湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 8 樵夫别砍那棵树导学案（无答案）（新版）语文版.doc_第1页
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文档简介

8 樵夫，别砍那棵树一、 知识链接1、作者：乔治珀金斯莫里斯是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过纽约镜报的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 2、背诵诗歌。二、学习目标1、体会“这棵老橡树”的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。 三、新知预习 1、给下列加点字注音 遮蔽（zh b） 参天（cn） 心弦(xin) 拯救(zhng) 2、解释下列词语： 遮蔽： 参天：心弦：拯救： 无所事事： 四、探究演练1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？ 2、这首诗表达作者的什么愿望？ 讨论品味诗句，体会感情 1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！ 2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！ 3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ 4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。 五、拓展延伸1、我为绿化做什么？（由学生即兴演讲） 2、按照例句仿写。 例：长路说：我把生命奉献给了远方，我无悔！ 落叶说： 太阳说： 大河说： 六、知识整理七、成果检测1、结合课文，理解下列加点词的含义。 当我还是个无所事事的小孩。 老朋友，我的心弦紧绕着你。 2、下列对课文理解不正确的一项是（ ） a诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 b作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 c这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 d这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 3、填空：樵夫，别砍那棵树这首诗自1
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