七年级下册信息技术教学总结(河南版).doc

2012-2013学年度下期七年级下册信息技术教学总结 总结这一学期，能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。一、班级情况分析：本学期任教初二五个班的信息技术课。由于学校电脑设备较落后,对学生积极性造成一定负面影响、致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生积极性，但计算机是比较特殊的学科，操作性较强、大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极、比较热情、讨论和学习的气氛比较不错。也有很多学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性，对教材上的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，所以作为任课教师要加强对他们进行正确的引导。 二、教材分析：本套教材是河南省基础教育教学研究室根据教育部的中小学信息技术课程指导纲要（试行），编写的中小学信息技术教学实验教材。教材中设有一些固定栏目。知识要点栏目是给学生在课堂中实践的内容；自主探究为学生提供了自学向导；操作训练主要是介绍本节活动的操作步骤与技巧；知识收藏介绍一些与当前学习内容相关的知识；技巧展示和自我检测栏目的内容需要学生在课堂上或课后与别人合作完成。教材采用任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。内容设计先例区域实际，按照设备、网络、师资、课程计划等条件，确定教材的内容模块和教材分量。教材的内容具有一定的灵活性和选择性，以便不同条件的学校使用。三、教学改革的设想（教学具体措施）在国家教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）中明确地指出了中学阶段信息技术课程的教学目标是： 初中阶段： 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。四、拟定本学期教学目标：应用我校信息技术高效课堂模式授课，教学强调基础知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生学习兴趣；培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导、学生主体作用；加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、严肃处理学生违法违纪行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理，分层教学。 5、 教学内容及课时安排：单元课题周次安排教学内容教学重点教学难点第一单元制作网页 1制作新春灯笼创建图形的方法编辑、设置图形的方法创建图形的方法编辑、设置图形的方法2文章的排版文本格式的设置方法添加页眉、页脚的方法首字下沉、带圈文字等特殊排版方法段落缩进、边框和底纹的设置方法3制作课程表插入、修饰表格的方法页面设置的方法修饰表格的方法 4卡片的制作图片的插入与设置文本框的设置方法自选图形、艺术字、文本框的综合应用图片、自选图形、艺术字、文本框的综合应用5图文混排插入图片及设置图片的方法插入艺术字掌握图文混排的方法6使用模板模板向导的使用使用模板创建文档7制作请柬利用邮件合并制作批量文档插入合并域利用邮件合并制作批量文档插入合并域8综合实践活动评价与交流评价与交流9-10中考第二单元图像处理11初识Excel2003Excel2003窗口组成、打开、保存；工具的使用Excel2003中操作区域的选取方法12单元格的操作向单元格中输入数据各种数据的快速填充向单元格中输入数据各种数据的快速填充13工作表的操作数据的输入单元格的基本操作快速输入数据的方法14公式和常用函数函数的用法利用函数计算数值利用函数计算数值15数据管理数据的排序、筛选、分类汇总数据的排序、筛选、分类汇总16图表的使用创建与修改图表不同图表的特点和创建方法 17设置和打印工作表工作表的页面设置方法工作表的页面设置方法 18综合实践活动评价与交流评价与交流 19-20末考六、主要的教学经验：1、利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在电教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。 2、科学的学习方法是实施创新教学的动力。在信息技术教学中，学生科学的学习方法显得尤为重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生进行创新学习，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，使学生成为一个真正的会学习的人。这里结合教学实践谈谈几种基本的学习方法。 a、自主学习法。 自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习。即学习过程呈现自主、主动、创新相互依存的三个层次。自主学习强调学生在反复实践中独立完成学习任务，学生一般可按这样四个步骤来进行:自学生疑合作质疑归纳释疑巩固拓展。 信息技术课中有许多教学内容都适合学生自主学习。有些内容相对比较简单，学生容易自学。在学生自学产生疑问的时候，还可以利用小组来进行讨论，然后归纳出问题解决的方法，最后用掌握的方法来完成新的任务。这样不仅培养了学生的自主学习能力，也培养了学生的创造能力。 b、问题学习法。 问题学习，就是学生能带着问题学习，并不断寻找信息，提出解决问题方案的学习。问题学习的一般步骤是：发现问题分析问题解决问题。 在信息技术课中，学生的问题是很多的，教师要善于抓住问题，培养学生解决问题的能力。如在学习计算机病毒知识一课中，就可以采用问题学习来解决。教师首先让学生针对这一课题提出自己想要知道的问题。学生可能会问：计算机病毒会伤害人吗?计算机病毒是如何产生的?计算机感染病毒后会有什么症状呢?教师对这些问题进行明确后，归纳出关键问题，让学生通过看书，上网，讨论等方式来解决这些问题。 c、尝试学习法 尝试学习，就是突出让学生尝试，在自觉训练中掌握知识的一种学习方法。其一般步骤是：提出目标尝试练习教师点拨再次练习。 信息技术课有个突出的现象，学生都特别想自己动手，有的学生一进电脑室就打开电脑自己开始弄起来了。甚至会出现教师在上面讲，学生在下面偷偷做的现象。因此，教师就应该充分抓住学生的这一心理特点，让学生进行尝试学习。在信息技术教材中，有许多课都有示范的例题，例题中有明确的步骤。在教学中，教师应该先提出学习的目标，目标要明确，这样就不至于让学生的尝试变成“乱试”；然后让学生预习教材中的例题，并根据例题的方法尝试完成类似的练习；当学生碰到问题时不要急于直接帮助学生解决，而是提供一些启示和鼓励，让学生再次练习，直到最终掌握技能。 d.合作学习法 合作学习，就是指两人或多人组成小组，一起探究、练习，互相帮助，共同学习，达到目的的一种学习方法。学生运用合作法时可以用自己的语言、自己的表达方式来理解、消化老师布置的任务。它是一种最能体现人与人之间合作精神的学习方法。 总之，在今后的教学工作中，我会总结经验，改进方法，争取取得更好的成绩。七、存在的问题和今后的努力方向1、部分学生对学习信息技术有畏难情绪，不善于动手操作，影响了今后的学习。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清，段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房