《快乐的节日》优秀教学设计方案.doc

快乐的节日优秀教学设计方案 教学目标： 1、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。 2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学过程： 一、导题复习 一首美丽的诗好像是一座魅力无穷的喷泉，不断地涌出智慧和快乐的泉水。从快乐的节日这首诗歌里首先冒出的是这些快乐而调皮的小泡泡，你还认识它们吗？出示字词，四个小组开火车认读，看哪列小火车开得既通畅又稳当。吹由祝贺希羽丰祖国敬度老地师敢乐快祝贺希望祖国自由羽毛丰满勇敢敬爱度过欢快老师理想歌唱流淌开放鲜艳 二、找生读课文，整体感知课文内容。 找四个同学起来开火车用快乐的语气读课文，其余的同学想一想：课文的哪些地方让你感受到了快乐？师总结：小鸟、风儿的热情，小溪、花儿的祝贺，祖国妈妈的温暖都让欢度“六一”的小朋友感受到了幸福和快乐。 三、理解课文内容，指导朗读 （一）第一节 1、多媒体课件出示第一小节，找同学起来读。 2、让学生初步感知比喻句。师问：在这里作者说小朋友们像什么？（春天）还像什么？（花儿）为什么说小朋友像春天、像花儿呢？（小朋友穿着美丽的衣裳，戴着鲜艳的红领巾。） 3、让学生理解鲜艳的意思。师问：我们除了说鲜艳的红领巾外，还说鲜艳的什么？（鲜艳的衣服、鲜艳的花儿） 4、教师通过渲染图画的美来体会小朋友过节时的欢乐心情，教案快乐的节日教案。请同学看，小朋友们穿着五彩的衣服，戴着鲜艳的红领巾，来到了花园里，来到了草地上，小鸟在前面带路，风儿吹着他们，这真是一幅什么样的图画？用一个词来形容。（美丽，幸福、快乐）身在画中游的小朋友心情怎样？（高兴）所以，我们在读这一节的时候，要读出画中的美，读出小朋友心中的喜，要读出诗情画意。 5、找两个学生分别起来读，教师要适时地进行评价。 6、找声音动听的女同学齐读这一小节。 （二）第二节 1、过渡：在快乐的“六一”儿童节里，流淌的小溪，摇摆的花儿也高兴地跑来了，它们是来做什么的呢？找同学读这一小节。（多媒体课件出示第二小节）2、花儿、小溪来做什么？（祝贺）它们怎么向小朋友祝贺了？（有我们就更加美丽，有我们就充满希望。） 3、师：是我们让这个世界变得如此美丽，是我们让这个世界充满了希望，我们应该感到怎样？（骄傲、自豪） 4、找同学用自豪、高兴的语气读这一小节。 （三）第三节 1、多媒体课件出示第三节，过渡：你知道是谁让我们拥有了快乐的“六一”，幸福的生活吗？我看谁善于从课文中找答案。（祖国）对！是祖国妈妈，是我们的祖国，（板书祖国）。 2、师问：我们祖国妈妈的名字叫什么？（中国）中国是“中华人民共和国”的简称，大家一起大声说，我们祖国妈妈的名字叫什么？（中国！） 2、多媒体课件依次出现四张图片，教师随机讲解。 （1）这是我们中国的首都北京。 （2）万里长城在我们祖国妈妈的身上蜿蜒盘旋。 （3）第29届奥运会在祖国妈妈的怀抱里胜利召开。 （4）祖国妈妈放飞了神舟七号，实现了中国人的飞天梦我们之所以有现在的幸福生活，是因为我们身后由强大的祖国。 3、我们应该怎样来读这一小节？找一生起来朗读这一节。 4、师：“等身上的羽毛长得丰满”，“丰满”是说小鸟身上的羽毛长得怎样？（长、密） 5、这一节主要讲了小朋友们远大的什么？（理想）你有什么样的理想？你想怎样报答给了你幸福生活的祖国妈妈？ 6、师小结：世界上最快乐的事就是为理想而奋斗，老师相信只要同学们努力，长大后一定会实现自己的理想。 7、再找同学带着自己的雄心壮志，充满激情地朗读这一节。 8、找声音洪亮的男同学齐读这一小节。 9、听了同学们的朗读，我好像看到了咱们一年级五班的五十个同学像天使一样插着理想的翅膀，在空中越飞越高。 （四）第四节 （多媒体课件出示第四小节）让我们带着自己远大的理想声情并茂地齐读课文的最后一节，注意脸上的表情，高兴起来，笑起来。 四、男女同学展开朗读比赛 1、老师从男女同学中各找四个同学有声有色地读课文给大家听，要读出诗的节奏，做到抑扬顿挫；要读出感情，要用自豪、高兴的语气去读。 2、让我们一起鼓掌为女同学喝彩，因为女同学的朗读让我们感受到了诗歌的美妙！ 五、四个小组展开朗读比赛。（共计两轮比赛） 1、每组读一小节，比赛的内容有两个：一是听得认真仔细，二是读得声情并茂。同学们要用心去读，用心去记，比赛结束后，老师希望你能背诵诗歌中的某一个小节。 2、第一轮的比赛结束了，你记住了多少？第二轮的比赛马上开始了，赶紧想办法把诗歌的内容存进你的脑子里。 3、比赛的结果是四个小组的同学都能凝神聚力地去读，像四匹小马驹一样齐头并进。 六、背诵课文 1、找四个同学背诵课文，每人背一小节。 2、全班同学齐背课文。 七、欣赏歌曲快乐的节日 快乐的节日是一首诗歌，它象歌一样美妙动听，唱出了小朋友心中的快乐。诗