失重状态，凡是利用到重力的实验都不能进行【解答】解：a、宇航员在太空舱内处于失重状态，但拉力还是能够产生的，所以可以用弹簧测力计测拉力，故a正确b、用密度计测液体的密度，密度计要漂浮在液面上，重力和浮力相等，在失重状态，密度计不会因为重力而浸入液体中，所以不能用密度计测液体的密度，故b错误c、用天平测质量，是利用杠杆原理，在失重状态下，天平不会再因为重力平衡，故c错误d、在失重状态下，水银不会因为自身重力产生压强，所以不能用水银气压计测气体的压强，故d错误故选a【点评】本题主要考查了对失重状态的认识，失重并不是不受重力，而是重力提供做圆周运动的向心力，表现为与不受重力一样8如图一个圆台形铁锭正放时对地面的压力压强分别是f、p；倒放时对地面的压力压强分别是f、p，则下列关系正确的一组是（）af=f，p=pbf=f，ppcff，p=pdff，pp【考点】81：压力及重力与压力的区别；83：压强大小比较【分析】物体对桌面的压力等于它所受到的重力，物体倒置后重力不变，据此分析物体对桌面的压力如何变化；由图可知，物体倒置后，物体与桌面的接触面积变小，根据压强公式分析物体对桌面的压强如何变化【解答】解：（1）物体受到竖直向下的重力g，桌面的支持力f作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得：f=g，物体对你桌面的压力f与桌面对物体的支持力是物体与桌面间的相互作用力，大小相等，f=f，所以f=g，物体倒置后，物体的重力不变，因此物体对桌面的压力不变（2）由图可知，物体倒置后，物体与桌面的接触面积s减小，物体对桌面的压力f不变，由压强公式p=可知，物体对桌面的压强变大故选b【点评】知道物体对桌面的压力等于物体受到的重力、知道物体倒置后接触面减小、熟练应用压强公式是正确解题的关键9在水平地面上有一台体重秤，当人双脚站立在体重秤上并保持静止时（）a人受到的重力和支持力是一对平衡力b人受到的重力和支持力是一对相互作用力c体重秤受到的压力和支持力是一对平衡力d体重秤受到的压力和支持力是一对相互作用力【考点】6s：平衡力和相互作用力的区分【分析】（1）二力平衡的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（2）相互作用力的特点：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：ab、人静止在体重秤上时，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故a正确，b错误；cd、体重计受到的人对它的压力和地面对体重计的支持力作用在一个物体上，二者大小不相等、方向相反、作用在同一直线上，不属于相互作用力，也不属于平衡力，故cd 错误故选a【点评】本题考查了平衡力和相互作用力的区分，把握这两种力的特点是解题的关键，是中考力学常见问题的考查10动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（）a啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木b壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上c骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走d深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活【考点】84：增大压强的方法及其应用；89：液体的压强的计算；8j：大气压的综合应用【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强（3）液体的压强跟液体的密度和深度有关，液体密度越大，越深压强越大（4）大气压的在生活中有广泛的应用，呼吸、注射器吸药液、吸管吸饮料、抽水机、吸盘等等【解答】解：a、啄木鸟嘴的尖喙很尖是在压力一定时，减小受力面积来增大喙对树的压强，容易啄穿树木不符合题意b、壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强产生大气压力把壁虎压在墙上不符合题意c、骆驼的脚掌宽是在压力一定时，增大受力面积来减小对沙子的压强，便于行走符合题意d、海水越深，海水的压强越大，深海鱼的体内外压强相等，到浅海时，海水压强减小，体内压强大于体外压强容易涨破鱼肚不符合题意故选c【点评】（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法（2）掌握液体压强大小的影响因素（3）能列举大气压在生活中的应用11水平地面上的小车在推力的作用下匀速前进，撤去推力，小车的速度越来越小，最后停下来，这是因为（）a失去了推力b受到摩擦力的作用c小车具有惯性d受到的摩擦力越来越大【考点】6u：力与运动的关系【分析】力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性只与物体的质量有关；牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态【解答】解：物体速度越来越小，表明物体的运动状态在改变，其原因就是受到力的作用，即受到了地面的摩擦力作用的缘故故选b【点评】本题考查了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，原来运动的物体由于惯性会继续运动12如图，抛出去的篮球在空中飞行的过程中（）a受到的合力为零b受到阻力的方向不变c受到重力的方向不变d重力和阻力方向始终相反【考点】7a：重力的方向【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球【解答】解：a、由于篮球的速度大小和运动方向不断变化，所以篮球处于非平衡状态，则受到的合力不为0，故a错误；bcd、抛出去的篮球在空中飞行的过程中会受到重力和空气阻力的作用，重力的方向始终是竖直向下的，而阻力与物体运动的方向相反，故bd错误，c正确；故选：c【点评】此题考查重力概念及重力的施力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球；题目的条件也不可忽视要考虑空气阻力13图甲中是健身常用的器材弹簧拉力器，有甲乙两人按照图乙中的方式进行锻炼，锻炼时都将手臂撑直且当前位置保持静止若甲比乙高，甲的体重比乙大，但甲的力气比乙小，此时人对拉力器的拉力（）a甲更大b乙更大c一样大d无法判断【考点】71：弹力【分析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比【解答】解：甲、乙用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同；甲的身高高，则臂展大，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大故选a【点评】此题属于易错题，注意不要把“把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”14水平桌面上三个底面积相同的容器装有深度相同的水，将三个完全相同的小球浸没在三个容器中（水未溢出），则水对容器底的压强（）a甲最大b乙最大c丙最大d一样大【考点】83：压强大小比较【分析】据容器的形状可知，乙容器液面上升的高度最大，即最终乙容器中的液面最高，深度最大，据液体压强公式求解【解答】解：因为原来甲乙丙的液面在同一水平面上，水的高度h相同，所以由液体压强公式p=gh可知：p甲=p乙=p丙；将三个完全相同的小球浸没在三个容器中，小球的体积是相同的，即排开水的体积相同，但是根据容器的形状可知，水未溢出，乙容器液面上升的高度最大，即最终乙容器中的液面最高，深度最大，所以据液体压强公式p=gh可知，乙容器底部所受水的压强最大故选b【点评】读懂题意，明白容器的形状并能结合题目进行分析是解决该题的关键15将细线的一端固定在天花板上，把小球挂在细线上后拉到左侧一定高度释放，不计阻力，小球沿着左图中的轨迹来回运动假设当小球运动到右侧最高点时，小球受到的力全部消失，则小球之后的运动状态应该是（）a保持静止状态b继续来回摆动c做匀速直线运动d做匀速圆周运动【考点】6u：力与运动的关系【分析】根据牛顿第一定律，物体不受力，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态【解答】解：当小球运动到最高点时，瞬间静止，则速度为零，由于此时为静止状态，根据牛顿第一定律，若此时所有的力均消失，小球将保持静止状态不变，故bcd错误，a正确故选a【点评】此题主要考查了牛顿第一定律的应用，分析小球到最高点的运动状态，是解决本题的关键16如图，同一物体在拉力作用下在粗糙程度相同的水平面和斜面上匀速前进，在水平面上受到的拉力、摩擦力分别为f1、f1，在斜面上受到的拉力、摩擦力分别为f2、f2，则（）af1f1，f2f2bf1=f1，f2=f2cf1=f1，f2f2df1=f1，f2f2【考点】6u：力与运动的关系【分析】一个物体在两个力的作用下运动状态不变，这两个力是一对平衡力，大小相等；物体沿斜面向上运动时，推力既要克服重力，也要克服摩擦力【解答】解：物体在水平面上匀速运动时，水平方向受到拉力f1和摩擦力f1的作用，这两个力是一对平衡力，所以f1=f1；物体沿斜面匀速向上运动过程中，拉力f2一方面克服重力，同时克服摩擦力f2，所以f2f2故选c【点评】此题考查的是运动和力的关系，对物体正确进行受力分析是解答的基础二、填空题（本大题有5小题每空格1分，共12分）17如图用力推开对面的小船，自己所在的小船也会后退，这说明力的作用是相互的，也说明了力可以改变物体的运动状态【考点】6i：力作用的相互性；6f：力的作用效果【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力【解答】解：（1）把另一只小船推开的同时自己坐的小船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的（2）把另一只小船推开时，船由静止变为运动，也说明了力可以改变物体的运动状态故答案为：相互；运动状态【点评】深入理解力的作用效果及物体间力的作用的相互性；是解答此题的关键18运动会上，撑杆跳运动员助跑后向上跳起，由于惯性，运动员在空中会继续向前运动，但是由于重力作用，最终落回地面，这一过程中撑杆发生了弹性形变【考点】6l：惯性；71：弹力；76：重力【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；地面附近的一切物体都受到重力的作用；物体受力时发生形变，撤去外力，形变恢复，这种形变叫弹性形变【解答】解：运动会上，撑杆跳运动员助跑后向上跳起，由于惯性，运动员在空中会继续向前运动；因为运动员受到重力，且重力方向是竖直向下的，所以由于重力作用，最终落回地面；这一过程中撑杆发生了弹性形变故答案为：惯性；重力；弹性【点评】本题以撑杆跳高为背景，考查了惯性、重力、弹性形变知识在其中的应用，体现了物理的无处不在属基础题19如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象，由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为甲乙，其中乙种液体是水【考点】89：液体的压强的计算；2i：密度的应用与物质鉴别【分析】选取深度h=4cm，由图知甲液体产生的压强和乙液体产生压强的大小关系，利用p=gh判断甲乙两种液体的密度关系；选取深度h=8cm，从图象读出乙液体产生的压强利用p=gh计算乙液体的密度得出答案【解答】解：当h=4cm时，由图象可知，p甲p乙，p=gh，甲液体的密度大；当h=8cm=0.08m时，由图象可知，p乙=800pa，p=gh，乙=1.0103kg/m3，可知乙液体是水故答案：大于；乙【点评】本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，能从ph图象中得出相关信息是本题的关键20如图所示，在装修房屋时，工人师傅常常向一根长的透明塑料软管内灌入适量的水，再由两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记，根据连通器原理可知这两个标记一定（“一定”“不一定”）位于同一高度【考点】8b：连通器原理【分析】本题考查连通器的特点以及在生活中的应用，顶端开口，底部相连通的容器叫连通器，连通器的特点是，当连通器中装有同种液体并且静止时，各容器的液面保持相平【解答】解：（1）由于塑料软管中装有水，两管子两端开口，并且相连通，符合连通器的结构特征；（2）连通器中的同种液体自由静止时，液面是相平的，因此，标记下此时两液面的高，一定在同一水平面上故答案为：连通器；一定【点评】记住连通器的结构特征，能在具体的模型中辨认出连通器，还要记住连通器的特点21将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端与木块相连，如图向右拉动木块下方的小车，使小车在水平面上做匀速直线运动，此时，拉力f为10n，弹簧测力计的示数为4n，木块受到的摩擦力大小为4n，方向水平向右（“左”、“右”），地面对小车的摩擦力大小为6n【考点】7d：摩擦力的大小【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小【解答】解：由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；木块在水平方向上的受力处于静止状态，即处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f=f=4n；对小车进行受力分析，受向右的拉力f，木块对小车向左的摩擦力f，地面对小车的摩擦力，小车做匀速直线运动，处于平衡状态，故f=f+f，10n=4n+f，解得f=6n故答案为：4；右；6【点评】本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向，知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件三、作图题（本大题有2小题每小题2分，共4分）22如图所示，小木块静止在斜面上，请作出小木块受到的力和小木块对斜面的压力的示意图【考点】6h：力的示意图；7b：重力示意图；7j：摩擦力的示意图【分析】斜面上静止的物体受到重力、支持力和摩擦力作用，根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心分别表示物体受力的方向；根据压力的作用点接触面上，根据压力垂直于接触面，过压力的作用点表示出压力的方向【解答】解：过物体重心作竖直向下的重力、作沿斜面向上的摩擦力以及垂直于斜面斜向上的支持力；过压力的作用点作垂直于斜面斜向下的力（即压力）如图所示【点评】考查学生受力分析的能力，牢记重力的方向、压力方向以及支持力方向是解答本类题的关键23将小球放在压缩后的弹簧上，松手后，小球向上做加速运动，请画出小球受到的弹力和重力的示意图【考点】7b：重力示意图；71：弹力【分析】对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图【解答】解：小球向上加速运动时，受竖直向下的重力g与竖直向上的弹簧的弹力f作用；由于小球向上做加速运动，小球受力不平衡，小球所受的弹力f大于重力g；从小球的重心沿重力与弹力的方向作出重力与弹力的示意图，小球受力示意图如图所示：【点评】力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力四、简答题（本大题有1小题，共4分）24在有风的雨天，常常出现出现伞面被大风翻上来的情况请解释雨伞伞面上翻的主要原因【考点】8k：流体压强与流速的关系【分析】根据流体压强与流速的关系可做出解答流体流速越大的位置，压强越小【解答】答：伞面上凸下平，当大风经过时，伞面上方的流速大于下方流速，伞面上方压强小于下方压强，形成向上的压强差，从而使伞出现伞面上翻的现象【点评】本题主要考查了利用流体压强与流速的关系来解释生活中的现象，难度不大五、实验探究题（本大题有5小题，共28分）25为了探究液体内部压强的特点，某同学向实验室借来了微小压强计：（1）实验前发现微小压强计u形玻璃管中两侧液面高度不同（图甲），接下来应该进行的操作是aa拔下左侧橡皮管，使液面自动回到同一高度，再将橡皮管塞上b抽取右侧管内的液体，直到左右液面相平（2）调节好压强计后，做了图乙中的五次实验，其中h5h4h3=h2=h1：对比图（1）（2）（3），可以得出：同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等（“相等”、“不相等”）；对比图（4）（5），可以得出：液体压强和液体的密度有关；对比图（1）（5），该同学得出：液体压强和深度有关，深度越深，液体压强越大你认为他的结论无效（“有效”、“无效”），因为没有控制液体的密度相同【考点】8c：探究液体压强的特点实验【分析】（1）使用压强计前发现u形管内水面有高度差，说明软管内封闭的气体不受力时，压强与外界气压不相等，应重新进行安装；（2）液体的压强可能跟液体的深度、液体的密度、液体分析有关；探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、方向相同；探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度、深度相同【解答】解：（1）若在使用压强计前发现u形管内水面有高度差，说明软管内封闭的气体不受力时，压强与外界气压不相等，对实验结果会造成影响，应拆除软管重新安装，故选a；（2）对比图（1）（2）（3）可知，液体的深度和密度相同，金属盒的方向不同，而u型管两侧的液面差相同即液体的压强相等，故可得结论：同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等；对比图（4）（5）可知，液体的深度和金属盒的方向相同，液体的密度不同，u型管两侧的液面差不同，故可得结论：液体压强和液体的密度有关；对比图（1）（5）可知，液体的密度不同，深度不同，故不能得出“液体压强和深度有关，深度越深，液体压强越大”的结论故答案为：（1）a；（2）相等；密度；无效；没有控制液体的密度相同【点评】本题是“探究影响液体压强大小因素”的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，要熟练掌握液体内部压强的特点26为了探究“阻力对物体运动的影响”，某同学采用图中的装置进行实验：（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的速度相同；（2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（3）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越远，小车的速度减小得越慢；接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.7（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做匀速直线运动【考点】6n：阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；（2）根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；（3）（4）根据实验现象，加上科学的推理后，可获得结论【解答】解：（1）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度小；（2）车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；（3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动；故答案为：（1）速度；（2）重；支持；（3）小；慢；（4）匀速直线【点评】此实验采用了科学的研究方法：控制变量法和科学推理法27为了估测大气压究竟有多大，某小组同学，在实验室合作进行了如图的实验：将蘸水的塑料吸盘按在光滑（“粗糙”、“光滑”）的水平板面上，挤出里面的空气；用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；记录刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力f；用刻度尺测出吸盘的直径d，则大气压p=（用f、d表示）（1）如果实验中所用弹簧测力计的量程为020n，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，当时的气压近似为一个标准大气压，则他们不能（“能”、“不能”）测出大气压，理由是大气压力大于弹簧测力计的量程；（2）无论怎样改进实验，用这个方法测出来的大气压数值总是偏小，最可能的原因是吸盘内的空气无法排尽【考点】8f：大气压强的测量方法【分析】本实验的原理是排出吸盘中的空气后，吸盘就被大气压紧紧地压在了玻璃上，要把吸盘拉开，所用的拉力就必须等于或等于大气压所产生的压力故测出拉开吸盘时所用的拉力f，和吸盘与玻璃板接触的面积s，就可以根据p=求出大气压强【解答】解：将吸盘蘸水后按在光滑水平板面上，加强了吸盘与板面之间的密封性，防止漏气，以减小吸盘内气体对实验结果的影响；大气压：p=； （1）吸盘受到的大气压力为：f=p大气s=1.0105pa10104m2=100n大气压力大于弹簧测力计的量程，所以他不能测算出大气压的数值；（2）用这个方法测出来的大气压数值总是偏小，最可能的原因吸盘内的空气无法排尽故答案为：光滑；（1）不能；大气压力大于弹簧测力计的量程；（2）吸盘内的空气无法排尽【点评】解决本题关键：首先要弄清实验的原理，再来考虑实验中遇到的困难弹簧测力计的量程过小和实验误差分析28生活中我们常用到各种弹簧，某同学发现，用手拉不同的弹簧时，虽然都使弹簧伸长相同的长度，但是所用拉力的大小不同因此，他猜想：使弹簧伸长相同的长度，所需拉力的大小可能与弹簧原来的长度有关（1）为了验证这一猜想，他找来了细线、支架、钢丝钳和一根均匀长弹簧（可裁剪），还需要准备的测量工具是弹簧测力计和刻度尺；（2）实验前，需要用钢丝钳将弹簧裁剪成长度不同（“相同”、“不同”）的甲、乙两段；（3）实验时，拉伸两段弹簧，使它们都伸长相同的长度，测量对应的拉力，记录在下表：序号弹簧序号弹簧长度l/cm拉力f/n1甲1002甲123.23甲146.44乙1205乙143.26乙166.4对比表中第2组和第5组数据可知，使弹簧伸长相同的长度，所需的拉力和弹簧的原长无关（“有关”、“无关”）【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验【分析】（1）要比较弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小，需要用弹簧测力计测量出拉力的大小，用刻度尺测量出弹簧的长度；（2）本实验的猜想是：弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小，可能与弹簧原来的长度有关；（3）根据表格中的数据，利用控制变量法分析【解答】解：（1）因本实验需要比较将弹簧拉伸相同的长度时所需拉力的大小，因此需要用弹簧测力计来测量出拉力进行比较；还需要用刻度尺测量弹簧伸长的长度；（2）要完成本实验的猜想，需要将长弹簧截成长度不等的几段，来做实验进行比较；（3）拉伸两段弹簧，使它们都伸长相同的长度，即弹簧种类不同、伸长长度相同，故选择2、5，表格中力的大小是相同的，故使弹簧伸长相同的长度，所需的拉力和弹簧的原长无关故答案为：（1）弹簧测力计；刻度尺；（2）不同；（3）2、5；无关【点评】此题主要考查的是学生对实验中所需器材的处理、实验步骤的设计等方面的掌握和应用，注意在设计实验过程中控制变量法的应用29在研究二力平衡条件的实验中：（1）把小车放在光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，这是为了使两个拉力不在同一直线上，放手后观察到小车转动（“静止”、“转动”）（3）在探究同一问题时，有同学使用木块代替小车进行实验，你认为使用小车效果更好一些，主要原因是小车