语文人教版七年级下册比较阅读

30 狼 教学目标知 识 和 技 能 : 1. 学习蒲松龄狼，积累文言词汇，了解狼的特点，2.准确地朗读;把握故事内容；3.理解故事寓意 认识狼的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争4.学习文言文阅读和比较阅读的方法过 程 和 方 法 : 1.搜集资料的技能2.自主学习，合作探究能力的培养情感态度价值观 : 1.揣摩课文及各种资料中描写狼形和狼性的语言，研读作者对狼进行评价的文字，理解作者对狼的褒贬感情。2.通过对蒲松龄狼中对屠夫形象的分析，感悟作者对人类智慧，勇气和力量的褒扬之情。3.辩证看待事物，加强保护生态平衡意识，从蒲松龄狼这一则故事中得到一点有益的启示或悟出一点做人的道理。教学重点：1.文言文阅读和比较阅读的方法2.理解故事寓意 认识狼的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争教学难点: 1.文言文阅读和比较阅读的方法2.辩证看待事物，加强保护生态平衡意识，从蒲松龄狼这一则故事中得到一点有益的启示或悟出一点做人的道理。教学设计1.导入昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训？还是又重蹈旧辙？还是狼也许变善良了？那么究竟如何？今天我们就在狼这篇文章里见分晓！2、谈谈狼给人的印象3、复习上节知识4.朗读课文，整体感知（1）学生自由朗读，把握文意（2）教师范读或放录音，让学生把握字音、停顿及整篇文章的感情基调。（3）学生模仿老师（或跟随磁带）读获自由读。（4）指名学生朗读，师生点评（5）学生集体朗读，教师可进一步从语速、语音、停顿、节奏等方面对学生作些指导，如“其一/犬坐于前”等。（通过多种形式的反复朗读，让学生整体感知课文内容，为下面分析探究打下基础。）3、自译课文，理清故事情节(1)学生自译课文。教师屏幕展示，检查疏通文义。(2)分组讨论：概括课文内容，理清故事情节。回答交流，教师板书情况（见后“板书设计”）（让学生质疑，有助于培养学生自主、探究学习的能力和良好习惯。采用屏幕播放画面，有利于学生形象地感知故事情节，并能激发学生学习兴趣。）提问：a.文中写了狼的什么特点？明确：凶残贪婪：“缀行甚远”、“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”、“并驱如故”。狡猾阴险：“眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”、“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。b.那写了屠户的什么特点？课文前半部分又写了屠户什么心理？有什么作用？明确：机智、勇敢：“顾野有麦场”、“奔倚其下，弛担持刀”、“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”、“屠自后断其股，亦毙之”。c.课文前半部分还写了屠夫对狼的畏惧（“窘”、“恐”）和侥幸幻想（“投以骨”“复授之”）的心理，反衬了狼的凶残、贪婪。4.学生分角色表演故事。（表演者3人，朗读1人，表演者根据朗读内容进行表演）其他学生观看表演，然后主要从动作与文意是否相符方面进行评议。教师作适当点拨。（角色表演，不仅有助于学生熟知情节，加深对课文形象特点的理解，而且培养了他们自主、合作、学习的能力。）5.小组讨论，理解文旨。作者对这件事是怎么评价的？（见文末最后两句）从中可见作者对狼和对屠夫持什么态度？（对狼的嘲讽，对屠夫智慧的赞扬）读了这个故事，你有怎样的收获？（可从内容和写法上来谈）当你面对社会上的恶人、恶势力时，你会怎样做？（可从敢于斗争，善于斗争两方面谈）小组代表交流发言师生小结。（小组讨论有助于让学生通过自主、合作探究的方式学习，进一步加深对课文主题的理解，有利于本课情感态度和价值观这一目标的实现。）6.小结文言知识a、找出本文中的“一词多义”用法的现象b、总结本文中“其”字的用法c、词类的活用d.整理所收集关于“狼”的成语、俗语和谚语关于狼的成语有：狼狈为奸、狼吞虎咽、杯盘狼藉、狼子野心、狼狈不堪、鬼哭狼嚎、狼心狗肺 关于狼的谚语有 狼肚子里没有好心肝狼披羊皮还是狼舍不得孩子套不住狼狼到千里吃人，狗到天边吃屎 （3）关于狼的歇后语：山里的狼崽子喂不熟狼吃困猪不管下顿狼吃诱饵自上圈套狼和平互拜善恶难分狼狐断道又狠毒又狡猾狼给羊送寿礼用心险恶狼钻羊群里反正没好事查英语学科里狼的谚语（有利于帮助学生养成积累知识的习惯，进一步加深对狼的认识。查英语中关于狼的谚语也体现了综合的跨学科的大语文特点）7.课堂练习8.拓展延伸比较阅读：狼蒲松龄母狼的智慧 毕淑敏a.这两篇文学作品分别写出了狼的其它什么特点？b.从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？小结：蒲松龄笔下的狼：凶残、贪婪、狡猾、阴险 （嘲讽否定）毕淑敏笔下的狼：勇敢、沉着、聪明、富有母性 （赞扬肯定）提问：科学家笔下的狼？外形和狼狗相似、栖息范围广、适应性强、耐热又不畏严寒、嗅觉敏锐、听觉良好、性残忍而机智、极善奔跑、能耐饥（客观真实）（尽管科学家们还是能够比较客观公正地看待狼这一动物的，但是绝大多数的人对狼仍然充满了恐惧与厌恶。有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽并不要紧，恐龙早已绝迹，人类不是照样生存发展吗？不知同学们如何看这问题？你们认为人类对狼应当是以猎杀为主呢？还是以保护为主？）讨论：你们认为人类对狼应当是以猎杀为主呢？还是以保护为主？9.欣赏有关狼的音乐10.再次感悟，让我们来观看一则动画