湖南省邵阳市隆回县第二中学高中物理 3.2弹力（共2课时）导学案 新人教版必修1.doc

湖南省邵阳市隆回县第二中学高中物理 3.2弹力（共2课时）导学案 新人教版必修1学习目标：1 知道弹力产生的条件 2、弹力方向的判断 3弹力大小的计算自主学习：1 叫做形变。形变可以分成：（1） （2） 它们之间的区别是： 2、什么叫弹力？弹力产生的条件是（1） （2） 4、胡克定律的内容： 表达式： 其中：f表示 ；k表示 ，它反映的是弹簧“反抗”外力能力的大小；x表示 （并不是弹簧总长度）5、压力和支持力都属于弹力，它们的方向总是 并指向受力物体；绳子的拉力，常叫做张力，他总是指向 ，弹簧的弹力方向，总是沿着弹簧所在直线，并与 方向相反。合作探究1、下列情况中，属于弹性形变的是：、（ ）a、撑杆跳高运动员起跳时，撑杆的形变b、人坐在椅子上时，椅子的微小形变c、钢丝被绕制成弹簧d、铝桶被砸扁2、关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )a直接接触的物体间一定会产生弹力 b不直接接触的物体间一定不会产生弹力c、只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力d发生弹性形变的物体间一定会产生弹力3一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，说法正确的是（ ） a.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变b.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变c.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变d.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变4 、一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8，试求该弹簧的劲度系数k与原长l05、用铅笔、直尺规范作图做图，图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力。（1）面面接触 （2）点面接触 （3）点点接触（4）绳子张力 （5）一端固定杆支持力 （6）一端可转动杆支持力目标检测：.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力f之间的关系图，下列说法中正确的是 ( )a.弹簧的劲度系数是2 nm b.弹簧的劲度系数是c.当弹簧受f2800 n的拉力作用时，弹簧伸长为x240 cmd.当弹簧伸长为x120cm时，弹簧产生的拉力是f1200 n3.2弹力（第二课时）学习目标：1弹力方向的判断 2弹力有无判断 3.有关弹力的作图合作探究：如图所示图中的球和棒均光滑，试画它们所受到的所有力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流） 靠在墙角的木杆靠在台阶上的木杆用绳子悬挂起来的木杆v形槽内静止不动的小球静止的光滑小球静止不动的小球静止不动的小球 静止在圆筒中的小球判断物体间是否有弹力可采用假设法或平衡法。目标检测：. 1、（2010辽宁）一根轻质弹簧，一端固定。用大小为f1的拉力压弹簧的另一端，平衡时弹簧长度l1；改用大小为f2的力拉弹簧，平衡时弹簧的长度为l2。弹簧拉或者压都在弹性限度内，则弹簧的劲度系数是： 2、（2010全国）如下图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为f的拉力作用,而左端的情况各不相同:弹簧的左端固定在左墙上;弹簧的左端受大小也为f的拉力作用;弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑