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教学资料范本浅谈民间游戏与农村幼儿园课程的融合编 辑：_时 间：_幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜地实施素质教育、为幼儿的一生发展打好基础。”我们幼儿园是一所农村幼儿园、在课程改革中坚持立足农村实际、巧用资源、将民间游戏融入到幼儿园课程中、努力创设具有农村特色的幼儿园课程内容、促进了幼儿的发展。一、民间游戏在幼儿园课程中的作用游戏是课程的内容、是课程实施的背景、也是课程实施的途径。民间游戏是游戏的一种形式、它渊源流长、内容丰富、种类繁多、形式多样、玩法不一、乡土气息浓厚。大多数民间游戏配有琅琅上口的童谣、具有较强的趣味性和娱乐性；而且民间游戏的玩具材料简单、玩法易学、易会、易传、游戏开展具有很强的随机性；游戏中具有很强的挑战性、竞争性、符合幼儿好奇、好胜、好满足的心理、深受幼儿的喜爱。幼儿在民间游戏中是主动的、自由的、有序的、快乐的和创造的。因此、民间游戏作为农村幼儿园课程的重要内容之一、对幼儿的身心发展具有深远的影响。首先、民间游戏有利于幼儿形成健康的心理品质。民间游戏具有较强的竞争性、幼儿在游戏中能够体验到成功与失败的不同体验、锻炼抗挫折能力、分清正确与错误、学会合理评价、形成乐观、向上的情感态度。而且、民间游戏一般要有两个或两个以上的幼儿合作进行、这就为幼儿协商、合作、交流创造了条件。同时、民间游戏一般具有约定俗成的游戏规则、幼儿的年龄特点决定了它们很看中伙伴是否遵守规则、因此、要想继续参加游戏、幼儿必须相互协调、学会控制自己的情绪和行为、并能够理解他人、学会解决矛盾、正确处理竞争与合作的关系、保证游戏的顺利进行。通过矛盾的解决与规则的改进、幼儿形成了集体意识和责任感、更好地融入集体、积极交往、形成良好的意志品质。其次、民间游戏有助于扩展幼儿的经验、发展智力。民间游戏内容丰富、范围广泛、包括了社会生活的各个方面。尤其是民间游戏的童谣和儿歌、贴近生活、广泛流传。幼儿边游戏边朗诵儿歌、增加了游戏的兴趣、又了解了社会生活的知识、丰富了幼儿的词汇、还发展了幼儿的感知能力和语言表达能力。幼儿在参与民间游戏的过程中、对游戏需要认真观察和高度集中注意力才能迅速作出判断和反应、也锻炼了幼儿的观察及注意力、培养幼儿专注做事情的习惯。而且、民间游戏的玩法具有很大的创造性、在无形中锻炼了幼儿的想象、思维、创造能力。再是、民间游戏能促进幼儿身体动作技能的发展。民间游戏中包括很多体育游戏、有助于发展幼儿的基本动作、并能促进幼儿的力量、速度和耐力的发展、以及平衡、协调等能力。如“弹杏核”“拾卜菇”可以锻炼幼儿的小肌肉；“跳皮筋”“打沙包”能发展幼儿的大肌肉动作；“打瓦”、“抽陀螺
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