全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
文字题教学教案独山县上司小学 刘光玉教学目标：使学生进一步掌握解答文字题的步骤和方法，能熟练地把文字题“翻译”成算式，并能正确地进行计算。教学重、难点：使学生进一步掌握解答文字题的步骤和方法，能熟练地把文字题“翻译”成算式，并能正确地进行计算。教学过程：一、知识整理 文字题是用文字说明数量关系，指明计算方法，但未说明运算顺序的题型。可分为两大类：1、 运用“和、差、积、商 ”等概念及“加上、减去、乘以、除以、乘、除”等术语，用已知数构成四则运算算式的文字题。 如： 45与39的和除以62与58的差，商是多少？用84与40的差去除160与720的和，商是多少？ （1）、 解答此类文字题要在理解概念、术语的基础上，能抓住题目的基本结构，即基本数量关系，正确列式计算。说说上题的基本数量关系。（和差=商）由此得到算式：（45+39）（62-58）。 （和差=商）由此得到算式：（160+720）（84-40）（2）、引导学生推出：“除以”与“除”的区别：“除以”是正叙，前面的是被除数，后面的是除数。“除”是倒叙，前面的是除数，后面的是被除数。156除以52的商，再乘8与24的和，积是多少？7除以0.14的商减去15与21的和，差是多少？（3）、根据以上4个例题引导学生归纳解答文字题的规律：规律1：如果问题中有“和是多少？”、“差是多少？”、“积是多少？”或“商是多少？”，那么题目里一定有“加”、“减”、“乘”、“除以”、“除”等相对应的词语。规律2：题目里有“和”、“差”、“积”、“商”的，要先算出来。2、含有未知数的四则运算文字题。 如：一个数的4倍比0.4除15.6的商少7，求这个数。 这类题可运用已知数进行逆推或列方程解。 解：设这个数为x，得 15.60.4 4x=7 3、说说解答文字题的步骤。 认真审题，通过题中的数字名词和术语，找到基本数量关系；按照数量关系，列出算式；按照运算顺序进行计算。二、综合练习1、55.8与4.8的差除以0.51的商比162少多少？三、总结解答文字题的规律：规律1：如果问题中有“和是多少？”、“差是多少？”、“积是多少？”或“商是多少？”，那么题目里一定有“加”、“减”、“乘”、“除以”、“除”等相对应的词语。规律2：题目里有“和”、“差”、“积”、“商”的，要先算出来。规律3：题目要求“求这个数”或“这个数是多少？”的文字题，一般要用方程解答比较简便。 规律4：注意“比多（少）”这样的关键字，这样的问题涉及较大量、较小量和相差量。规律5：括号是为了改变运算顺序，必要时才能使用，规律是先用小括号，再用中括号。四、布置作业：列式计算：1、125减少它的12%再乘以12，积是多少？2、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？3、一个数的3倍比45的多3，求这个数。4、被除数一定，当除数是25时，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论