朱王堡小学校本培训及校本教研方案.doc

朱王堡小学校本培训及校本教研方案一、指导思想1、以基础教育课程改革纲要为指导，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本培训和教研，要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。二、学校校本培训及教研小组组 长：杨才年副组长：马培虎成 员：吕桂苹 徐 花 孟玉花 徐凤莲 杨尚荣 朱黎明 祁艳苹 苏小梅三、工作的整体思路：学校是校本培训的主阵地，是教学科研的中心，要搞好校本培训及科研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中存在的实际问题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？）在此基础上组织群体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。四、校本培训与教研的主要内容校本培训1、长期培训内容（1）基础教育课程改革纲要（2）新课程标准（3）新教材体系研究（4）评价体系研究（5）综合课教师的培训2、中、短期培训内容（1）新的课程理念（2）专题研究讨论（3）经验交流（4）对策研究校本教研：1、要重视研究课堂教学、校本课程开发中的实际问题，加强教学反思，对教学中存在的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。2、开展多种形式的教研活动，如公开课、观摩课、示范课、研究课。3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量、效率作为主要标准。4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中。5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程、综合实践课程成为我校课改的新亮点。五、主要措施1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上制定出本组教研计划，计划内要突出实际研究。2、教师本人要突出本学期个人教研计划，确定自己自学的新课改著作1-2本，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。3、学校研究制定校本培训及教研制度，以规范学校的校本培训及教研活动，使校本培训与教研纳入教师的目标管理考核之中。4、集体备课以教研组为主组织管理，学校对教研组实行包干。5、开展丰富多彩的课堂教学研究活动。（1）骨干教师每学期要上1-2次示范课。（2）每个教研组每月观看研究优秀课堂实录一次。（3）每个教师要把熟练掌握运用信息技术、多媒体技术作为自身素质培训的重要内容之一，努力学习制作教学课件，信息技术教师要承担随时指导的任务。6、大力开展“六个一”活动，每位实验教师每堂课后要及时进行教学反思。（1）每学期上交一篇自己满意的典型案例。（2）每月上交一篇教学反思。（3）每学期上好一节研究课。（4）每学期上交一篇突现个性特点的优秀教案。（5）每学期读一本理论专著，并认真做好自学心得笔记，并且要及时收集课改教师在课改实验中好的案例、反思、体会、小结等，每学年装订成册，供本校教师传阅。（5）每个单元后写1-3次教学札记。7、凡本学期内外出参加区级或国家级课改培训的教师，返校后要做一次专题讲座。8、充分利用校级间及中心小学组织的教研活动，加强信息交流，取长补短。9、学校每月组织一次全体实验教师的工作会议，及时了解情况，分析问题，解决问题。10、开展全方位的学科过程性、发展性评价内容、评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。各学科小组要认真总结以往的学科评价过程中的优势和不足，改进学科评价方案，评价要以促进学生发展为宗旨，努力弱化评价的鉴别功能，强化改进功能，本学期的学科评价研究重点放在有针对性的个性评价研究上，尽量少用统一的评价工具对学生进行一刀切的评价方法。11、加强对课堂教学的分类指导。骨干教师：吕桂平、祁艳苹、徐凤莲、孟玉花有一定经验的教师：徐 花、张万全、杨尚荣新教师：苏晓梅、朱黎明分类指导措施：（1）对新教师的培训每学期不少于两次，各教研组要指定1-2名骨干教师予以从课前准备、课堂、课后反思几个方面长期的指导。（2）骨干教师每学年要撰写1-2篇高质量的论文，每学期要指导一名教师的课堂教学，相互听课每学期要达到5-10节。（4）学校领导每