辽宁省沈阳147中九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省沈阳147中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题：每小题只有一个选项符合题意（每题1分，共15分）1下列物质不属于合金的是（）a黄铜b硬铝c不锈钢d氧化铁2下列关于生铁和钢的叙述正确的是（）a生铁和钢都是纯净物b生铁是炼钢的主要原料c生铁和钢都是铁的单质d生铁是铁和碳的化合物3下列关于铁、铝、铜的说法正确的是（）a都是银白色的金属b都能与稀硫酸反应c都能与氧气反应d都能被磁铁吸引4日常生活中常接触到的“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中，“钙”、“铁”、碘”指的是（）a原子b单质c元素d分子5下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）abcd6元素的化学性质主要决定于原子的（）a质子数b中子数c电子数d最外层电子数7下列关于二氧化碳的组成和结构的叙述中，正确的是（）a二氧化碳由碳和氧气组成b二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成c二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成d每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成8已知氦的质子数为2，中子数为1，下列有关氦元素的说法正确的（）a核外电子数为3b相对原子质量为2c核电荷数为2d属于非金属元素9如图是元素周期表中某元素的相关信息，下列说法正确的是（）a该元素是金属元素b该元素的中子数为7c该元素的相对原子质量是14.01gd该原子在化学反应中容易得到电子10如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若最大圆圈代表纯净物，下列选项正确的是（）a单质、氧化物b化合物、氧化物c单质、化合物d含氧化合物、氧化物11野炊时，小明发现篝火的火焰很小于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）a使木柴与空气充分接触b升高木柴的温度c降低木柴的着火点d方便添加木柴12用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（）a隔绝空气b降低可燃物的着火点c清除可燃物d使可燃物温度降到着火点以下13为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）a进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行b厨房内管道煤气（主要成分为co）泄漏，马上点火燃尽c桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭d炒菜时油锅着火，立即浇水灭火14如图形象地表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中、 分别表示a、b、c三种不同的分子则该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为（）a6：1：5b6：1：2c2：1：2d2：1：515对于化学方程式“c+o2co2”的读法错误的是（）a碳与氧气点燃的条件下生成二氧化碳b每1个碳原子与1个氧分子生成1个二氧化碳分子c碳+氧气等于二氧化碳d每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳二、填空题：（每空1分，共17分）16用化学用语填空：（1）2个镁离子（2）碘原子（3）氮分子（4）标出高锰酸钾中锰元素的化合价17在化学反应中，3cu+8hno3=3cu（no3）2+2x+4h2o中试写出x的化学式是；判断x化学式的依据18某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有元素19日常生活中，热水瓶内胆壁的银白色金属是 暖气片上的“银粉”是20用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的性质21铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的性22人们常采用在车船表面的方法防止铁生锈，其原理是隔绝23说出下列熄灭蜡烛的灭火原理：（1）用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气（2）剪去蜡烛的烛芯24下列盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是（填容器编号，下同），单质是，化合物是，氧化物是三、简答题（每空2分）共10分25完成下列反应的化学方程式：（1）二氧化碳通入石灰水（2）实验室制二氧化碳（3）实验室制氢气（4）高锰酸钾制氧气（5）双氧水制氧气四、实验与科学探究：（每空1分，共15分）26（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转（填“左”或“右”）该反应质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）反应后天平不平衡的原因是（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是；（填序号）原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类27往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象a烧杯中白磷不燃烧 c铜片上红磷不燃烧b铜片上白磷燃烧，产生大量白烟（1）由现象b和c得到燃烧的条件之一是（2）实验中使用铜片，是利用了铜的性（3）你认为让水中的白磷也燃烧需进行的操作是28炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，实验装置如图：对实验进行分析并回答：（1）玻璃管中的现象为（2）石灰水的作用是（3）证明有铁生成的简便方法为（4）要先通一段时间一氧化碳后，再给玻璃管加热的原因是（5）停止加热后还要继续通一氧化碳至玻璃管冷却的原因是五、计算题：（共8分）h-1o-16n-14cfe-5629已知尿素的化学式：co（nh2）2，求（1）尿素的相对分子质量是（2）尿素中氮元素的质量分数是30现有含氧化铁80%的赤铁矿400t，能炼出含杂质2%的生铁多少t？2015-2016学年辽宁省沈阳147中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题只有一个选项符合题意（每题1分，共15分）1下列物质不属于合金的是（）a黄铜b硬铝c不锈钢d氧化铁【考点】合金与合金的性质【专题】化学物质的分类思想；金属与金属材料【分析】合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质【解答】解：a、黄铜是铜锌合金，属于合金b、硬铝是铝的一种合金，属于合金c、不锈钢中含有铁、铬、碳，属于合金，属于合金d、氧化铁是金属化合物，所以不是合金，不属合金故选：d【点评】本题考查合金的概念，只要紧扣合金的概念，对各种物质进行全面的分析，即可做出正确的解答2下列关于生铁和钢的叙述正确的是（）a生铁和钢都是纯净物b生铁是炼钢的主要原料c生铁和钢都是铁的单质d生铁是铁和碳的化合物【考点】生铁和钢；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】元素与化合物；金属与金属材料【分析】a、根据生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%2%的铁合金，进行分析判断b、根据生铁的用途，进行分析判断c、根据生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%2%的铁合金，进行分析判断d、根据生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，进行分析判断【解答】解：a、生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%2%的铁合金，均属于混合物，故选项说法错误b、生铁是炼钢的主要原料，故选项说法正确c、生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%2%的铁合金，生铁和钢都是铁的合金，故选项说法错误d、生铁是含碳量为2%4.3%的铁合金，不是铁和碳的化合物，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握生铁和钢的组成成分、主要区别（含碳量不同）等是正确解答本题的关键3下列关于铁、铝、铜的说法正确的是（）a都是银白色的金属b都能与稀硫酸反应c都能与氧气反应d都能被磁铁吸引【考点】金属的物理性质及用途；金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】a、金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色；b、铜的金属活动性在性氢的后面不能与硫酸反应；c、金属能与氧气生成金属氧化物；d、铁能被磁铁吸引，铝、铜不能被磁铁吸引；【解答】解：a、金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色，如铜为红色，故选项错误；b、铝、铜不能被磁铁吸引，铁能被磁铁吸引，故选项错误；c、铁、铝、铜都能与氧气生成金属氧化物，故选项正确；d、铁、铜的金属性都在锌的后面不能与硫酸锌反应，故选项错误；故选c【点评】此题考查的是金属的有关化学性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要注意的就是物质的特例4日常生活中常接触到的“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中，“钙”、“铁”、碘”指的是（）a原子b单质c元素d分子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中的“钙、铁、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）abcd【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】化合物为不同种元素组成的纯净物，化合物首先应为纯净物，从微观角度看，由同种分子构成的物质为纯净物，且该分子应是由不同种原子构成，符合以上条件的图示的物质是化合物【解答】解：a、图中六个分子中，其中有三个分子构成与另外三个分子的构成不同，为两种物质的分子，所示物质为混合物，故不正确；b、图中所示的是一种原子构成的六个相同分子，所示物质不是化合物是单质，故不正确；c、图中六个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物，每个分子是由不同种原子所构成，是化合物的分子，故正确；d、图中所示的六个分子中含有两种不同的分子，是两类物质的分子，所以该物质是混合物，故不正确；故选c【点评】同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子；同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物6元素的化学性质主要决定于原子的（）a质子数b中子数c电子数d最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】课本知识同类信息【分析】元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子，最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定【解答】解：a、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，和质子无关，故此项错误b、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与核内中子数无关，此项错误c、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，和核外电子数无关，此项错误d、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，此说法正确故选：d【点评】元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质7下列关于二氧化碳的组成和结构的叙述中，正确的是（）a二氧化碳由碳和氧气组成b二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成c二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成d每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，不含碳和氧气，故选项说法错误b、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误c、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，1个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，故选项说法错误d、每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成的，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键8已知氦的质子数为2，中子数为1，下列有关氦元素的说法正确的（）a核外电子数为3b相对原子质量为2c核电荷数为2d属于非金属元素【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意氦的质子数为2，中子数为1，结合原子序数=质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，进行分析判断【解答】解：a、由题意氦的质子数为2，中子数为1，因此质子数=核外电子数=2，故说法错误；b、由相对原子质量=质子数+中子数，故相对原子质量=2+1=3，故说法错误c、由题意氦的质子数为2，中子数为1，因此核电荷数=质子数=2，故说法正确；d、由元素名称可知，氦属于非金属元素，故说法正确故选cd【点评】本题难度不大，考查了同学们的信息获取能力、处理能力和灵活运用所学知识解题的能力9如图是元素周期表中某元素的相关信息，下列说法正确的是（）a该元素是金属元素b该元素的中子数为7c该元素的相对原子质量是14.01gd该原子在化学反应中容易得到电子【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a氮元素，汉字名称的偏旁是“气”，故属于非金属元素，故错误；b左上角的数字表示其原子序数，即核电荷数和质子数，而不是中子数，故错误；c根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为14.01，单位不是“g”，故错误；d氮原子最外层有5个电子，在化学反应中易得电子，故正确故选d【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力10如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若最大圆圈代表纯净物，下列选项正确的是（）a单质、氧化物b化合物、氧化物c单质、化合物d含氧化合物、氧化物【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念【专题】物质的分类【分析】物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物【解答】解：由图中信息可知，代表单质，代表化合物，代表含氧化合物，氧化物故选：b【点评】本题主要考查物质的分类，只要掌握了物质的分类方法，解答起来比较简单11野炊时，小明发现篝火的火焰很小于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）a使木柴与空气充分接触b升高木柴的温度c降低木柴的着火点d方便添加木柴【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积【解答】解：a、使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧故选项正确；b、不能升高木柴的温度故选项错误；c、木柴的着火点不能降低故选项错误；d、不是为了方便添加木柴故选项错误故选a【点评】解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧12用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（）a隔绝空气b降低可燃物的着火点c清除可燃物d使可燃物温度降到着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火的原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断【解答】解：a、用扇子扇灭燃着的蜡烛，没有使蜡烛与空气隔绝，故选项错误b、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，用扇子扇灭燃着的蜡烛没有降低蜡烛的着火点，故选项错误c、除可燃物是把可燃物移走，而用扇子扇灭燃着的蜡烛没有移走蜡烛，没有清除可燃物，故选项错误d、用扇子扇灭燃着的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，考查灭火的原理，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键13为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）a进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行b厨房内管道煤气（主要成分为co）泄漏，马上点火燃尽c桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭d炒菜时油锅着火，立即浇水灭火【考点】常见的意外事故的处理方法；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】a、火把熄灭说明二氧化碳太多，不供给呼吸来考虑；b、根据可燃性气体点燃时容易发生爆炸来考虑；c、根据灭火原理考虑；d、根据灭火的实际情况来考虑【解答】解：a、“进入深洞，燃着的火把熄灭”表明深洞中co2的浓度较大，容易使人发生窒息事故，不应继续前行，故a错误；b、厨房内管道煤气泄漏出的co是可燃性的有毒气体，它与空气混合达到一定浓度，遇火有可能发生爆炸事故，所以不能“马上点火燃尽”，而应立即关闭煤气阀门，并开窗通风，以降低co浓度，避免中毒和爆炸事故的发生故b错误；c、桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是少量酒精着火的最简捷有效的灭火方法故c正确；d、炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火”，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭故d错误故选c【点评】进入山洞前必须知道其中的二氧化碳是否适于人体呼吸，煤气泄漏要关闭煤气阀门，并开窗通风，桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，这是最简洁的灭火方法，炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，或放上菜14如图形象地表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中、 分别表示a、b、c三种不同的分子则该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为（）a6：1：5b6：1：2c2：1：2d2：1：5【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】利用分子构成相同的分子为同种物质的分子，根据化学反应前后的微观模拟图，对比反应前后的分子微粒示意图，判断参加反应的各种物质的分子的个数比【解答】解：根据反应的微观示意图，反应前共有5个a分子和1个b分子，反应后含有3个a分子和2个c分子，可判断有3个a分子未参加图示中的反应，则参加反应的a、b、c三种物质的分子个数分别为2、1、2，原图可表示为：由上图可知，该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为2：1：2；故选：c【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，反应前后都存在的分子为未参加反应的分子15对于化学方程式“c+o2co2”的读法错误的是（）a碳与氧气点燃的条件下生成二氧化碳b每1个碳原子与1个氧分子生成1个二氧化碳分子c碳+氧气等于二氧化碳d每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的知识进行分析，读化学方程式时，“+”读作“和”，“”读作“生成”，条件也要读出，质量比、微观粒子个数比也可以读出【解答】解：a、碳与氧气点燃的条件下生成二氧化碳，正确；b、每1个碳原子与1个氧分子生成1个二氧化碳分子，正确；c、“+”读作“和”，不能读作“加”，错误；d、每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳，正确；故选c【点评】本题主要考查了化学方程式的含义方面的知识可以依据已有的化学方程式的读法进行二、填空题：（每空1分，共17分）16用化学用语填空：（1）2个镁离子2mg2+（2）碘原子i（3）氮分子n2（4）标出高锰酸钾中锰元素的化合价ko4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，一个镁离子带2个单位的正电荷，镁离子的前面加2表示2个镁离子故填：2mg2+；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以碘原子，就可表示为：i；（3）1个氮分子含有2个氮原子，表示分子中原子个数的数字在元素符号右下角，因此1个氮分子表示为n2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出高锰酸钾中锰元素的化合价，故可表示为：ko4；故答案为：（1）2mg2+；（2）i；（3）n2；（4）ko4；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17在化学反应中，3cu+8hno3=3cu（no3）2+2x+4h2o中试写出x的化学式是no；判断x化学式的依据质量守恒定律【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】解此题需根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式【解答】解：根据质量守恒定律：反应前后原子种类和个数都不变，由化学方程式为3cu+8hno3=3cu（no3）2+2x+4h2o知：反应物中含有的原子种类及原子个数为cu，3；h，8；n，8；o，24；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为cu，3；h，8；n，6；o，22；比较分析可知x中含有n和o元素，其原子个数分别为2和2，故x的化学式为no故答案为：no，化学反应前后元素种类没有改变，原子数目没有增减（或质量守恒定律，或化学反应的实质是原子的重新组合）【点评】此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答18某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断【解答】解：生成物二氧化碳、水中含有c，h，o元素，则反应物中也一定含有这三种元素物质在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由o元素组成，则c，h定是从某物质中来，而某物质中也可能含有o元素故答案为：碳、氢【点评】本题主要考查质量守恒定律中的元素种类守恒，难度较小利用质量守恒定律可以推断物质的组成19日常生活中，热水瓶内胆壁的银白色金属是银 暖气片上的“银粉”是铝【考点】金属的物理性质及用途【专题】性质决定用途；化学知识生活化；金属与金属材料【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见金属的性质与用途，进行分析解答即可【解答】解：日常生活中，热水瓶内胆壁的银白色金属是银，暖气片上的“银粉”是铝粉（具有良好的抗腐蚀性）故答案为：银；铝【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见金属的性质和用途是正确解答此类题的关键20用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨熔点高的性质【考点】金属的物理性质及用途【专题】性质决定用途；金属与金属材料【分析】物质的性质决定物质的用途，根据做白炽灯的灯丝的材料，应具有熔点高的性质，结合事实进行分析解答【解答】解：用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的熔点高的性质故答案为：熔点高【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见金属的性质和用途是正确解答此类题的关键21铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的延展性【考点】金属的物理性质及用途【专题】性质决定用途；金属与金属材料【分析】物质的性质决定物质的用途，根据金属具有良好的导电性、延展性、导热性，结合事实进行分析解答【解答】解：铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝具有良好的延展性故答案为：延展【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见金属的性质和用途是正确解答此类题的关键22人们常采用在车船表面刷漆的方法防止铁生锈，其原理是隔绝氧气和水【考点】金属锈蚀的条件及其防护【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的铁锈蚀的因素进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，据此解答【解答】解：铁在与水和氧气并存时易生锈，在车船表面刷漆能防锈，其原理是使铁与水和氧气隔绝，故填：刷漆，氧气和水【点评】本题考查的是防锈的措施，完成此题，可以依据已有的铁生锈的条件进行23说出下列熄灭蜡烛的灭火原理：（1）用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气温度降到了蜡烛的着火点以下（2）剪去蜡烛的烛芯消除可燃物【考点】灭火的原理和方法【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与能源【分析】灭火的原理：消除可燃物 隔绝氧气（或空气）降温到着火点以下【解答】解：（1）用嘴吹灭蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，使蜡烛熄灭（2）剪去蜡烛的烛芯，属于消除可燃物灭火故答案为：（1）温度降到了蜡烛的着火点以下；（2）消除可燃物【点评】应在熟知灭火原理的基础上，对生活中出现的现象进行规范的合理的解释24下列盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是（填容器编号，下同）b、c、e，单质是a，化合物是d，氧化物是d【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】由多种物质组成的物质，属于混合物；由一种物质组成的物质，属于纯净物，据此分析【解答】解：由多种物质组成的物质，属于混合物；由一种物质组成的物质，属于纯净物由一种元素组成，属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素a、液氧是氧气的液体状态，所以氧气和液氧属于纯净物，且属于单质；b、氧气和臭氧是两种不同的物质，二者混合组成混合物；c、二氧化碳和一氧化碳是两种不同的物质，二者混合组成混合物；d、冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，既是化合物又是氧化物e、过氧化氢和水是两种物质，属于混合物；故答案为：b、c、e，a，d，d【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素三、简答题（每空2分）共10分25完成下列反应的化学方程式：（1）二氧化碳通入石灰水co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）实验室制二氧化碳caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（3）实验室制氢气zn+h2so4znso4+h2（4）高锰酸钾制氧气2kmno4k2mno4+mno2+o2（5）双氧水制氧气2h2o22h2o+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）二氧化碳通入石灰水生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（3）实验室制取氢气常用锌与稀硫酸反应，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：zn+h2so4znso4+h2（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（5）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2故答案为：（1）co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（3）zn+h2so4znso4+h2；（4）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（5）2h2o22h2o+o2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、实验与科学探究：（每空1分，共15分）26（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转（填“左”或“右”）该反应遵守质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）反应后天平不平衡的原因是产生的二氧化碳气体逸到空气中去了（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是；（填序号）原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类【考点】质量守恒定律的实验探究；物质的微粒性；质量守恒定律及其应用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体，逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答（2）根据化学反应的实质来解释质量守恒的原因【解答】解：（1）盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，而烧杯是敞开的，所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小，故指针偏右，但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律；（2）化学反应的实质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，元素的种类、元素的质量、物质的总质量都不变故答案为：（1）右；遵守；产生的二氧化碳气体逸到空气中去了（2）【点评】对于质量守恒定律的理解要注意时所用的物质的质量包括气体固体和液体，而气体容易被忽略，所以在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行27往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象a烧杯中白磷不燃烧 c铜片上红磷不燃烧b铜片上白磷燃烧，产生大量白烟（1）由现象b和c得到燃烧的条件之一是温度达到着火点（2）实验中使用铜片，是利用了铜的导热性（3）你认为让水中的白磷也燃烧需进行的操作是通入氧气【考点】燃烧与燃烧的条件；金属的物理性质及用途【专题】实验性简答题【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析；（2）根据铜的物理性质进行分析；（3）根据燃烧的条件，结合题中的操作进行分析【解答】解：（1）c、铜片上红磷不燃烧，是因为没有达到着火点；b、铜片上白磷燃烧，产生大量白烟是因为满足燃烧的条件；（2）实验中使用铜片，是利用了铜的导热性；（3）如果给水中的白磷通入氧气，白磷就可以燃烧故答案为：（1）温度达到着火点；（2）导热；（3）通入氧气【点评】物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，三者缺一不可28炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，实验装置如图：对实验进行分析并回答：（1）玻璃管中的现象为红色粉末变黑色（2）石灰水的作用是检验有二氧化碳生成并除去混合气体中的二氧化碳（