黑龙江省兰西县九年级物理 第十二章 第四节 《力》（一）导学案（无答案） 新人教版.doc

课题第十二章 第四节 力（一）课时1主备审核班级姓名授课时间授课类型新授课授课节次6【学习目标】1、 认识力的作用效果，知道力的概念和力的单位2、 通过活动和生活经验感受力的作用效果3、 在观察体验过程中，培养学生的科学态度，从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值【重 点】力的基本知识【难 点】力可以改变物体的运动状态学法指导学习过程一、复习导入：（ 2 分钟）日常生活中经常说到力这个字，在物理学中力的含义又是什么？二、自主学习内容、指导、检测：（ 15 分钟）（一） 力的概念 学生阅读课本43页上半部分内容，时间3分钟，独立完成。1、定义：力是 。2、当有力存在时至少有两个物体，其中一个是 ，另一个是 。3、力不能离开物体而独立存在，单独一个物体不能产生力的作用，但相互不接触的物体 （可以/不可以）产生力的作用，如磁铁对铁钉的吸引。 4、力一般用字母 表示，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。体验1n的大小：用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是 n，用手托起两个鸡蛋所用的力大约 n。（二）力的作用效果结合生活实例分析12.41、12.42，感受力的作用效果(1) 用图12-4-1所示的器材做实验。思考问题：小钢球在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？(2)看课文图12.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象由此得出结论 (1)用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化？(2)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。由此得出结论 小试牛刀如图所示表示力的作用效果中，其中图（a ）表示力可以使物体 ；图（b ）主要表示力可以使物体的 发生改变。（三）力的大小、方向、作用点1、力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果，物理学上把力的大小、方向、作用点叫做力的 。2、力的三要素均能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。三、释疑点拨：（ 5 分钟）通过例子，再次讲解力的三要素影响力的作用效果四、训练提升：（ 20分钟）1、当发生力的作用时，总可以找到施力物体和 物体，足球比赛时，守门员接住对方射来的球，这接球的力的施力物体是 。2、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。3、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。4、下列哪个物体最接近3n( )a、一头小牛 b、一块砖 c、九年级物理课本 d、两枚1元硬币5、关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）a力是物体对物体的作用，离开物体就没有力b一个受力物体，同时也一定是施力物体c发生力的作用，物体必须相互接触d马拉车前进，同时车也用力拉马6、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，说明了力 ，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变。7、足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的_。8、下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）a、一个物体绕着圆形轨道匀速转动b、跳伞运动员在空中匀速下落c、一个苹果从树上掉落 d、扔出去的铅球在空中运动9、如图所示，大人和小孩同时推门时门不动。说明力的作用效果不 仅与力的大小、方向有关，还与力的 有关。力的三要素指 ，它们都能影响力的 。五、课堂小结：（ 2 分钟） 你的收获是 你的不足是 六、课后巩固：（20分钟）1、下列关于力的说法中，错误的是（ ）a力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在b物体之间发生作用时，不一定互相接触c力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状d力是使物体运动的原因2、使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力的大小 f1=f3=f4f2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是:a、图(a)和（b） b、图(a)和（c） c、图(a)和（d） d、图(b)和（d）七、学习反思让学生知道物理中的力与字典中的含义不同学生自读课本，完成学案中力的概念这部分内容让学生体会物理从生活