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商品经济学学科品牌建设策略论文 摘要：高职院校是高校的组成部分，为了打造更好的学校品牌、提高教学质量、提升管理理念，通常引用企业创建品牌的方式。商品经济学是物流管理的基础课程，它的学习关系到学生的技能和就业。目前，高职院校商品经济学的培养模式已经不能满足社会的要求和需求，需要进一步改革，以改变现状。我国虽然为了建设具有特色的教育和一流的学科已经初步实施学科品牌的设想，但距离理想的商品经济学学科品牌仍相差甚远。本文主要对商品经济学学科存在的问题进行分析，并根据品牌学科的内涵和优势，提出高职院校商品经济学学科品牌建设的策略。 关键词：高职院校；商品经济学；学科品牌 一、我国高职院校商品经济学学科存在的问题 （一）教学模式落后 传统的教学方式已经不能满足为社会培养人才的需求，在传统课堂中，教师普遍采用理论、实践两步走的教学方式，在商品经济学教学中，主要以经济案例的分析为主。理论教学与实践教学是教学的两个重要环节：首先，教师通过媒介展示商品经济学知识点，主要对概念的相关内容进行分析；其次，通过对理论知识的学习后，教师以某一商品为教学工具，根据所经济学理论进行综合分析。但是，在这一过程中，主要以教师为主体，师生间缺少交流与互动。学生被动地接受知识，使得学生的动手能力和创造力大大降低。在对商品经济学教学案例进行选择时，教师通常站在自己的立场，忽略了学生的兴趣，从而使得学生的学习热情低下。在这种情况下，虽然教师可以采取一定的方式进行改善，但对培养学生的综合、分析、创造能力极为不利。 （二）考核形式单一 商品经济学在物流专业的地位不言而喻，其考核形式直接决定着学生的学习质量。通常，我国的高职院校主要以期末测评来评价学生的学习情况，用这种单一的形式对学生掌握内容情况进行评价具有很大的主观性。考核形式能在一定程度上激发学生的学习热情，高职院校所采取的期末或者期末加平时的模式并没有对学生起到促进作用。真正的考核应该从理论知识、动手能力、创新创造等多方面着手。 （三）课程设置不合理 高职院校的商品经济学课程设置不合理，它主要沿用本科教育制度，注重培养学生的理论知识，对于操作技能的学习只要满足一般岗位即可。这种教学理念和教学目标是高职院校教育的偏差。高职院校与普通高校具有本质的区别，所掌握的内容也大相庭径。普通高校主要是让学生学习是什么和为什么，而高职院校应该强调怎么做和做什么。高职院校的主要目标是为了让学生掌握基本的理论知识、灵活运用知识、掌握并熟练操作技能，能够胜任社会提供的一些专门性岗位。在课程设置这一点上，高职院校仍存在较大的改进空间。 二、品牌科学的内涵和优势 （一）品牌科学的内涵 品牌的创立是一个系统的过程，它不仅需要改变学校风貌，还需要提升学科的内涵。我国教育部门对教育逐渐重视，为了建设商品经济学学科品牌，加大投资和加快建设的步伐，改变现有规模，并更深一步提高品牌的内涵。品牌并不与名牌对等，它只是品牌的组成部分，要想打造品牌，必须从提高学校的知名度、诚信度等做起，并加强品牌的管理。另外，品牌化的过程并不简单，它需要雄厚的师资力量、先进的设施设备以及水平较高的科研成果作为支撑。 (二)打造商品经济学学科品牌的优势 课程优势是树立品牌的一项动力。在建设商品经济学学科品牌的过程中，也应根据其课程优势来提高学科内涵，以便形成良好的品牌。首先，商品经济学是一门重要的基础课程，它涵盖的知识范围较广阔，是经济管理中相对重要的学科。学好商品经济学能够熟悉经济市场的结构，有利于学生立足于社会。其次，它注重技术与知识的结合。商品价值和它的交换价值是经济的核心，商品经济学主要培养学生的基本能力。最后，它能够将商品经济学理论与实际进行有效的结合。这不仅是一种学习目标，也能帮助学生进行理解，提高学生的综合能力。 三、高职院校商品经济学学科品牌建设的策略 （一）以商品经济学科为基础，塑造特色 以学科为基础是我国高职院校的趋势，它以社会的需求为落脚点，创建了独特的办学理念，为社会做出了杰出的贡献。高职院校商品经济学学科品牌建立应以商品经济学为基础，建立专业群，提高教学目标，从而奠定品牌基础。 （二）以师资力量为动力，蓄积实力 师资力量的创建是建设品牌的基础。师资力量是高职院校的核心竞争力，学校应该加大投入建设师资队伍，着重提高教师的专业水平和教学水平，此外，商品经济学要求教师具备较高的实践能力，在建设师资队伍时，也应注重对这一能力的培养，以为品牌树立提供人力资源。 （三）以校园文化为助力，提升内涵 提升品牌内涵，应从建设校园文化做起，缺乏文化的品牌如同没有灵魂的躯体，这种品牌便失去了价值和意义。校园文化能够体现一个学校的办学理念、学风等，在树立品牌时，应首先考虑校园文化建设。只有内涵丰富、多元化的校园文化才能促进商品经济学学科品牌的建设，才能体现它的价值和特色。 四、总结 高职院校商品经济学学科是一门重要的基础学科，它的主要目标是为社会培养一批高素质的综合性人才，以更好的服务社会。在打造商品经济学学科品牌的过程中，高职院校应注重以学生为主体，主张创造创新，提高学生的学习质量。学科品牌建设