中华经典诵读活动方案.doc

“雅言传承文明，经典浸润人生” 中华经典诵读活动方案中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，它犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造青年的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有重要的作用。“读千古美文，做少年君子”，“与圣贤为友，与经典同行”，读经典一部，胜读杂书万本。诵读经典，陶冶性情，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、活动目标： 以学校诗文吟诵社为主要活动基地，通过开展以道德经、弟子规等经典的“经典诵读”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；拓展学生的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底；培养良好的学习方法和学习习惯；塑造校园文化氛围，努力营造书香校园。二、活动对象：全校师生共同参加，结合语文教学开展与诵读活动相关的各项活动。三、诵读内容诵读内容为切合中学生实际又感兴趣的优秀经典中华古文、诗文、典范的现代白话文优秀作品。四、本学期活动时间： 2012年3月25日 12月15日五、活动内容：（一）活动宣传发动阶段（3月25日3月31日）3月25日3月26日 制定经典诵读活动方案。3月27日 对活动进行全面部署。3月30日 制定并下发经典诵读计划及推荐篇目。（二）组织实施阶段1、4月1日至10月31日 自诵（1）各班组织营造班级及教学楼的经典文化氛围：班级文化、学生作品展示等。（2）学生按照推荐篇目的内容有计划地自诵，保证每周至少背会两首。（3）各班自行开展经典诵读比赛活动。2、11月1日11月31日 班主任、语文教师检查每一个学生的诵读情况，并书面总结报教务处，教务处和年级部组织进行评比，对部分优秀学生进行表彰奖励。（三）、总结表彰阶段12月中旬进行总结表彰。六、活动安排：1.由学校诗文吟诵社面向全校选拔朗诵方面的人才，进行针对性培训，计划在2010年中秋节，举行美文诵读比赛及阶段性成果展示。2.各班利用班级内可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、学生亲笔书画的经典诗文装点班级的黑板报、走廊、墙壁等。教室环境要体现班级特色，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果。3.开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。4.开设“美文欣赏”栏目。学校利用校园广播站播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。5.以班级为单位，办一期诗文手抄报，版面为8，自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，各班向学校上交10份优秀手抄报，由学校评选出最佳手抄报。6.由年级部组织开展“制作经典美文书签”活动，把优美的经典诗句制作成漂亮的书签，激发学生的诵读热情。每班推荐5张，在学校宣传栏中评比展示。 7.在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。8.为探究古诗文教学规律，摸索古诗文诵读的形式，学校每学期坚持举行“古诗文教学暨诵读研讨会”，在师生中开展“我看古诗文”、“我谈古诗文”、“我与古诗文”等征文比赛，积极引导全体师生将诵读活动真正落到实处。七、各项活动负责人安排活动内容负责人诵读活动方案校团委选择经典诵读推荐篇目语文教师 班级活动安排班主任、语文教师晨读班主任、语文教师语文课前诵读语文老师经典诵读展示活动校团委、年级部、班主任、语文老师经典诵读总结表彰学校八、活动要求：1、时间上要有保障（1）每天晨读10分钟为诵读经典古诗词。（2）语文课前2-3分钟进行诵读。2、组织上要有保障语文老师和班主任要切实组织好，确