语文人教版七年级下册《伤仲永》课堂练习.ppt

解释加 的词 世隶耕 未尝识书具 借旁近与之 自是指物作诗立就 稍稍宾客其父 余闻之也久 从先人还家 受之天也 卒之为众人 今夫不受之天 泯然众人矣 属于 曾经 给 完成 名词用作动词 意思以宾客之礼相待 语气助词 表停顿 跟随 承受 最后 语气词 放在句首 表示将发议论 消失 日扳仲永环谒于邑人 称前世之闻 父异焉 牵 引 拜访 相当 对 感到诧异 重点实词世隶耕 称前时之闻 仲永之通悟 其诗以养父母 收族为意 彼其受之天也 泯然众人矣 贤于材人 环谒于邑人 属于 相当 通达智慧 聚 团结 他 完全 贤 胜过 材人 有才能的人 四处拜访 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 则其受于人者不至也 父异焉 即书诗四句 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 还自扬州 复到舅家问焉 卒之为众人 固众人 自是指物作诗立就 文采和道理 渐渐 求取 没有达到要求 对 感到惊异 写 以 为奇 以宾客之礼相待 有的人 扳 通 攀 牵 引 从 复 又焉 代指方仲永的情况 最后 本来 自是 从此 立就 立刻完成 以 为利 解释下列多义词 A 然父利其然也 泯然众人矣 B 于于舅家见之 贤于材人远也 环谒于邑人 C 其即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 父利其然也 这 的样子 在 比 到 自己的 他的 他的 他的 这种 1 下列句子翻译正确的一句是 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 A 悄悄地把他的父亲当做宾客 或者用钱物求他作诗 B 悄悄地请他的父亲去做客 有的人就用钱物求他作诗 C 渐渐地请他的父亲去做客 或者用钱物求他作诗 D 渐渐地请他的父亲去做客 有的人还用钱物请他作诗 2 下列译文的意思正确的一句是 A 余闻之也久 我听说这件事也很久了 B 从先人还家 从父亲那里回家 C 还自扬州 还自己到了扬州 D 泯然众人矣 他的才华已经消失 成为一个普通人了 D D 我听到这件事很久了 我随先父回到家乡 我 从扬州回来 按原文填空 幼年仲永天资聪颖 表现为 少年仲永才能大不如前 表现为 青年仲永已变得很平庸了 表达这个意思的句子是 仲永之所以会发生如此大的变化 是因 这个事例告诉我们 这一空用自己的话作答 下列朗读停顿不正确的是 A 借旁近 与之B 金溪民 方仲永C 父 利其然也D 余闻之 也久 指物作诗立就 其文理皆有可观者 令作诗 不能称前时之闻 泯然众人矣 父利其然也 不使学 即使天赋再好 也离不开后天的培养和学习 D 1 文章开头写了方仲永的身世 意在突出什么 2 仲永的天赋才能从哪些事情上说明 请列举出来 3 仲永的父亲 不使学 的原因是 其具体做法是 4 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是 5 从最后一段的议论看 作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事 意在说明什么道理 三次叙写仲永才智超常 聪明过人 一是 未尝识书具 却 忽啼求之 二是 即书诗四句 并自为其名 三是 指物作诗立就 世隶耕 说明方仲永既非书香门第 又非官宦世家 显出其绝无诗礼的熏陶 父利其然也 不使学 日扳仲永环谒于邑人 说明人的天资和后天成才的关系 强调后天的学习更为重要 翻译下列句子A 其诗以养父母 收族为意 译 B 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 译 C 即书诗四句 并自为其名 译 D 邑人奇之 稍稍宾客其父 译 E 仲永之通悟 受之天也 译 F 卒之为众人 则其受于人者不至也 译 G 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 译 这首诗以赡养父母 团结同宗族的人为内容 他的父亲认为这样有利可图 每天拉着四处拜访同县的人 不让 他 学习 仲永 立即写了四句诗 并且题上自己的名字 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 仲永的通晓 领悟能力是天赋的 他 最终成为一个平凡的人 是因为他没有受到后天的教育 从此 指定物品让他作诗 他能 立即写好 诗的文采和道理都有值得看的地方 用原文回答问题 共13道题 1 文中交代方仲永的籍贯 身份 姓名及家世的句子是 2 第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得 可悲可叹的愚昧无知之态的句子是 3 方仲永五岁作诗能 而且 十二三岁时作的诗已经 二十岁就 4 幼年时的方仲永有令人称奇的表现是 5 父亲 不使学 的原因的句子是 6方仲永最终 泯然众人 的原因是 7 点出仲永才能衰退的原因的三个字是 8 揭示仲永由 奇人 转变为 凡人 的原因的语句是 9 在作者看来 方仲永 卒之为众人 的原因是 金溪民方仲永 世隶耕 日扳仲永环谒于邑人 不使学 指物作诗立就 文理皆有可观者 不能称前时之闻 泯然众人矣 A未尝识书具 忽啼求之 B即书诗四句 并自为其名 C指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 不使学 则其受于人者不至也 其受于人者不至也 10 点明方仲永天赋消失的一句话是 泯然众人矣 11 交代方仲永小时候是位 奇才 长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是 日扳仲永环谒于邑人 不使学 则其受于人者不至也 12 仲永变成普通人的个人 直接原因的语句是 不使学 13 仲永变成普通人的道理 根本原因的语句是 则其受于人者不至也 14 在第二段中表明作者写 伤仲永 目的的句子是 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已邪 15 在学业上 不管天生聪明与否 应该采取的正确态度是 受于人 或 受之人 16 方仲永才能发展变化有三个阶段 请分别引用文中原句回答 指物作诗立就 其文理皆有可观者 令作诗 不能称前时之闻 泯然众人矣 17 作者认为 仲永之通悟 是由于 受之天 他的才能衰退是由于 受于人者不至 至此作者认为在 受之天 和 受之人 的两个因素中 后天教育因素对于一个人的成才更为重要 18 不能称前时之闻 中的 前时之闻 具体指 指物作诗立就 其文理皆有可观者 回答问题 1 本文题目是 伤仲永 文中的 伤 是什么意思 为什么要 伤 答 伤是哀伤 叹息的意思 因为仲永原本天才 没有得到后天良好的教育 而变的平庸 2 世隶耕 三个字在全文中的作用是什么 答 对 未尝识书具 不使学 的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托 3 开篇一句交代了方仲永的那些方面 答 籍贯 身份 姓名及家世 4 文中 邑人奇之 的 奇 有什么含义 答 奇 是 以 为奇 的意思 但不止是好奇 也会有尊重人才的意思 表明仲永的才能得到全县人的承认 5 从 日扳仲永环谒于邑人 不使学 中 可以看出仲永的父亲是一个什么样的人 答 贪图钱财 目光短浅 愚昧无知 6 作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资 答 为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的 让读者领悟到人的天资和后天成才的关系 7 余闻之也久 在文中的作用是什么 答 承上启下 8 文中的 受之天 指的什么 受之人 又指的什么 答 受之天 是指人的先天条件好 即有天赋 受之人 指人所受到的后天教育 9 作为家长 在发现孩子天资聪慧时应该怎样做 方仲永的父亲是怎样做的 他为什么会这样做 答 因材施教 及时让孩子接受良好的教育 使其才能得到充分的发展 不使学 父利其然也 世隶耕 邑人 的 捧杀 10 泯然众人矣 一句流露出作者什么样的思想感情 答 对方仲永 泯然众人 感到哀伤 惋惜 11从最后一段的议论看 作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事 意在说明什么道理 答 说明人的天资和后天成才的关系 强调后天的学习更为重要 12 本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么 仲永的故事给了我们什么启示 答 一个人即使有很高的天赋 如果不继续努力学习新知识 也很难取的成就 13 方仲永这一故事的结局是什么 读完本文 你悟出什么道理 本文作者要讲述的道理是什么 答 泯然众人矣 说明了人的天资与后人成材的关系 人的才能有赖于后天的教育和培养 即使是天赋很高的人 如果不受教育 也会变成平庸无能的人 14 你怎样看待方仲永的父亲的做法 答 方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途 这是相当愚昧无知的 是让人鄙弃的 15 文章最后一段议论讲述了什么道理 对作者的评论你有什么看法 答 强调后天的教育和培养对发展才能的重要性 形象地说明了后天学习对人发展的重要性 人的才能并非天生不变 教育和学习在一个人的成长中是很重要的 16 你认为资质聪明的人怎样才能成才 答 不骄傲 勤努力 发扬自己的长处 继续发展 17 你认为人的天资