（浙江选考）高考生物总复习 第六单元 生物变异、育种与进化.doc

第六单元生物变异、育种与进化第卷一、选择题(本题包括20小题，每题2.5分，共50分，每小题只有一个选项正确)学考必做演练1(2016浙江3月名校协作体测试)下图表示正常染色体发生了4种相应的变异，字母代表染色体上的基因，“”表示着丝粒。下列说法正确的是()a1的变异属于易位b2的变异不可在显微镜下观察到c3的变异可导致基因排列顺序发生改变d4的变异属于染色体结构变异答案c解析染色体1丢失p、q基因所在的染色体片段，该变异属于染色体结构变异中的缺失，a项错误；染色体2发生染色体结构变异中的重复，在显微镜下可见，b项错误；染色体3发生倒位，可导致基因在染色体上的排列顺序发生改变，c项正确；染色体4上出现n基因的原因可能是发生了基因突变，也可能是由同源染色体之间的染色体片段交换引起的基因重组，d项错误。2. (2015绍兴一中学业水平测试)某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换，而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是()a缺乏吸收某种氨基酸的能力b不能摄取足够的乳糖酶c乳糖酶基因有一个碱基对替换了d乳糖酶基因有一个碱基对缺失了答案c解析由题意可知，发生这种现象的根本原因是基因突变，又因为酶分子中的一个氨基酸发生了改换，所以是基因中某一个碱基对发生替换所致，c项符合题意。3下图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组，其中正确的是()a细胞中含有一个染色体组的是h图b细胞中含有两个染色体组的是e、g图c细胞中含有三个染色体组的是a、b图d细胞中含有四个染色体组的是c、f图答案c解析其形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图e，每种染色体含有4个，所以是四个染色体组。在细胞内，含有同音字母有几个，就含有几个染色体组，如d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有两个染色体组，e、f图含有四个染色体组，d、g图含有一个染色体组。4如下图所示，图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，其中和、和互为同源染色体，则两图所示的变异()a均为染色体结构变异b基因的数目和排列顺序均发生改变c均使生物的性状发生改变d均可发生在减数分裂过程中答案d解析图1所示为同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，图2所示为染色体结构变异中的易位；基因重组中基因的数目和排列顺序没有发生改变，生物的性状不一定发生改变；基因重组和染色体畸变均可发生在减数分裂过程中。5(2015慈溪高二期末)下表中育种方法与原理、优点都相符的是()选项育种方法原理优点a杂交育种基因重组克服远缘杂交不亲和的障碍b诱变育种基因突变、染色体畸变可以提高突变率、染色体畸变率c多倍体育种染色体畸变明显缩短育种年限d单倍体育种染色体畸变茎秆粗壮、种子、果实等都比较大答案b解析杂交育种的优点是操作简便 ，能够使位于不同个体中的优良性状集合于一个个体中，a错误；多倍体育种的优点是营养物质丰富，茎秆粗壮、种子、果实等都比较大，c错误；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，d错误。6下列选项中，对图示变化的解释最恰当的是()a低温处理导致局部细胞产生了新的基因突变b低温处理导致局部细胞出现了染色体畸变c低温处理改变了局部细胞的基因表达d低温环境条件下兔子的白色皮毛为有利变异答案c解析该现象可表明，基因表达或基因对性状的控制应与环境因素有关。7下列有关遗传变异的说法，正确的是()a变异都是由于遗传物质的改变引起的b基因重组可以产生新基因，同时产生新的基因型ca基因可自发突变为a1或a2基因，但a1或a2不可再突变为ad由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期答案d解析变异可分为可遗传变异和不可遗传变异，前者遗传物质发生了改变，而后者遗传物质并未发生变化；基因重组只会产生新的基因型，并不产生新基因；基因突变具有可逆性，a可突变为a1、a2，及之a1、a2也可突变为a。8(2016浙江10月选考)用射线处理籼稻种子，选育出了新品种。该育种方法属于()a杂交育种 b诱变育种c单倍体育种 d转基因育种答案b解析射线属于引起基因突变的物理因素，故该育种方式属于诱变育种，故选b。9(2016泉州联考)假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为培育出优良品种aabb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是()a由品种aabb、aabb经过过程培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上b与过程的育种方法相比，过程的优势是明显缩短了育种年限c图中a_bb的类型经过过程，子代中aabb与aabb的数量比是31d过程在完成目的基因和载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶答案d解析由品种aabb、aabb经过过程培育出新品种的育种方式属于杂交育种，优点在于可以将两个或多个品种的优良性状组合在一个生物体上；过程的育种方式是单倍体育种，与杂交育种相比，明显缩短了育种年限；图中a_bb有aabb和aabb两种类型，数量比是12，经过过程，子代中aabb与aabb的数量比是31；过程在完成目的基因和载体的结合时，必须用到的工具酶是dna连接酶。10(2016温州联考)下列有关育种的叙述，不正确的是()a单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株b杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组c利用射线处理得到染色体易位的家蚕新品种，属于诱变育种d花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法答案a解析单倍体育种的最终目标是获得可育纯合子，它利用了单倍体幼苗作为中间环节。11下图表示环境条件发生变化后某个种群中a和a基因频率的变化情况，下列说法正确的是()a环境条件发生变化后，使生物产生适应性的变异b在变化过程中，p点时aa的基因型频率最小cq点表示环境发生了变化，a基因控制的性状更加适应环境d该种群基因库中a和a的基因频率的变化表示新物种产生答案c解析p点时两曲线相交，此时a基因频率a基因频率0.5，aa的基因型频率(20.50.5)最大；q点后，a基因频率增大，表明环境发生了变化，a基因控制的性状更加适应环境；形成新物种的标志是生殖隔离。12(2015杭州模拟)下列有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是()a遗传漂变导致基因频率改变是自然选择的具体表现b四倍体西瓜的形成，证明新物种的形成不一定需要隔离c单倍体到二倍体发生的染色体变化，决定了生物进化的方向d人工选择能使微小变异累积成显著变异，培育出新品种答案d解析自然选择的具体表现是有利变异的保留和积累，不利变异被淘汰；四倍体西瓜的形成，证明新物种的形成不需要地理障碍，但需要生殖隔离；自然选择决定了生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。13(2016浙江10月选考)随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多，下列叙述正确的是()a种群的变异性是杂草进化的前提b突变是杂草进化的重要动力和机制c杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库d种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变答案a解析变异是进化的基础和前提；进化的动力是生存斗争；基因库是指一个生物种群中全部等位基因的总和；基因突变是不定向的，自然选择是定向的，故选a。14(2015杭州七校联考)下列对一些“根本原因”的叙述，不正确的是()a细胞分化的根本原因是基因的选择性表达b生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同c生物界具有高度统一性的根本原因是有一个共同由来d生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性答案d解析生物多样性的根本原因是基因(遗传)的多样性，蛋白质的多样性是生物多样性的直接原因。15(2016宁波3月选考测)下列关于生物进化的叙述，错误的是()a自然选择决定生物进化的方向b生物进化的实质是种群基因频率的改变c可遗传变异为进化提供原材料d新物种的形成一定经过地理障碍答案d解析自然选择是定向的，决定生物进化的方向，a项正确；可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体畸变，是生物进化的前提，为进化提供原材料，b项正确；新物种的形成有异地物种形成与同地物种形成两种方式，而同地物种形成过程中不需要地理隔离(地理障碍)，但两种物种的形成一定都要经过生殖隔离。选考加试冲关16(2016杭州五校联考)关于现代生物进化理论的叙述，错误的是()a基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要b基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向c环境发生变化时种群的基因频率可能改变，也可能不变d自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率答案b解析自然选择决定生物进化的方向。17.(2015温州十校联合体期中)假设在某一个群体中，aa、aa、aa三种基因型的个体数量相等，a和a的基因频率均为50%。如图表示当环境发生改变时，自然选择对a或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列叙述正确的是()a有利基因的基因频率变化如曲线甲所示，该种群将进化成新物种b种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变c图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异d曲线乙可以表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线答案d解析有利基因的基因频率增大，种群发生进化，但不一定进化成新物种，a错误；种群基因型频率改变，基因频率不一定改变，b错误；图中甲、乙两曲线变化幅度不同主要是生物生存环境起到了选择的作用，c错误；当自然选择对隐性基因不利时，aa被淘汰，显性基因a的频率增大，变化曲线可以用曲线乙表示，d正确。18如图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图b表示a图经过自然选择形成的结果)。下列关于这两个种群的描述正确的是()a自然选择使两种群中的一种灭绝b自然选择使以c为食的个体日趋没落 c两个种群间不存在竞争关系d由于以b为食的个体减少，说明此种群不适应环境答案b解析由于以c为食的个体在两个种群中都有，所以竞争比较激烈，两个种群中都有一部分个体被淘汰，所以以c为食的个体减少；由两个种群中以a、b为食的个体仍得到保留知两个种群都没有灭绝，以b为食的种群减少是淘汰了不适应环境的个体，而适应环境的个体得到了保留。19(2016衡水模拟)下图是利用玉米(2n20)的幼苗芽尖细胞(基因型bbtt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()a基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期b秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成c植株a为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株c属于单倍体，其发育起点为配子d利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株b纯合的概率为25%答案d解析图中为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程为有丝分裂，染色体在间期复制，结果1条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故a项正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故b项正确。植株a为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有4个染色体组；植株c由配子直接发育而来，为单倍体，故c项正确。利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，得到的个体全部为纯合子，故d错。20下图是利用某植物(基因型为aabb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列叙述错误的是()花粉植株a植株ba通过过程得到的植株a即可用于推广种植b过程中有细胞的分裂、分化现象c通过过程得到的植株b基因型为aabb的可能性为1/4d过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期答案a解析通过过程花粉离体培养得到的植株a属于单倍体植株，高度不育，不适合推广种植，a错误；花粉离体培养涉及细胞的分裂、分化，b正确；基因型为aabb的该植株产生的花粉有ab、ab、ab、ab四种类型，通过秋水仙素诱导染色体加倍得到aabb植株的可能性为1/4，c正确；过程通常使用秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期，作用是抑制纺锤体的形成，d正确。第卷二、非选择题(本题包括5小题，共50分)21(10分)下图所示为用农作物和两个品种分别培养出四个品种的过程。请据图回答问题：(1)通过和培育出的育种方法是_，所依据的遗传学原理是_。该方法培育出的个体都(填“是”或“不是”)_纯合子。过程称为_，过程需要用_处理幼苗。(2)由培育出的是_倍体，该个体体细胞中的染色体组数目是_个。(3)通过过程培育出的过程叫_。答案(1)单倍体育种染色体畸变是花药离体培养秋水仙素(2)四4(3)转基因技术解析(1)通过和培育出的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体畸变，该方法培育出的个体都是纯合子。过程称为花药离体培养，过程需要用秋水仙素处理，目的是使染色体加倍。(2)由培育出的是四倍体，该个体体细胞中的染色体组数目是4个。(3)通过过程培育出的过程叫做转基因技术。22(10分)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养_，通过_育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种574作母本，棕色彩棉作父本杂交，授粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。欲获得纯合子彩棉，应选择_植株，用秋水仙素处理_，使其体细胞染色体数目加倍。下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究_，实验效果最好的处理是_。欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量_，并与单倍体枝条进行比较做出判断。(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合子，在实践中应采用_的方法，依据后代是否出现_做出判断。答案(1)彩棉花粉(或花药)单倍体(2)父本单倍体幼苗不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响0.05%的秋水仙素，处理12 h茎的粗细、叶面积的大小(或营养器官的大小)(3)自交性状分离解析(1)利用单倍体育种可迅速获得纯合子，其具体做法是先将花药离体培养为单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理，获得符合要求的纯合子。(2)父本为棕色彩棉，欲获得纯合子彩棉，应选择父本单倍体植株，可用秋水仙素处理其幼苗，使体细胞染色体数目加倍；分析题图可知，用0.05%的秋水仙素诱导12 h，染色体加倍百分比为22%，实验效果最好；可根据多倍体植株的特点，直接测量茎的粗细、叶面积的大小确定染色体数目是否加倍。(3)自交是鉴定植物是否为纯合子的最简便的方法，可通过观察自交后代是否出现性状分离来做出判断。23(10分)(2015北京海淀期末练习)油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产，而萝卜具有抗线虫病基因。请回答问题：(1)自然界中，油菜与萝卜存在_，无法通过杂交产生可育后代。 (2)科研人员以萝卜和油菜为亲本杂交，通过下图所示途径获得抗线虫病油菜。f1植株由于减数第一次分裂时染色体不能_，因而高度不育。用秋水仙素处理使染色体_，形成异源多倍体。 将异源多倍体与亲本油菜杂交(回交)，获得bc1。bc1细胞中的染色体组成为_(用字母表示)。用bc1与油菜再一次杂交，得到的bc2植株群体的染色体数目为_。 获得的bc2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异，其原因是不同植株获得的_不同。 (3)从bc2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是_。 答案(1)生殖隔离(2)联会(数目)加倍aaccr3847r(基因组)的染色体(3)与油菜多代杂交解析(1)自然界中油菜与萝卜是两个物种，存在生殖隔离，无法通过杂交产生可育后代。(2)f1植株是以萝卜和油菜为亲本的各自花药的细胞融合获得的，由于减数第一次分裂时染色体不能联会，因而高度不育。用秋水仙素处理使染色体 (数目)加倍，形成异源多倍体。将异源多倍体aaccrr(形成的配子为acr)与亲本油菜aacc(形成的配子为ac)杂交，获得bc1，其基因型为aaccr,2n281947，用bc12n47 与油菜2n38再一次杂交，得到的bc2植株群体的染色体数目为3847。获得的bc2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异，其原因是不同植株获得的r(基因组)的染色体不同。(3)从bc2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中，并尽快排除萝卜染色体的方法是与油菜多代杂交。24(10分)请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题：(1)玉米非甜味(d)对甜味(d)为显性，非糯性(g)对糯性(g)为显性，两对基因独立遗传。现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：品系甲乙丙基因型ddggddggddgg若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合：_。 现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得f1 ，f1与某品种杂交，后代的表现型及比例是：非甜非糯甜味非糯31，那么该品种的基因型是_。若再从其杂交后代选出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占_。 (2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制。基因e对d起增强效应，从而形成超甜玉米。研究发现，d位于9号染色体上，e对d增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100%(非常甜)，ee提高25%(比较甜)，ee则无增强甜味的效应。最初研究者为验证d和e基因独立遗传(符合自由组合定律)，设计了如下的实验：用杂合子普通玉米(ddee)与超甜玉米(ddee)杂交得到子代玉米，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为_时，则d和e基因独立遗传。但实际结果是：子代的表现型仅有普通和非常甜两种，且数量大致相等。对此结果的合理解释是：_。如果d、d与e、e独立遗传，杂合普通玉米(ddee)自交，所产生的甜玉米子代中，比较甜玉米所占的比例为_。 (3)为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗(h)白粒(f)和短果穗(h)黄粒(f)两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(hhff)玉米杂交种的目的，科研人员设计了如图所示的快速育种方案。其中的处理方法a和b分别是指_。以上方案所依据的育种原理有_(填两个)。 答案(1)甲与丙(或乙与丙)ddgg 1/8 (2)普通比较甜非常甜211两对基因同在9号染色体上，而且d、e基因在一条染色体上1/2 (3)花药离体培养、秋水仙素处理基因重组、染色体畸变解析(1)分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，所以选甲丙或乙丙，才会出现一个个体中存在等位基因；纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得f1 ，f1的基因型为ddgg，f1与某品种杂交，后代的表现型及比例是：非甜非糯甜味非糯31，所以该品种基因型为ddgg；杂交后代中甜味非糯的基因型为ddg_(1/2ddgg,1/2ddgg)，其自交后代为甜味糯性玉米的概率是1/211/41/8。(2)如果两对基因独立遗传，则ddeeddeeddee、ddee、ddee、ddee，子代表现型为普通比较甜非常甜211；由于子代测交结果是普通非常甜11，不符合211，所以这两对基因不遵循自由组合定律，即这两对基因位于一对同源染色体上(9号染色体)；如果d、d与e、e独立遗传，杂合普通玉米(ddee)自交，后代甜玉米的基因型为ddee、ddee和ddee，其中比较甜的基因型为ddee，所占比例为1/2。(3)由图可知，f1是纯合子，所以自交不会出现性状分离，可以留种，故在短时间内获得纯合子的方法是单倍体育种，即a是花药离体培养，b是秋水仙素处理；f1中杂交得杂交种过程原理是基因重组，f1获得过程是单倍体育种，原理是染色体畸变。25(10分)(2015浙江永康5月适应)某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带r(抗倒伏基因)和a(抗虫基因)的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株(f1)，然后从f1自交的后代寻找目标。其过程如下图，据图回答问题。(1)杂交细胞发生的可遗传变异类型是_。杂交细胞培育成f1植株的原