人教版小学PEP六年级英语下册《Unit1 Unit1 How tall are you》教案.doc

人教版六年级英语下册Unit1 Unit1 How tall are you?教案教材分析：本单元的主要教学内容是形容词的比较级及其在语言情景中的灵活运用。教学目标：1、学生能够听说读写本单元的“四会”单词，younger, older, taller, shorter, longer，smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。能够听说读写并灵活运用句型How tall is / are you? Its/Im than Who is than you?What size are your shoes? Your feet are bigger than mine.2、通过复习，能够自己总结形容词比较级的变化规律。3、运用所学的形容词的比较级的形式描述人或动物的外貌特征。教学难点：1、理解形容词比较级所表达的意义形容词比较级的变化规律。2、形容词的比较级在生活情景中的灵活运用。1.Preparation（1）GreetingsT:Hello,boys and girls !Today we will review Unit1 How tall are you ？ In this unit ，the important point is the comparative of adjectives.（2）Lets chant.(3)Review the words of unit1.设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。2.Presentation(1)教师出示田亮、森碟的照片T: Who is he/she?S :.T: What is he/she like?S:. 教师将学生说说的形容词板书在黑板上。 （2）找学生写出这些单词的比较级形式。 （3）Check the answers. 设计意图：教师出示林书豪、森碟的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。 （4）Lets find the regulations. （5）教师出示相关规律设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。（6） 教师出示下列两个图表以及相关句型：nameageheight(身高)weight(体重)shoes(鞋号)arms/legshands/feetLin Shuhao281、91m90kg45longerbiggerCindy81、2m26kg32shortersmaller设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。 3.Practice(1)活动设计：“I can guess ”小游戏。游戏规则：PPT 呈现一张动物的图片，然后再任意抽一张动物卡片，运用句“I think its .than the .”学生根据卡片回答。设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以，为小组活动奠定基础。(2 )让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。 Survey your classmatesName AgeHeight WeightShoescandy301、56m50 kgsize 36（3） 小组表演汇报 。根据PPT 呈现的模板进行汇报。设计意图：通过汇报表演，学生将本单元的重点句型达到灵活运用。4. Production（1）Read a story and judge . A cat and a mouse My name is Bill .Im a strong cat .Im 4 years old.Im 4kilograms and 40centimetres long .I like to eat mice very much ,because they are so delicious .In my room ,there is a big mouse .His name is Micky .He is 2years old .He is 20centimetres long .He likes to eat lots of food. He is so fat .I think he is about 2kilograms.But he runs faster than me.Im so angry with him.Tick or cross(读短文，判断正误)1、Bill is heavier than Micky. 2、Micky is older than Bill . 3、Bill is longer than Micky. 4、Bill and Micky are good friends. 设计意图：这个故事涉及的词汇多数是形容词的比较级，让学生通过对故事的阅读，进一步加深对形容词比较级用法的理解。培养学生提取有效信息的能力和阅读理解能力。 （2）.写出下列单词的适当形式： 1.big（比较级）_ 2.funnier（原形）_ 3.younger（反义词）_ 4.tall（比较级）_ 5.fine （比较级）_ 6.heavy（比较级）_ （3）. 连词成句1. heavy, How, you, are ?_ 2. thinner, You, shorter, than, and , are, me_3. long, legs, your, How, are ?_4. He, me, 5cm taller, than, i