湖南省邵阳市邵阳县石齐学校高一生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校高一（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1下列关于生命系统的结构层次的描绘错误的是（）a地球上最基本的生命系统是细胞b一根朽木属于生态系统层次c一个池塘中所有的鱼属于种群层次d原子不属于生命系统的结构层次2在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）a水蛇b神经元c酵母菌d卵细胞3绿色开花植物植物体的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体4用显微镜观察装片时在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）a物镜上b目镜上c实验材料中d反光镜上5在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，把该细胞移到视野中央，具体做法（）a向左上方移动装片b向右下方移动装片c移动载玻片上的样品d调整细准焦螺旋6下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的a转为b，其正确的操作顺序是（）移动载玻片使目标位于视野的中央 调节反光镜使视野明亮转动转换器 调节细准焦螺旋abcd7用高倍镜和低倍镜观察同一根尖，高倍镜观察到的细胞数目、大小和明暗情况是（）a多、大、亮b少、小、暗c多、小、暗d少、大、暗8下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的abcd9目镜10，物镜10时，视野中被相连的64个细胞充满，若物镜换成40，则理论上可在视野中看到细胞；若刚开始视野中看到16个细胞排成一行，更换40物镜后，理论上可在视野中看到细胞（）a16个，4个b4个，4个c4个，1个d16个，1个10如图所示：图中无螺纹，有螺纹，表示物镜与载玻片之间的距离，若在载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是（）a、b、c、d、11原核细胞和真核细胞最主要的区别在于（）a有无核物质b有无细胞壁c有无核膜d有无细胞膜12下列生物中属于原核生物的一组是（）蓝藻 酵母菌 草履虫 病毒 水绵 水蛭 噬菌体 大肠杆菌abcd13真核细胞中染色体的主要成分是（）a蛋白质bdnacdna和蛋白质drna14表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出了的特征分析，下列说法正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有a细胞是原核细胞，可能是蓝藻，能进行光合作用的原因是含有叶绿体b细胞是真核细胞，可能是人的皮肤细胞c两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分d细胞表示的生物是自养生物15据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中下列有关磁性细菌的叙述正确的是（）a该细菌的遗传物质主要分布在成形的细胞核中b该细菌没有细胞结构c与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上d该细菌遗传物质集中的地方称为拟核16创立细胞学说的科学家是（）a达尔文b施莱登和施旺c胡克d列文虎克17在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）afe、mn、zn、kbmn、zn、si、cacmn、zn、cu、bdmn、mo、s、mg18如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小试判断符合这种关系的是（）a1大量元素、2主要元素、3基本元素、4最基本元素b1基本元素、2最基本元素、3大量元素、4主要元素c1最基本元素、2基本元素、3主要元素、4大量元素d1主要元素、2大量元素、3最基本元素、4基本元素19某人身体不适，全身浮肿，去医院做尿液检查时，化验师做了如下操作：取稀释尿液2ml；加0.1g/ml naoh溶液1ml摇匀；加0.01g/ml cuso4溶液4滴，摇匀；观察颜色变化以上操作步骤是为了检查该人是否出现了（）的症状a糖尿病b蛋白尿c脂肪肝d过敏性皮炎20在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（）a西瓜含有较多的还原糖，因此可以用于进行还原性糖的鉴定b花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料c大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料d鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料21一种二肽的化学式是c8h14n2o5，水解后得到丙氨酸（r基为ch3）和另一种氨基酸x，则x的化学式是（）ac5h7no3bc5h9no4cc5h11no5dc5h7no422组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）anhcobnhcocnh2coohdnh2cooh23当含有下列结构片段的蛋白质在胃肠道中水解时，不可能产生的氨基酸是（）abcd24现在有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（）a999、1016、1046b996、1、1c996、24、54d996、1016、104625某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）a6 18b5 18c5 17d6 1726甲、乙、丙三个氨基酸，能形成的三肽种类有（）a9种b6种c27种d3种27生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）a氨基酸的种类不同b氨基酸的数量不同c氨基酸排列顺序不同d氨基酸的空间结构不同28下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）a催化抗体b运输唾液淀粉酶c调节胰岛素d免疫血红蛋白29现脱掉某50肽中的4个丙氨酸（相应位置如图所示），得到及几种不同的产物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团或肽键数目的叙述不正确的是（）a肽键数目减少8个b氢原子数目增加8个c氧原子数目增加8个d氨基和羧基分别增加8个30分析多肽m和多肽n（均有一条肽链组成）得到以下结果：（单位：个）元素或基团chonnh2cooh多肽m201348625332多肽n182294555461那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是（）选项abcd多肽m53595851多肽n54545349aabbccdd二、填空题31填空32根据所学实验知识，将下列相应的表格补充完整检测物质所用试剂现象、结果斐林试剂甲，斐林试剂乙脂肪红色蛋白质淀粉蓝色33如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是细胞中元素含量的柱形图，据图填空（1）若图1表示细胞鲜重，则化合物a是、化合物b是其中生命活动的主要承担者是（填字母）（2）若图1表示细胞干重，则化合物a是，必含的化学元素是（3）若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a是、b是（4）若图2表示细胞干重中的元素含量，则a是（5）活细胞中数目最多的元素是（6）组成细胞的元素在地壳中都能找到说明生物界与非生物界具有34现有一种“十二肽”，分子式为 c x h y n z o w s （ x12，w13 ）已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸：回答下列问题：（1）组成该“十二肽”的基本单位是，结构通式是（2）上述五种氨基酸中属于必需氨基酸的是（3）一个该“十二肽”分子水解时需要的水分子数为个（4）脱水缩合形成该十二肽时脱去的水分子中的氧来源于（5）将一个该“十二肽”分子彻底水解后有 个赖氨酸和 个天门冬氨酸（6）假设 20 种氨基酸的平均相对分子质量为 100，该“十二肽”的相对分子质量为（7）上述五种足量氨基酸，能形成种五肽2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校高一（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1下列关于生命系统的结构层次的描绘错误的是（）a地球上最基本的生命系统是细胞b一根朽木属于生态系统层次c一个池塘中所有的鱼属于种群层次d原子不属于生命系统的结构层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：a、地球上最基本的生命系统是细胞，a正确；b、一根朽木既包括无机环境，也包括其上的所有生物，故属于生态系统层次，b正确；c、一个池塘中所有的鱼不属于同一个物种，不属于种群层次，c错误；d、分子、原子、化合物不属于生命系统的结构层次，d正确故选：c【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统2在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）a水蛇b神经元c酵母菌d卵细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统细胞是最基本的生命系统结构层次，单细胞生物的细胞层次也是个体层次，而病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次【解答】解：a、水蛇不属于细胞层次，属于个体层次，a错误；b、神经元只属于细胞层次，不属于个体层次，b错误；c、酵母菌属于单细胞生物，因此其既是细胞层次，也是个体层次，c正确；d、卵细胞只属于细胞层次，不属于个体层次， d错误故选：c【点评】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查3绿色开花植物植物体的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次据此答题【解答】解：a、高等植物个体的结构层次为：细胞组织器官个体，a正确；b、植物生命系统的结构层次还有器官，但没有系统，b错误；c、植物生命系统的结构层次还有组织，但没有系统，c错误；d、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，d错误故选：a【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4用显微镜观察装片时在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）a物镜上b目镜上c实验材料中d反光镜上【考点】细胞观察实验【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】解：显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物移动装片，异物不动换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不在玻片和物镜上既然不在玻片和物镜上，就只有在目镜上了故选：b【点评】本题主要考查了显微镜的使用解答的关键是理解视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本5在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，把该细胞移到视野中央，具体做法（）a向左上方移动装片b向右下方移动装片c移动载玻片上的样品d调整细准焦螺旋【考点】细胞观察实验【分析】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：a【点评】本题考查了显微镜的使用以及成像原理，解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反6下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的a转为b，其正确的操作顺序是（）移动载玻片使目标位于视野的中央 调节反光镜使视野明亮转动转换器 调节细准焦螺旋abcd【考点】细胞观察实验【专题】观察类实验；真核细胞和原核细胞【分析】高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象（切勿用粗准假螺旋）【解答】解：分析图可知，b图气孔是a图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可即正确的操作步骤是，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋故选：a【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤7用高倍镜和低倍镜观察同一根尖，高倍镜观察到的细胞数目、大小和明暗情况是（）a多、大、亮b少、小、暗c多、小、暗d少、大、暗【考点】细胞观察实验【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大，视野越暗；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，视野越亮【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗故选：d【点评】本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题8下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的abcd【考点】细胞观察实验【分析】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰【解答】解：标本染色较浅，此时应调暗视野，即观察时应选用平面反光镜和调小光圈，而通光孔大小是固定不变的，错误；显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，错误；在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，错误；显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动，正确故选：d【点评】本题考查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识，要求考生明确显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而不是面积的放大倍数；特别注意在换用高倍镜时不能提升镜筒；理解显微镜的成像原理9目镜10，物镜10时，视野中被相连的64个细胞充满，若物镜换成40，则理论上可在视野中看到细胞；若刚开始视野中看到16个细胞排成一行，更换40物镜后，理论上可在视野中看到细胞（）a16个，4个b4个，4个c4个，1个d16个，1个【考点】细胞观察实验【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗【解答】解：根据题意可知：在低倍物镜（10）视野中，在视野中被相连的64个细胞所充满目镜不变，而物镜换用40的高倍镜后，因此视野范围内观察到的细胞数目应是原来的（）2，因此高倍镜视野中可以看到这群细胞中的6416=4个；在低倍物镜（10）视野中，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞目镜不变，而物镜换用40的高倍镜后，观察到的细胞数目应是原来的，因此高倍镜视野中可以看到这行细胞中的164=4个故选：b【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而面积则是放大倍数的平方倍10如图所示：图中无螺纹，有螺纹，表示物镜与载玻片之间的距离，若在载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是（）a、b、c、d、【考点】细胞观察实验【专题】观察类实验；真核细胞和原核细胞【分析】根据题意和图示分析可知：目镜没有螺纹口，且目镜越长，放大倍数越小，因此，无螺纹，为目镜，其中为高倍镜；物镜有螺纹口，物镜越长，放大倍数越大，其与载玻片的距离越近，因此，有螺纹，为物镜，且为高倍镜【解答】解：根据分析可知，为目镜，其中为高倍镜；为物镜，且为高倍镜，其与载玻片的距离越近显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目的放大倍数，因此需要看到细胞最多，说明放大倍数应为最小，要选低倍镜，即和，其中与载玻片的距离远，即因此正确的组合为故选：c【点评】本题结合图解，考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生识记显微镜的原理、操作步骤，掌握显微镜上重要部件，能准确判断图中镜头的名称及放大倍数，再根据题干要求选出正确的答案即可11原核细胞和真核细胞最主要的区别在于（）a有无核物质b有无细胞壁c有无核膜d有无细胞膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体虽然原核生物只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：a、原核细胞和真核细胞都含有核物质，如dna，a错误；b、绝大多数原核细胞和部分真核细胞都含有细胞壁，b错误；c、原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有核膜，c正确；d、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜，d错误故选：c【点评】本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞结构，能对两者进行比较，明确两者最大的区别是有无核膜，属于考纲识记层次的考查12下列生物中属于原核生物的一组是（）蓝藻 酵母菌 草履虫 病毒 水绵 水蛭 噬菌体 大肠杆菌abcd【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌 病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物【解答】解：蓝藻是原核生物，正确；酵母菌是真菌，属于真核生物，错误；草履虫是原生动物，属于真核生物，错误； 病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物，错误；水绵是低等植物，属于真核生物，错误； 水蛭是动物，属于真核生物，错误； 噬菌体属于病毒，不属于原核生物，也不属于真核生物，错误；大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，正确故选：a【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌13真核细胞中染色体的主要成分是（）a蛋白质bdnacdna和蛋白质drna【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核的结构和功能：1、核膜（双层膜），可将核内物质与细胞质分开；2、核孔：实现细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流；3、核仁：与某种rna的合成及核糖体的形成有关；4、染色质（染色体）：主要由dna和蛋白质组成，是遗传物质dna的主要载体【解答】解：真核细胞中，染色体是遗传物质的主要载体，其主要成分是dna和蛋白质故选：c【点评】本题知识点简单，考查细胞核的结构和功能，只要考生识记细胞核的结构及各结构的功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查14表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出了的特征分析，下列说法正确的是（）特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有a细胞是原核细胞，可能是蓝藻，能进行光合作用的原因是含有叶绿体b细胞是真核细胞，可能是人的皮肤细胞c两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分d细胞表示的生物是自养生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】数据表格；对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质dna分析表格：表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻；细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，该细胞可能为植物的非绿色部位的细胞或真菌等【解答】解：a、表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻，蓝藻没有叶绿体，含有叶绿素和藻蓝素，a错误；b、细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，不能进行光合作用，因此可能是植物的根尖细胞，不可能是人的皮肤细胞，b错误；c、原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖，真核细胞中植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，真菌的细胞壁成分为几丁质等，c错误；d、细胞为原核细胞，能进行光合作用，是自养生物，d正确故选：d【点评】本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体15据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中下列有关磁性细菌的叙述正确的是（）a该细菌的遗传物质主要分布在成形的细胞核中b该细菌没有细胞结构c与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上d该细菌遗传物质集中的地方称为拟核【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、磁性细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体此外原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器2、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传【解答】解：a、磁性细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，a错误；b、磁性细菌属于原核生物，具有细胞结构，b错误；c、磁性细菌是原核生物，没有染色体结构，c错误；d、原核生物的遗传物质集中在拟核，d正确故选：d【点评】本题以磁性细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传定律等，首先要求考生明确磁性细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记孟德尔遗传定律的适用范围，能结合所学的知识准确判断各选项16创立细胞学说的科学家是（）a达尔文b施莱登和施旺c胡克d列文虎克【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说【解答】解：a、达尔文提出了进化理论，a错误；b、细胞学说是由施莱登和施旺创立的，b正确；c、胡克发明了显微镜，但没有创立细胞学说，c错误；d、列文虎克发现并命名细胞，但没有创立细胞学说，d错误故选：b【点评】本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，只要考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识17在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）afe、mn、zn、kbmn、zn、si、cacmn、zn、cu、bdmn、mo、s、mg【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素属于微量元素，微量元素是fe、mn、b、zn、mo、cu；而大量元素包括：c、h、o、n、s、p、k、ca、mg【解答】解：a、k元素属于生物体中的大量元素，a错误；b、ca元素属于生物体中的大量元素，si元素不属于必需元素，b错误；c、mn、zn、cu、b元素都属于微量元素，c正确；d、s和mg元素均属于大量元素，d错误故选：c【点评】本题考查了组成细胞的元素，要求考生能够识记大量元素和微量元素所包含的种类；并且明确微量元素在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素，属于简单题18如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小试判断符合这种关系的是（）a1大量元素、2主要元素、3基本元素、4最基本元素b1基本元素、2最基本元素、3大量元素、4主要元素c1最基本元素、2基本元素、3主要元素、4大量元素d1主要元素、2大量元素、3最基本元素、4基本元素【考点】糖类的组成元素【分析】图中1、2、3、4为包含关系，可根据概念范围大小选出正确答案即可【解答】解：组成细胞的化学元素可根据含量分为大量元素和微量元素，大量元素中c、h、0、n、p、s6种元素是组成细胞的主要元素，c、h、0、n被称为基本元素，c是最基本的元素故选：c【点评】本题考查了组成细胞的化学元素，意在考查学生对概念图的理解和对各种元素分类的关系19某人身体不适，全身浮肿，去医院做尿液检查时，化验师做了如下操作：取稀释尿液2ml；加0.1g/ml naoh溶液1ml摇匀；加0.01g/ml cuso4溶液4滴，摇匀；观察颜色变化以上操作步骤是为了检查该人是否出现了（）的症状a糖尿病b蛋白尿c脂肪肝d过敏性皮炎【考点】检测蛋白质的实验【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热蛋白质中加入双缩脲试剂，而双缩脲试剂是由双缩脲试剂a（naoh）和双缩脲试剂b（cuso4）两种试剂组成双缩脲试剂中溶液naoh（双缩脲试剂a）的浓度为0.1g/ml，溶液cuso4（双缩脲试剂b）的浓度为0.01g/ml鉴定蛋白质的方法是：双缩脲试剂使用时，先加入naoh溶液（2ml），振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入34滴cuso4溶液，振荡摇匀后观察现象【解答】解：a、糖尿病说明尿中含有葡萄糖，与斐林试剂在沸水浴发生颜色反应，呈砖红色沉淀，a错误；b、蛋白质与双缩脲试剂能发生紫色反应正常人的尿液中不应该有蛋白质的，如果有紫色反应现象，说明尿中含有蛋白质因此，该实验操作步骤是为了检查该人是否出现了蛋白尿，b正确；c、脂肪与苏丹或发生颜色反应，呈橘黄色或红色脂肪肝虽然在早期基本没有什么症状，但肝细胞中长期堆积的大量脂肪会导致肝细胞的损伤，坏死，造成脂肪性肝炎，c错误；d、过敏性皮炎是免疫调节过强引起的，尿中无蛋白质，d错误故选：b【点评】本题考查了生物有机分子的鉴定试验和稳态的生理意义的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，并联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力20在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（）a西瓜含有较多的还原糖，因此可以用于进行还原性糖的鉴定b花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料c大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料d鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】1、斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化为：砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖葡萄糖、麦芽糖、果糖是还原糖2、双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01 g/ml的硫酸铜溶液蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应3、苏丹染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹染液遇脂肪的颜色反应为红色【解答】解：a、西瓜汁中有颜色，干扰实验现象，a错误；b、花生富含有脂肪，可以作为鉴定脂肪实验的理想材料，b正确；c、大豆富含有蛋白质，是鉴定蛋白质的理想材料，c正确；d、鸡蛋清富含有蛋白质，在进行鉴定实验时，需要稀释，是鉴定蛋白质的动物组织材料，d正确故选：a【点评】本题考查了生物实验中有关物质或结构的显色反应，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能21一种二肽的化学式是c8h14n2o5，水解后得到丙氨酸（r基为ch3）和另一种氨基酸x，则x的化学式是（）ac5h7no3bc5h9no4cc5h11no5dc5h7no4【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】氨基酸分子相互结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基（cooh）和另一个氨基酸分子的氨基（nh2）相连接，同时脱去一分子水由两个氨基酸分子脱水缩合而形成的化合物叫做二肽丙氨酸的r基为ch3，则其分子式为c3h7no2【解答】解：a、c5h7no3与丙氨酸（c3h7no2）脱水缩合形成的二肽的分子式为c8h12n2o4，与题干不符，a错误；b、c5h9no4与丙氨酸（c3h7no2）脱水缩合形成的二肽的分子式为c8h14n2o5，与题干相符，b正确；c、c5h11no5与丙氨酸（c3h7no2）脱水缩合形成的二肽的分子式为c8h14n2o6，与题干不符，c错误；d、c5h7no4与丙氨酸（c3h7no2）脱水缩合形成的二肽的分子式为c8h12n2o5，与题干不符，d错误故选：b【点评】本题考查氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；简单的应用能力和计算能力22组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）anhcobnhcocnh2coohdnh2cooh【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】从蛋白质的脱水缩合的过程解决问题【解答】解：一般通式为：conh肽键一分子氨基酸的羧基hoochnh3和一分子氨基酸的羧基hoochnh3脱水缩合形成的酰胺键hoochconhhnh3即conh氨基酸借肽键联结成多肽链故选：b【点评】基础题目，重点掌握氨基酸的脱水缩合过程23当含有下列结构片段的蛋白质在胃肠道中水解时，不可能产生的氨基酸是（）abcd【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据题意和图示分析可知：蛋白质片段中含4个conh，所以共有5个氨基酸其r基团分别为ch3，h，ch3，ch2sh，h明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团根据蛋白质片段中r基团的组成，可判断蛋白质片段在胃肠道中水解时，不可能产生的氨基酸是c，其结构不符合氨基酸的结构通式故选：c【点评】本题考查蛋白质和氨基酸结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24现在有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（）a999、1016、1046b996、1、1c996、24、54d996、1016、1046【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】（1）构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（2）在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目，因为形成一个肽键就消耗一个氨基和一个羧基【解答】解：一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050，说明这1000个氨基酸的r基中含有20个氨基、50个羧基肽键数=脱去的水分子数目=氨基酸数目肽链的条数=10004=996；氨基数=肽链数+r基中的氨基数=4+20=24；羧基数=肽链数+r基中的羧基数=4+50=54所以合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是996、24、54故选：c【点评】计算游离的氨基和羧基数目有两种方法：计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目游离的氨基和羧基数=r基上氨基或羧基数+链的条数25某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）a6 18b5 18c5 17d6 17【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18【解答】解：该22肽是由22个氨基酸脱水缩合形成的（1）蛋白质分子至少含有的氨基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基因此，这些短肽的氨基总数的最小值为1+2+2=5个（2）肽键数=氨基酸数肽链数=22（1+2+2）=17个故选：c【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查26甲、乙、丙三个氨基酸，能形成的三肽种类有（）a9种b6种c27种d3种【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】假若有a、b和c三种氨基酸，由这三种氨基酸组成多肽的情况可分如下两情形分析：（1）a、b和c三种氨基酸，每种氨基酸的数量无限的情况下，可形成肽类化合物的种类：形成三肽的种类：333=33=27种；（2）a、b和c三种氨基酸，且每种氨基酸只有一个的情况下，可形成肽链化合物的种类：形成三肽的种类：321=6种【解答】解：由于只有甲、乙、丙三个氨基酸，其数目和种类已经确定，所以可变的只有氨基酸的排列顺序因此，最多形成的三肽化合物种类数为321=6种故选：b【点评】本题考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能根据题干信息“甲、乙、丙三个氨基酸”和题干要求“形成三肽”答题27生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）a氨基酸的种类不同b氨基酸的数量不同c氨基酸排列顺序不同d氨基酸的空间结构不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸根据r基不同分为20种；蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构的千差万别有关【解答】解：a、氨基酸种类不同是蛋白质多样性的原因之一，a错误；b、氨基酸的数量不同是蛋白质多样性的原因之一，b错误；c、氨基酸的排列顺序不同是蛋白质多样性的原因之一，c错误；d、蛋白质多样性与氨基酸的空间结构无关，d正确故选：d【点评】本题旨在考查学生对蛋白质结构多样性的理解和识记28下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）a催化抗体b运输唾液淀粉酶c调节胰岛素d免疫血红蛋白【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有些蛋白质是细胞和生物体的主要组成成分，有些蛋白质起催化作用，有的蛋白质具有运输作用，有的蛋白质具有调节生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能等【解答】解：a、起催化作用的蛋白质是酶，a错误；b、唾液淀粉酶的