辽宁省大连市第七十六中学九年级语文下册《那树》教案2 新人教版.doc_第1页
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辽宁省大连市第七十六中学九年级语文下册那树教案2 新人教版4.语言特点，是生动、老练、简洁。有许多生动活泼的写景状物，成为文中的“亮点”，如写大树的形态，“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻非常奇特，形象感、动感都很强；又如写入夜后的大树，“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，完全是诗化的语言，“毛毛细雨比猫步还轻”可谓神来之笔，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉。再如讲述树的命运，“啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭”，“一切预定，一切先有默契，不在多言”，用简省的语言文字来表达丰富含蓄的思想感情。5.对比描写，突出主旨。（结合课后第一题分析）那树具有高尚的品格，对人类有着巨大的价值，可遭遇悲惨的命运。作者对那树怀有深情，认定大树的价值和品格，可是交通专家却认为有害无益。还有一些语句，如树的缓慢延伸与人类的迅速发展的对比等。二、问题探讨 1.传说往往并不真实，而本文却多次引用一些神奇的传说，说说它们在文章中起什么作用。“而且据说，连一片树叶都没有掉下来”“据说，当这一带还没建造新公寓之前” “与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息”清道妇“用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国”。这几处引用的话的内容，它们都有这样一些特点：一是事情不确定，也许确是作者道听途说的；二是事情奇特，直述怕读者难以相信，如“连一片树叶都没有掉下来”，怎么可能？三是利用引述事件的不确定性，可以自由地写来，尽情地抒发感想，如对清道妇的传言，作者就抒发了很多很深刻的感想。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。2如何理解“蚂蚁国”里的事情？这也是作者引用当地人的传说，很难料定事情的真假。这是文章中最为奇特的事情，给文章带来了奇幻的色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，推想其用意似在于：一、动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；二、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫”，让人看到老树的悲哀和富有同情心；“于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来”，把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。三、课外扩展 1.老树的命运是否就是我们自然界万物最终的命运呢? 你结合身边一些例子说说。反面例子的，人类捕杀动物的镜头。正面例子的，人与动物和谐相处的图片。让学生在对比中获得情感体验。让学生关注现实,并能对其有自己的思考,观点,帮助学生树立正确的人生观,世界观。2.你是交通专家你将如何处置那棵树？学生可能谈改道、移栽、修转盘、建设旅游景区等。由大家的美好设想，推而广之,人与自然之间其它很多方面关系应怎样正确处理? 四、课堂小结让我们一起向世界宣告：留住绿色，留住地球，留住
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