辽宁省抚顺市第二十六中学七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定教学案1（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定教学案1（无答案） （新版）新人教版.doc_第2页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定教学案1（无答案） （新版）新人教版.doc_第3页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定教学案1（无答案） （新版）新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.2.2 平行线的判定1（无答案） 教学重点:掌握直线平行的条件，是“同位角相等，两直线平行” 教学难点:判断两直线平行的说理过程教学过程一、 前奏板-课前展示二、 启动板-情景创设怎样过已知直线外一点画已知直线的平行线？请同学们按屏幕所示方法画两条平行线，然后讨论下面的问题把图中的直线pb，de看成被尺边ac所截，那么中画图过程中，什么角始终保持相等？l1 l2 12平行线的判定公理两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两 条直线平行。简单地说：_符号表示：_ _ ( ) 1fbacd37e5思考:下图中，如果1=7， 能得出abcd吗?b17adef两直线平行的判定定理1:两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等,那么这两直线平行.简单地说：_符号表示：_ _ ( ) 三、 核心板-自主探究小试牛刀：如图：如果2+ 3=180，那么a/b，为什么？请写出你的推理过程。132cba平行线的判定定理2_简单地说：_推理格式：_ _ ( ) 文字叙述符号语言abc1234图形_相等两直线平行 (已知)ab ( )_相等两直线平行 (已知)ab ( )_互补两直线平行 . (已知)ab ( )合作归纳:判断两条直线是否平行的方法有：dcba四、拓展板-展示汇报1.如图：b= d=45， c=135，问图中有哪些直线平行？abcd12342.（1） 1=2（已知） _( )（2） 3=4（已知） _ _( )3.某人骑自行车从 a 地出发,沿正东方向前进至 b 处后,右转 150,沿直线向前行驶到c处(如图).这时他想仍按正东方向?请画出他应怎样调整行驶的路线,并说明理由.150cab五、升华板1、如图,不能判定 的是 （ ）（a）23 （b）14 （c）12 （d）13 2、如图,12,则下列结论正确的是（ ）（a）ad/bc （b）ab/cd （c）ad/ef （d）ef/bc3、如图，哪些直线平行，哪些直线不平行？4如图所示，直线分别和直线,，相交于，试问：与平行吗？为什么？5.如图，abcd于点b，ae与bf相交于点g，且fge60， abg
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论