辽宁省沈阳二中高三历史上学期10月月考试题（含解析）新人教版(1).doc

沈阳二中20142015学年度上学期10月小班化学习成果阶段验收高三（15届）历史试卷说明：1.测试时间：90分钟 总分：100分 2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上第卷一、单项选择题（每小题1.5分，共40小题60分）1、掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，不正确的是a公元前3世纪晚期秦朝建立 b民国二十六年全面抗战开始c康熙五十年时康熙皇帝50岁 d1898年是干支纪年的戊戌年【答案】c 【解析】考点：文化常识纪年法。本题考查调用所学知识的能力，康熙五十年属于年号纪年法，即康熙当皇帝的第50年，而不是康熙皇帝50岁，故c项符合题意，答案为c；abd项表述正确，排除。2、殷周制度论在谈及周代的宗法制时说:“任天者定，任人者争；宁之于天，争乃不生。”其中“天”是指 a辨别是非善恶的天理 b确定继承人选的天子 c表现自然现象的天道 d决定嫡庶身份的天命【答案】【解析】考点：商周时期的政治制度。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，此处他所谓的“天”是指“天命”，也就是决定嫡庶身份的天命。既然是由天定的，于是都很服气， 反之如果是人定的，肯定就会起纷争。王国维用这句话评价西周宗法制度的精神是有道理的。3、据文献记载：“往者豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮盐。一家聚众或至千余人，大抵尽收放流人民也。远去乡里，弃坟墓，依倚大家，聚深山穷泽之中，成奸伪之业。”因此，西汉统治者采取的主要措施是 a设置官员，强化私营产业的管理，规范市场 b盐铁官营，政府直接控制关键手工业的生产 c颁布法令，禁止人民离开土地，从事工商业 d征收重税，从私营工商业活动中掠夺利润【答案】b 【解析】考点：官营手工业。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，文献记载该事业是“奸伪之业”，可知该事业是民营手工业，盐铁酒三业起初可私营，汉武帝始由朝廷垄断经营，所以b项正确；a、c、d三项在材料中并未体现，故排除；故选b。4、下图为甘肃居延出土的汉代丝织“张掖都尉棨信”。“张掖”别称甘州，位于河西走廊中部，是古丝绸之路上的重要驿镇。“都尉”汉朝官名。“棨信”为古代传递命令的信物或过关凭证。从这件文物中可以得到的历史信息有 汉代对河西走廊地区实行行政管辖 汉代用丝绸作为书写材料汉代丝绸之路商业繁荣汉代公文均用楷书书写 a b c d【答案】d 【解析】考点：地方政治制度。本题主要考查学生准确解读图形材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，由题中“都尉”“汉朝官名”可知汉代在张掖地区实行行政管辖，故正确；“张掖都尉棨信” 由汉代丝织品书写而成，说明汉代丝绸品也作为一种书写材料，故正确；项在材料中没有体现，故排除；因此答案为d项。5、汉书匈奴传记载：“单于自言婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保上谷以至敦煌，传之无穷，请罢边备塞卒吏，以休天子人民。”唐代诗人储光羲在明妃曲中写到：“日暮惊沙乱雪飞，傍人相劝易罗衣。强来前帐看歌舞共待单于夜猎归。”这说明 a官修史书与诗歌都是研究历史的重要资料 b诗歌多带有作者的主观感受，不具备史料价值 c官修史书注重客观叙述史实，不掺杂个人情感 d官修史书是统治者意志的体现，不如诗歌可信【答案】a【解析】考点：文学成就。诗歌虽然是文学作品，但是是以一定社会政治为背景，是对社会现实的反映；官修史书相对民间野史，更有史学价值，故二者都是重要的历史资料，具有重要的研究历史的作用。故应选a。6、隋朝宰相杨尚希上表建议合郡为州，曰：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县立置。或户不满千，二郡分领。今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”由此可知他建议合郡为州的目的主要是 a削弱地方，集权中央 b加强地方，抵御外侮 c精简机构，节约开支 d强化皇权，削弱相权【答案】c 【解析】考点：隋朝地方政治。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，由“窃见当今郡县，二郡分领。”从地方行政官僚机构、官民比例两个方面说明郡县数量膨胀，引出“今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”即精简机构，节约开支，c项符合题意；a、b、d材料没有体现；故选c。7、旧唐书王起传说：“贡举猥滥，势门子弟，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否”。材料说明此时的科举 a确立了中书省掌控考试地位 b减少了世家望族的请托风气 c消除了官员结党营私的现象 d残存了豪门把控仕途的特点【答案】d【解析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“贡举猥滥，势门子弟，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七”等文字说明豪门把持了科举考试，故本题选择d。8、宋代的商税率大致为3%和2%，国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多；清代商人出现亏损时，统治者常常要“优商”、“恤商”。与之相比，统治者很少在农家收成下降时优恤农民。据此得出结论：封建统治者实际上实施的是“重商抑农”而不是“重农抑商”政策。下列分析最合理的是 a该学者所用材料确凿完备，结论正确并有创新 b结论与课本知识不相符，材料缺乏考古学支持 c材料不充分，仅用该材料得出的结论难以成立 d说明统治者抑制或重视的是特定的人群，而不是特定的行业【答案】c【解析】考点：“重农抑商”。本题主要考查学生对历史常识的运用能力，在史学研究中讲求“孤证不立”其含义是指单一的一则历史材料不能得出可靠的历史结论，客观的历史结论是建立在全面，丰富和真实的史实材料研究的基础之上，上述题中只有少数两则材料不足以推翻教材结论，更无法得出令人信服史论，所以答案选c，a 项表述明显错误，b d两项说法不够准确。9、黄斡(11521221) 曾说：自周以来，任传道之意，得统之正者不过数人。而能使斯道章章较著者，一二人而止耳。由孔子而后，曾子、子思日继其微，至孟子而始著。由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。材料中“先生”可能是 a董仲舒 b程颢 c朱熹 d王阳明【答案】c 【解析】考点：宋明理学。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料“，由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。”选于黄斡的朱子行状，材料指出朱熹是继孟子之后，在儒家传道系统中继承和发展道统学说的又一位杰出人物，高度评价了在中国思想史上的地位，南宋前中期是程朱理学臻于完善的时期，以朱熹为杰出代表的理学在这一时期达到了历史的高峰，所以c正确；a、b、d项不符合史实；故选c。有学者对古代某一地方制度做出了如下评价“（它）就是一个宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是 a分封制 b郡县制 c采邑制 d行省制【答案】d【解析】考点：行省制。“宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事”说明是中央行政机构的派出机构，据此推断应该是元朝的行省，这也有利于加强中央集权，符合题干中的“地方绝无权，权只在中央”，故选d。 11、据古今图书集成记载：古代女子列入“闺节”“闺烈”的烈女节妇，唐朝为51人，宋朝为267人，明朝为36 000人，这种变化趋势表明 a中央集权不断加强 b君主专制逐渐强化 c礼教束缚渐趋强大 d夫权社会基本形成【答案】c【解析】考点：古代礼教对妇女的束缚。从材料可以看出古代对妇女的要求越来越高，同时妇女的礼教束缚对自身的要求越来越严格。故选c 12、某高校老师撰写了一篇论明清小说对宋明理学的超越的历史论文。下列材料不能作为论据的是 a红楼梦：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。” b西游记： “皇帝轮流做，只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。” c三国演义： “臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎!” d三言二拍： “以商贾为第一等生业，科第反在次着!”【答案】c【解析】考点：明清小说。本题考查调用所学知识的能力，宋明理学强调儒家伦理道德，而项中“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”仍体现的是忠义的伦理道德，故项符合题意；ab项都与传统伦理道德发生了冲突，故排除。13、美国学者达林麦马虹在总结两千多年的幸福观时说：在荷马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于（ ） ；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。材料空白处应是 a权利与金钱 b上帝和法律 c民主与科学 d智慧与德行【答案】【解析】考点：苏格拉底思想主张。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“古希腊哲学家所处的时期”的思想主要是智者运动以及苏格拉底的主张，后者主张“美德即知识”，故本题选择d项。14、哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起。”（本杰明基恩）此话的意思是 a美洲的发现促进了新旧大陆的沟通和联系 b有利于两个大陆不同文化的汇合和民族融合 c以欧洲为中心的世界市场的雏形开始形成 d开启了“人的发现与世界的发现”的新时代【答案】d【解析】考点：新航路的开辟。本题考查考生对知识的理解能力。哥伦布航海是资本主义萌芽的产物，也受到文艺复兴思想的影响，反映了封建主义的逐渐衰落和资本主义的逐步发展。故选d项。 a项是从表面现象进行的分析；c项世界市场的问题材料未体现；b项并未从社会演进的角度进行的分析，因而都是错误的。15、罗马法第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这说明罗马法 a维护了财产私有 b维护了平民的利益 c维护了贵族特权 d体现充分的民主性【答案】a【解析】考点：维护财产私有。材料中“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害”“诉诸赔偿”强调的是保护财产的私有，罗马是奴隶社会维护的是贵族的利益，材料没有涉及民主，所以a项正确。 16、古代希腊城邦创立了多种形式的民主政治，其中为17世纪的英国所继承的是 a普选制 b等额选举制 c直接民主制 d集体领导制【答案】d【解析】考点：古希腊体制的影响。a项不是古希腊民主制度经验；b项与古希腊民主制不符；d项并没有在近代社会广泛采用，故选d。17、“百度百科”对某国政体的解释有下面一段文字：“在开国者的设计下，总统与国会很自然地对内政外交进行了分工，在外交事务方面，总统的权力比国会大，但在一项国内政策上，总统的权力就小了许多。在大多数时间里，双方都保持着心照不宣的默契和权力平衡，任何打破平衡的一方都将受到另一方的坚决抵抗。 ”这种政体设计体现了 a英国君主立宪制的施政原则 b法兰西第三共和国的施政原则 c美利坚合众国的施政原则 d中华民国南京临时政府的施政原则【答案】c 【解析】考点：美国的政治制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，由材料中的总统和国会之间相互制约可以看出，该国政治体制在开国者的设计下体现了权力的“制约与平衡”，这与美国政体特点相符，c项符合题意；a、b、d项材料没有体现；故选c。18、“商业革命在几个方面有助于工业革命的开展”，材料中的“几个方面”在欧洲直接体现为 广阔的市场 必备的资金 充足的劳动力 a b c d 【答案】b 【解析】考点：工业革命的条件。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，依据所学知识，15世纪新航路开辟，引起了商业革命，为后来的工业革命准备了市场资金基础，所以在欧洲直接体现为市场、资金，b项正确；而劳动力是通过“圈地运动”等手段完成的；故b项。19、被誉为“近代经济学之父”的亚当斯密在其出版于1759年的道德情操论中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。”作者当时担心的主要问题是 a工人捣毁机器，进行罢工斗争 b贫富悬殊扩大，威胁社会稳定 c经济危机发生，经济进入“滞涨”状态 d垄断组织出现，中小企业破产【答案】b 【解析】考点：工业革命的影响。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，根据材料“1759年的道德情操论：如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。”意在说明发展物质文明的时候要兼顾社会公平，所以b项符合材料；a、c、d没有体现；故选b。20、巴黎公社革命胜利伊始，作为工人阶级临时政府的国民自卫军中央委员会就指出：“我们接受委任之际，深感责任重大，但还是毫不迟疑、毫不畏怯地力加完成。我们的目的一旦达成，就要对人民群众说：你们当时给我们的是这样一种委托：我们的个人利益开始抬头之日，就是我们克尽公职结束之时；那么听凭你们发落吧！”这一主张能够体现a无产阶级专政思想 b分权制衡思想c直接民主思想 d社会契约思想【答案】d 【解析】考点：巴黎公社。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，从材料看出公社革命者把人民群众当作主人，而把自己看作受人民委托和监督、为人民服务的仆人，这是一种典型的主权在民的思想，是社会契约思想的体现，所以d项符合材料；a、b、c项材料没有体现；故选d项。21、19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是： a男尊女卑思想依然严重 b男女平等观念不占主流 c工业化加剧了性别歧视 d工业化强化了性别分工【答案】d【解析】考点：工业化进程的影响。本题主要考查学生阅读材料，理解分析的能力，材料主要阐述了在19世纪中期欧洲技工学校与工人学校依照学生性别与课程特点开设课程，招生学生，而且由“读、写、算术、平板缝纫等课程”“气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程”等信息可得出19世纪中期随着工业化进程的加强强化了性别分工，故选d。22、19世纪中期英国首相迪斯累利在其著作西比尔对他所在时代描绘道：“（它们好像）两个民族，它们之间没有往来、没有同感；它们好像不同地带的居住者即不同行星上的居民，不了解彼此的习惯、思想和感情，按照不同的生活方式生活。”以下各项对这段话理解正确的是 a. 宗教改革后天主教与新教水火不容 b. 工业革命以来社会结构的重大变化 c. 19世纪中期东西方文明的重大差异 d. 封建贵族与资产阶级之间相互对立【答案】b【解析】考点：工业革命的影响。此题实际上考查的是工业革命后，人们之间相处的时间少了，彼此之间不了解，社会结构发生了很大的转变，故选b。23、“人民委员(部长)命令将土地划分给农民，不给原主人任何赔偿；对银行国有化，在此过程中没收私人账户的存款；将工厂的控制权交给工人；并开始与德国谈判有关结束战争的条约问题。”上述举措实施的背景是 a.巴黎的无产阶级第一次建立了无产阶级政权 b.英国发生争取实现人民宪章的工人运动 c.俄国的布尔什维克党推翻了资产阶级临时政府 d.中国共产党领导下建立了新民主主义国家【答案】c【解析】考点：十月革命。“将土地划分给农民”“开始与德国谈判有关结束战争的条约问题”表明是十月革命的措施，c正确。24、蒋廷黻在中国近代史中指出：“1840年以前是我们对人家不公正，1840年以后是人家对我们不公正。”对此理解比较合理的是前一个“不公正”指中国自认是天朝上国，视外国为蛮夷后一个“不公正”指列强发动侵略战争，签订不平等条约后一个“不公正”是前一个“不公正”引起的西方对中国不公正的目的在于工业革命后商品输出需要 a b c d【答案】b【解析】考点：后一个“不公正”主要是西方列强为满足工业革命后商品输出需要对中国发动侵 略战争造成的，和前一个“不公正”没有因果关系，错误，含选项排除。25、下表是近代中国棉花及棉纺织品产销状况（单位：万担），表中棉花及棉纺织品销售的变化，反映出的中国经济的特点包括棉花产量棉花国内销售商品量棉花出口进口外国棉花进口棉纺织品（折合棉花）1840年80221105051894年832200764218棉花商品化程度很高 政府逐渐沦为列强的商品倾销市场和原料产地民族工业初步发展 自然经济日益解体，但依然占据主导地位 a. b. c. d.【答案】c【解析】考点：近代中国经济结构变动。从材料可以看出我国棉花产量中的销售的大部分在1894年都是销往海外，说明我国已经沦为商品销售市场和原料来源地，同时也可以看出自己使用的还是大部分，因此自然经济还是占据了主导地位，故选c。项材料无法体现。26、1933年2月，实业家方液仙（镇海方家第五代传人）联合二百多家厂家，在上海南京路大陆商场开设了中国国货股份有限公司，下图为1949年1月1日该公司发行的壹仟万元股票一枚。以下关于材料的表述，正确的是 a官僚资本主义企业垄断国货 b私人资本主义企业联合经营自强 c私营工商业实行全行业公私 d国有企业的所有制改革不断深入【答案】b 【解析】考点：中国民族资本主义的曲折发展。本题主要考查学生准确解读图形材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，材料反映的是私人资本主义的情况，官僚资本主义企业属于官办企业，a表述不符合题意；b项表述符合题意；c项表述出现在19531956年新中国对资本主义工商业进行社会主义改造时期；d项出现在1978年改革开放后；故选b项。27、1873年1月22日上海县令发出晓谕，通知各制鞋店不得在鞋上用文字标写店号，同年12 月3日两江总督李宗羲通知各纸坊铺“不准于草纸等项纸边加盖记号戳记，更不许将废书旧账改造还魂纸。”材料反映了 a.官员劝诫百姓敬惜字纸的良苦用心 b.工商业者具有了商标品牌意识 c.商品意识对传统伦理意识的挑战 d.工业化推动了社会风尚的变革【答案】c【解析】考点：考察了中国近代的社会生活史。材料说明了一对矛盾，即城市工商业者做了一些所谓“有辱斯文”的事（在鞋上写店名），而官府反对之，这说明了商品经济带来了人们（尤其是中下层老百姓） 观念的变化，而封建统治者站在维护儒家伦理的立场上是不能接受的。28、学者张鸣认为：如果没有太平天国这个插曲，中国融入世界还会晚若干年。他这样说的理由是 太平天国政府执行对外开放政策 太平天国运动客观上催生了洋务运动 太平天国运动迫使清政府对外开放 太平天国促进了东南地区经济的发展【答案】b【解析】考点：洋务运动产生原因。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“没有太平天国这个插曲，中国融入世界” 是指中国近代化开始，中国近代化是以洋务运动为开端，故说明太平天国对洋务运动的推动作用，故本题选择b。29、下图漫画名为射猪斩羊图，上有对联：“万箭射猪身看妖精再敢叫不，一刀斩羊颈问畜牲还想来么？”下列与漫画主旨最为接近的主张是 a“师夷长技以制夷” b“中体西用” c“扶清灭洋” d“科学为第一要义”【答案】c【解析】考点：义和团运动。本题主要考查学生准确解读图表材料信息的能力，由材料图中射杀十字架上的猪，可以看出是矛头指向的在华的传教士，这也反映出当时的民族矛盾尖锐，由万箭射猪，一刀斩羊头，可以看出义和团对外国的态度是“灭洋”，由图片中清政府的官员在指挥，可以看出义和团的承认清政府领导的，结合所学知识，义和团的对清政府是“扶清”，所以c项符合题意；a、b、d项材料没有体现；故选c项。30、据统计l912i913年，北京政府颁布的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。这些法规和政策对整个经济发展的主要作用是 a保证民族工业长期稳定发展 b民族工业生产布局日趋平衡 c规范了民族工业发展的秩序 d民族工业生产结构日趋合理【答案】c【解析】考点：民族工业的曲折发展。考查学生结合所学知识对有问题进行分析的能力。根据题干展示，结合1912年-1913以后南京政府统治时期的史实，不难看出a、b、d三项都与史实不符，因此c正确。31、康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”如果把这个观点套用于中国近代史，这里的“一场革命”可以是 a洋务运动 b戊戌变法 c辛亥革命 d新文化运动 【答案】c 【解析】考点：辛亥革命的影响。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决问题的能力，材料“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，”指的是辛亥革命，从思想史的角度看，辛亥革命也是一场深刻的思想启蒙运动，它使民主共和观念深入人心，辛亥革命推翻了帝制，就在打破了帝制政治的价值观和政治思想的同时，但其影响力毕竟是有限的，农村等偏远地区影响较小，即材料所讲“但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”，所以c项符合题意；a、b、d不符合材料；故选c。32、笑林广记记载古代一则笑话：有个官员到乡下去,问一个老农说:“近年来黎庶如何?” 老农答道: “今年梨树挺好,只是虫吃了些。”，旨在解决这一问题的主张是 a康有为的政治改良 b孙中山的社会革命 c陈独秀的文学革命 d毛泽东的土地革命【答案】c 【解析】考点：新文化运动。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，材料中的“黎，庶”是成群的百姓的意思，但老农听不懂，以为问“梨树”，说明文言严重脱离广大群众，提倡白话文非常必要，这一困局主张到新文化运动才提出来，所以c项符合题意；a、b、d三项不符合题意；故选c。33、近代出版的国民公报曾刊文评论学生说：“既可同板凳而坐，安可不同床而觉？什么男女同校，明明是送子娘娘庙”材料反映出当时的中国 a守旧的人抵制新思想 b近代中国社会风气很差 c青年学生自制力很差 d男女平等观念深入人心【答案】a【解析】考点：本题主要考查生准确解读材料信息的能力，材料中“既可同板凳而坐，安可不同床而觉？什么男女同校，明明是送子娘娘庙”说明了当时有人对男女在同一所校习非常气愤，有明显的抵触和抨击的情绪，这反映出守旧的人抵制新思想，所以答案选a，b c d三项说法与题意主旨明显不符。 34、孙中山说：“伦敦脱险后，则暂留欧洲两年之中，所见所闻，殊多心得。始知徒致国家富强，民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也；是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。予欲为一劳永逸之计”以下言论能够体现孙中山“一劳永逸之计”思想主旨的是 a“敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之” b“要去这政体，不是专靠民族革命可以成功 c“就算汉人为君主，也不能不革命” d“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”【答案】a【解析】考点：题干材料信息“暂留欧洲” 、欧洲国家“国家富强?犹未能登斯民于极 乐之乡?犹有社会革命之运动”表明孙中山在暂留欧洲期间,看到欧美国家因私有制导致 贫富悬殊,劳资对立,工人运动、 社会主义革命运动不断。 鉴于此孙中山要政治革命与社会革 命毕其功于一役,一劳永逸,故提出民生主义。b、c、d 涉及民族主义、民权主义,与题目要 求不符。35、凤凰卫视“铿锵三人行”节目主持人在“解决北欧福利国家的利弊”的谈话中，曾这样描述北欧福利国家的状况：“最穷和最富的，在交税之前，可以相差17倍，纳完税之后，它可以小到3倍。就是说我这富人比你就多3倍的钱。”这说明欧洲的福利制度实质上是a仅对富人征税 b保障了低收入阶层的生活c国家实行高税率政策 d对国民收入进行再分配【答案】d【解析】考点：福利制度。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“最穷和最富的，在交税之前，可以相差17倍，纳完税之后，它可以小到3倍。就是说我这富人比你就多3倍的钱。”说明福利制度是政府对国民经济的收入再次进行分配的表现，故本题选择d。剑桥中华民国史说：“如果它（指中共引者）在1922年和1923年选择单独作战而不与国民党联合，它可能干得更糟；如果它较早地为最后的决裂做好准备，它也许会干得更好。”对此材料理解，正确的是 a“最后的决裂”责任在中共 b1922年中共已经决定与国民党合作 c中共应该主动与国民党决裂 d“与国民党联合”有利于革命发展 【答案】d【解析】考点：国民大革命。作者认为中共如果不和国民党合作，干的会很糟，国共合作后，如果中共早有合作破裂的准备，会干的更好，故b的说法最符合题意；a“最后的决裂”责任在中共，从材料中看不出来；b1922年中共已经决定与国民党合作，从材料中看不出来；c中共应该主动与国民党决裂说法不符合作者意图，作者意思是做好准备，而非主动决裂。故此题应选d项37、美国著名传记作家罗斯特里尔在毛泽东传中说：“从某种角度看，毛泽东和尼克松都有所获。中美双方结束了对骂状态，都有一种如释重负的感觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。日本赶忙拥抱北京，并断绝了同台北的关系。”请你为上述内容确定一个最为合适的标题 a国际格局多极化趋势的出现 b中美关系的改善对苏联的影响 c70年代的台湾问题 d中国70年代的外交突破【答案】d【解析】考点：中美关系。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“毛泽东和尼克松都有所获。中美双方结束了对骂状态，日本赶忙拥抱北京，并断绝了同台北的关系。”说明当时中国在外交上取得了重大的历史性突破，故本题选择d。38、中国的现代化一书中说：“没有充分的土地、但却拥有充裕的劳力，中国人本可全力以赴去生产资本以弥补土地的短缺。但是实际上，在力图节省土地的同时，技术发展反倒专注于能更密集地使用劳力的手段。”这段材料强调了 a中国农业没有技术革新 b技术落后阻碍了中国农业发展 c过多的人口阻碍了中国农业发展 d精耕细作是中国农业的主要特点【答案】c 【解析】考点：经济的制约因素。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、分析材料解决问题的能力，由材料“技术发展反倒专注于能更密集地使用劳力的手段”说明人口过多对技术发展有制约，所以又阻碍了农业的发展，c项符合题意；a、b、d材料没有体现；故选c。39、全球化：起源、发展和影响一书指出：“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”，“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。对材料的理解，最恰当的是 a全球化会改变人们的意识形态和观念 b政治制度不同是阻碍移民的关键因素 c发展中国家在全球化过程中日益落后 d全球化加剧国际之间移民问题的矛盾【答案】a【解析】考点：经济的全球化趋势。根据材料“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”反映了全球化会改变人们的意识形态和观念 ，故选a。40、如下图，英国学者约翰夫杰弗在历史焦点一书中认为，20世纪90年代世界的基本强国可以被看作构成了两个三角形的结构，美国同时占据了两个三角形的顶点。根据下列强国的特质，a、b、c、d对应顺序准确的应该是 a.中国、欧盟俄国、日本 b.俄国、欧盟日本、中国 c.日本、俄国中国、欧盟 d.欧盟、日本俄国、中国【答案】d【解析】考点：本题主要考查20世纪90年代世界格局。依据所学知识，苏联解体后，在世界范围内美国成为惟一的超级大国，但中俄仍是制约美国的重要力量；而在资本主义世界形成了美、日、欧盟三足鼎立的局面。所以这“两个三角形”应是美欧日和中俄美。分析选项，d项组合符合题意。所以应选d。第卷二、非选择题（41题16分 、42题14分、43题10分，共40分）41、（16分）古往今来，各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献。世界历史不是各民族历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。 阅读材料，回答问题。 材料一 斯大林在马克思主义和民族问题里提出“民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定共同体。”我以为中庸里边“今天下车同轨、书同文、行同伦”这十二个字是最能表现出我们民族形成的情形”，最早提出了汉民族秦汉形成说。 吕思勉中国民族演进史 材料二 一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物的改变。 大国崛起的文化准备 材料三 工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。世界现代化进程的横向发展是指与生产力不断提高相适应的各民族、各地区交换、交往的增长，闭塞和隔绝状态的突破，文化的扩散和汇合。 舒小昀边缘与中心的变动：英国现代化模式探析据材料一并结合所学知识，论述汉民族秦汉形成说。（4分）结合所学知识，概括说明1419世纪上半期西方各民族怎样实现了“人心的改变”和“政治制度的改变”。（8分）（3）归纳材料三的观点，并以19、20世纪的史实加以说明。（4分）【答案】（1）秦汉时汉民族的四个特征初步具备。（1分）共同语言：书同文，秦始皇以秦国小篆为基础，统一了全国文字。共同地域：大一统与中央集权制的确立、巩固。共同的经济生活：车同轨，统一货币、度量衡。共同的文化：汉代“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在传统文化中的主流地位。（3分，答出3点即可）（2）人心的改变：先后出现文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，从人文主义走向了理性科学时代。（4分）政治制度的改变：开展资产阶级革命，颁布权利法案、1787年宪法、1875年宪法、德意志帝国宪法等，资产阶级代议制逐步确立。（4分）（3）观点：现代化进程的横向发展（或工业革命）带动了整体世界的形成和发展。（1分）说明：第一次工业革命，推动世界市场初步形成；第二次工业革命，推动世界市场最终形成；第三次科技革命，推动经济全球化迅速发展。（3分）【解析】考点：秦朝中央集权制度的形成；罢黜百家，独尊儒术；西方人文精神的发展；世界市场的形成与发展。（1）论证“汉民族秦汉形成说”，首先依据材料中斯大林的论述把握民族形成的四个基本特征，然后结合秦汉的巩固统一和加强中央集权的有关史实从四个方面加以论证。共同语言方面，秦始皇统一文字，官方字体为小篆；共同地域方面，全国统一，大一统确立；经济生活方面，秦朝车同轨，统一货币、度量衡；文化方面，秦朝“以法为教，以吏为师”，汉朝确立儒学独尊地位。（2）回答本小题要注意题目要求和分值，要适当展开，不能过于笼统，局限于一个国家。“人心的改变”，即思想方面，先后出现文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，走向理性科学；政治制度的改变，即开展资产阶级革命，颁布权利法案、1787年宪法、1875年宪法、德意志帝国宪法等，资产阶级代议制逐步确立。（3）观点依据材料适当概括即可，突出世界现代化进程的横向发展或世界的整体性皆可。可联系所学知识，从科技革命与资本主义世界市场形成的过程，选取史实加以说明。第一次工业革命，世界市场初步形成；第二次工业革命，世界市场最终形成；第三次科技革命，经济全球化迅速发展。42、（14分）明清时期，运河沿岸成为当时重要的经济、文化区域。阅读材料，回答问题。材料一 明代朱德润在飞洪桥诗中描述了运河两岸的景