黑龙江省哈尔滨六中学高二物理下学期期末试卷（含解析）.doc

黑龙江省哈尔滨 六中高二下学期期末物理试卷一选择题（本题14个小题共68分，18题只有一个选项，每小题4分；914题有多个选项，每小题4分，全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不选的得零分.）1最早通过斜面实验对自由落体运动进行科学研究的科学家是（） a 伽利略 b 牛顿 c 亚里士多德 d 笛卡尔2可以用来测量国际单位制规定的三个力学基本物理量的仪器是（） a 米尺、弹簧秤、秒表 b 米尺、弹簧秤、光电门 c 量筒、天平、秒表 d 米尺、天平、秒表3一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动到达地面，把它在空中运动的时间分为相等的三段，如果它在第一段时间内的位移是1.2m，那么它在第三段时间内的位移是（） a 1.2m b 3.6m c 6.0m d 10.8m4如图所示，一物体静止在倾角为的木板上，现将倾角逐渐增大，物体仍然保持静止不动，则下列说法正确的是（） a 物体所受的重力和摩擦力的合力在逐渐增大 b 物体所受的重力和支持力的合力在逐渐增大 c 物体所受的支持力和摩擦力的合力在逐渐增大 d 物体所受的重力、支持力和摩擦力的合力在逐渐增大5孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明所发明现有一孔明灯升空后向右偏上方向匀速上升（如图所示），孔明灯质量为m，重力加速度为g，则此时孔明灯所受空气的作用力的合力的大小和方向是（） a 0 b mg，竖直向上 c mg，向右偏上方向 d mg，向左偏上方向6如图底座a上装有一根长杆，总质量为m，杆上套有质量为m的环b，它与杆间有摩擦，重力加速度为g，当环沿杆以初速度v减速下滑过程中，底座对地面的压力将（） a 等于（m+m）g b 小于（m+m）g c 大于（m+m）g d 无法判断7两个物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑的水平面上，如图所示，对物体a施以水平的推力f，则物体a对b的作用力等于（） a f b f c f d f8如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态现用竖直向上的拉力f作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力f与物体位移x的关系如图b所示（g=10m/s2），则正确的结论是（） a 物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 b 弹簧的劲度系数为7.5n/cm c 物体的质量为3kg d 物体的加速度大小为5m/s29如图，一物体受到与水平面成角的拉力f作用，沿粗糙水平面向右运动，则物体受力个数可能为（） a 2个 b 3个 c 4个 d 5个10如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在小船匀速靠岸的过程中（） a 绳子的拉力不断增大 b 绳子的拉力不变 c 船所受浮力增大 d 船所受浮力变小11如图所示，质量均为1kg的两个物体a、b放在水平地面上相距9m，它们与水平地面的动摩擦因数均为=0.2现使它们分别以大小va=6m/s和vb=2m/s的初速度同时相向滑行，不计物体的大小，取g=10m/s2则（） a 它们经过2s相遇 b 它们经过4s相遇 c 它们在距离物体a出发点8m 处相遇 d 它们在距离物体a出发点5m处相遇12在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩p和q间的拉力大小为f；当机车在西边拉着这列车厢以大小为a的加速度向西行驶时，p和q间的拉力大小仍为f不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为（） a 8 b 10 c 15 d 1813在光滑水平面上有一物块受水平恒力f的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（） a 物块接触弹簧后即做减速运动 b 物块接触弹簧后先加速后减速 c 当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度不等于零 d 当物块的速度为零时，它所受的合力不为零14如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt图线如图（b）所示，若重力加速度及图中的v0，v1，t1均为已知量，则可求出（） a 斜面的倾角 b 物块的质量 c 物块与斜面间的动摩擦因数 d 物块沿斜面向上滑行的最大高度二实验题（本题10分，每空2分）15在探究加速度与力、质量的关系实验中某组同学用如图1所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系（1）图2是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a= m/s2（计算结果均保留2位有效数字）下列措施中不正确的是a首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力b平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动c每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力d实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力（3）某组同学实验得出数据，画出的a的关系图线，如图3所示从图象中可以看出，作用在物体上的恒力f=n当物体的质量为5kg时，它的加速度为m/s2三计算题（本题3个小题，共32分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位.）16甲、乙两车同时同地同向出发，在同一水平公路上做直线运动，甲以初速度v甲=16m/s、加速度a甲=2m/s2做减速运动，乙以初速度v乙=1m/s、加速度a乙=1m/s2做匀加速运动求两车再次相遇前二者间的最大距离为多大？17如图甲所示，一物体静止在粗糙的水平地面上t=0时刻开始受到水平向右的恒力f1=8n的作用做匀加速直线运动，在t=4s时刻撤去f1，同时加一水平向左的恒力f2=12n，此后该力一直作用在物体上，05s运动图象如图乙所示，求：（1）物体受到的滑动摩擦力大小；物体在6s末的速度18如图所示，倾角为=30的传送带以恒定速率v=2m/s运动，皮带始终是绷紧的，皮带ab长为l=5m，将质量为m=1kg的物体放在a点，经t=2.9s到达b点，求物体和皮带间的摩擦力黑龙江省哈尔滨六中高二下学期期末物理试卷参考答案与试题解析一选择题（本题14个小题共68分，18题只有一个选项，每小题4分；914题有多个选项，每小题4分，全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不选的得零分.）1最早通过斜面实验对自由落体运动进行科学研究的科学家是（） a 伽利略 b 牛顿 c 亚里士多德 d 笛卡尔考点： 物理学史分析： 本题比较简单，考查了对自由落体运动进行科学研究并得出正确结论这一物理学史解答： 解：亚里士多德提出了力是维持物体运动原因这一错误观点，笛卡尔重要贡献是建立笛卡尔坐标系，牛顿主要提出牛顿三定律等，伽利略对自由落体运动进行科学研究并得出正确结论，故a正确，bcd错误故选：a点评： 要了解物理中一些伟大科学家的贡献，培养为科学奋斗的精神2可以用来测量国际单位制规定的三个力学基本物理量的仪器是（） a 米尺、弹簧秤、秒表 b 米尺、弹簧秤、光电门 c 量筒、天平、秒表 d 米尺、天平、秒表考点： 力学单位制分析： 力学的三个基本物理量分别为长度、时间、质量解答： 解：a、米尺是测量长度的仪器，秒表是测量时间的仪器，弹簧秤是测量力的仪器力不是基本物理量故a错误b、米尺是测量长度的仪器，弹簧秤是测量力的仪器，光电门是测速度的，故b错误c、量筒是测量体积的仪器，天平是测量质量的仪器，秒表是测量时间的仪器，体积不是基本物理量故c错误d、米尺是测量长度的仪器，天平是测量质量的仪器，秒表是测量时间的仪器，长度、时间、质量都是基本物理量故d正确故选：d点评： 解决本题的关键知道力学的三个基本物理量以及对应的基本单位，需识记3一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动到达地面，把它在空中运动的时间分为相等的三段，如果它在第一段时间内的位移是1.2m，那么它在第三段时间内的位移是（） a 1.2m b 3.6m c 6.0m d 10.8m考点： 自由落体运动专题： 自由落体运动专题分析： 自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，从静止开始相等时间间隔内的位移之比为：1：3：5：解答： 解：根据自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，从静止开始相等时间间隔内的位移之比为：1：3：5得：它在第三段时间内的位移为：s3=5s1=51.2m=6m故选c点评： 解决本题要知道初速度为0的匀加速直线运动，从静止开始相等时间间隔内的位移之比为：1：3：5：4如图所示，一物体静止在倾角为的木板上，现将倾角逐渐增大，物体仍然保持静止不动，则下列说法正确的是（） a 物体所受的重力和摩擦力的合力在逐渐增大 b 物体所受的重力和支持力的合力在逐渐增大 c 物体所受的支持力和摩擦力的合力在逐渐增大 d 物体所受的重力、支持力和摩擦力的合力在逐渐增大考点： 共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题： 共点力作用下物体平衡专题分析： 根据平衡条件得出物体所受支持力和摩擦力与角的关系式，再分析它们的变化物体一直处于静止状态，合力保持为零，三力中任意两个力的合力与第三个力平衡解答： 解：物体受力如图，根据平衡条件得：支持力n=gcos摩擦力f=gsin当增大时，n减小，f增大；a、物体所受的重力和摩擦力的合力与支持力平衡，不断减小，故a错误；b、物体所受的重力和支持力的合力与静摩擦力平衡，不断增大，故b正确；c、物体所受的支持力和摩擦力的合力与重力平衡，保持不变，故c错误；d、物体所受的重力、支持力和摩擦力的合力为零，保持不变，故d错误；故选：b点评： 本题动态平衡问题，采用数学上函数法分析支持力和摩擦力的变化，也可以运用图解法分析5孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明所发明现有一孔明灯升空后向右偏上方向匀速上升（如图所示），孔明灯质量为m，重力加速度为g，则此时孔明灯所受空气的作用力的合力的大小和方向是（） a 0 b mg，竖直向上 c mg，向右偏上方向 d mg，向左偏上方向考点： 共点力平衡的条件及其应用专题： 共点力作用下物体平衡专题分析： 孔明灯做匀速运动，加速度为零，合力为零；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作用力的大小和方向解答： 解：孔明灯升空后向右偏上方向匀速上升，加速度为零，合力为零；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作用力的大小为mg，方向竖直向上；故选：b点评： 本题关键是明确孔明灯的运动情况，得到加速度后进一步确定受力情况，基础题6如图底座a上装有一根长杆，总质量为m，杆上套有质量为m的环b，它与杆间有摩擦，重力加速度为g，当环沿杆以初速度v减速下滑过程中，底座对地面的压力将（） a 等于（m+m）g b 小于（m+m）g c 大于（m+m）g d 无法判断考点： 牛顿第二定律专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 对环分析，根据牛顿第二定律求出摩擦力的大小，再隔离对底座分析，根据平衡求出支持力的大小，从而得出底座对地面的压力解答： 解：对环，根据牛顿第二定律得，fmg=ma，解得f=mg+ma，对底座分析，n=mg+f=（m+m）g+ma（m+m）g，故c正确，a、b、d错误故选：c点评： 本题考查分析物体运动情况和受力开情况的能力，抓住受力分析是关键7两个物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑的水平面上，如图所示，对物体a施以水平的推力f，则物体a对b的作用力等于（） a f b f c f d f考点： 牛顿运动定律的应用-连接体；力的合成与分解的运用专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 对整体研究，由牛顿第二定律求出加速度，再隔离对b研究，b水平方向受到a对它的作用力，由牛顿第二定律求出作用力解答： 解：根据牛顿第二定律，得 对整体：a= 对b：f=m2a=故选b点评： 本题是连接体问题，处理方法常有两种：隔离法和整体法，要灵活选择研究对象求加速度时可以考虑整体法求内力时必须用隔离法8如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态现用竖直向上的拉力f作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力f与物体位移x的关系如图b所示（g=10m/s2），则正确的结论是（） a 物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 b 弹簧的劲度系数为7.5n/cm c 物体的质量为3kg d 物体的加速度大小为5m/s2考点： 牛顿第二定律；胡克定律专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 物体一直匀加速上升，从图象可以看出，物体与弹簧分离后，拉力为30n；刚开始物体处于静止状态，重力和弹力二力平衡；拉力为10n时，弹簧弹力和重力平衡，合力等于拉力，弹簧压缩量为4cm；根据以上条件列式分析即可解答： 解：a、物体与弹簧分离时，弹簧恢复原长，故a错误；b、c、d、刚开始物体处于静止状态，重力和弹力二力平衡，有mg=kx 拉力f1为10n时，弹簧弹力和重力平衡，合力等于拉力，根据牛顿第二定律，有f1+kxmg=ma 物体与弹簧分离后，拉力f2为30n，根据牛顿第二定律，有f2mg=ma 代入数据解得m=2kgk=500n/m=5n/cma=5m/s2故b错误，c错误，d正确；故选：d点评： 本题关键是由图象得出一些相关物理量，然后根据牛顿第二定律列方程分析求解9如图，一物体受到与水平面成角的拉力f作用，沿粗糙水平面向右运动，则物体受力个数可能为（） a 2个 b 3个 c 4个 d 5个考点： 力的合成与分解的运用专题： 受力分析方法专题分析： 物体做匀加速直线运动，对物体受力分析，满足合外力方向向右情况的受力均可解答： 解：a、首先物体一定受重力和拉力f，若竖直方向fsin=mg，则物体对地面没有压力，则物体也不受摩擦力，即物体可能受2个力的作用；若竖直方向fsinmg，则物体对地面有压力作用，则同时物体也会受到摩擦力，即物体可能受到4个力作用；故ac正确，bd错误；故选：ac点评： 解决本题的关键能够正确地结合物体的运动情况进行受力分析，明确可以的受力情况，才能全面分析得出正确结果10如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在小船匀速靠岸的过程中（） a 绳子的拉力不断增大 b 绳子的拉力不变 c 船所受浮力增大 d 船所受浮力变小考点： 运动的合成和分解专题： 运动的合成和分解专题分析： 对小船进行受力分析，受重力、浮力、绳子的拉力，阻力做匀速直线运动，根据共点力平衡判断绳子的张力和浮力的变化解答： 解：对小船进行受力分析，如图，因为小船做匀速直线运动，所以小船处于平衡，合力为零；设拉力与水平方向的夹角为，有：fcos=f ，fsin+f浮=mg 船在匀速靠岸的过程中，增大，阻力不变，根据平衡方程知，绳子的拉力增大，根据平衡方程知，拉力增大，sin增大，所以船的浮力减小故a、d正确，b、c错误故选：ad点评： 解决本题的关键掌握共点力平衡，知道小船在做匀速直线运动时，所受合力为0，根据角的变化，判断力的变化11如图所示，质量均为1kg的两个物体a、b放在水平地面上相距9m，它们与水平地面的动摩擦因数均为=0.2现使它们分别以大小va=6m/s和vb=2m/s的初速度同时相向滑行，不计物体的大小，取g=10m/s2则（） a 它们经过2s相遇 b 它们经过4s相遇 c 它们在距离物体a出发点8m 处相遇 d 它们在距离物体a出发点5m处相遇考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系专题： 直线运动规律专题分析： 先根据牛顿第二定律求出两个物体的加速度，然后计算出物体b停止运动的时间，得出a、b的位置，最后再求出接下来的运动时间解答： 解：对物体a受力分析，均受到重力、支持力和滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有：mg=ma，故加速度为：a1=g=2m/s2；同理物体b的加速度为：a2=g=2m/s2；b物体初速度较小，首先停止运动，故其停止运动的时间为：t1=1s该段时间内物体a的位移为：xa1=vat1+a1t12=5m物体b的位移为：xb=vbt1+a2t12=1m故此时开始，物体b不动，物体a继续做匀减速运动，直到相遇；即在离a物体8m处相遇，1s末a的速度为：va1=va+a1t1=4m/s物体a继续做匀减速运动过程，有：xa2=va1t2+a2t22=1m解得：t2=1s故从出发到相遇的总时间为：t=t1+t2=2s，故ac正确故选：ac点评： 本题关键是边计算边分析确定两物体的运动情况，多次根据运动学公式列式求解；同时要注意字母较多，要注意字母的含义，最好能画出情境图，将已知量都标到图上12在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩p和q间的拉力大小为f；当机车在西边拉着这列车厢以大小为a的加速度向西行驶时，p和q间的拉力大小仍为f不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为（） a 8 b 10 c 15 d 18考点： 牛顿第二定律专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 根据两次的情况，利用牛顿第二定律得出关系式，根据关系式分析可能的情况即可解答： 解：设pq两边的车厢数为p和q，当机车在东边拉时，根据牛顿第二定律可得，f=pma，当机车在西边拉时，根据牛顿第二定律可得，f=qma，根据以上两式可得，即两边的车厢的数目可能是2和3，或4和6，或6和9，或8和12，等等，所以总的车厢的数目可能是5、10、15、20，所以可能的是bc故选：bc点评： 本题不是确切的数值，关键的是根据牛顿第二定律得出两次之间的关系，根据关系来判断可能的情况，本题比较灵活，是道好题13在光滑水平面上有一物块受水平恒力f的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（） a 物块接触弹簧后即做减速运动 b 物块接触弹簧后先加速后减速 c 当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度不等于零 d 当物块的速度为零时，它所受的合力不为零考点： 牛顿运动定律的综合应用；牛顿第二定律分析： 物体与弹簧接触前在拉力f的作用下做匀加速运动，与弹簧接触后，水平反向受拉力f和弹簧的向左的弹力作用，开始时拉力大于弹力，物体加速，但加速度减小，当弹力增加到等于拉力时，合力减小为零，加速度也减为零，其后物体继续运动，弹力进一步增大，物体减速，直到停止，物体还会弹回解答： 解：a、b、物体与弹簧接触后，弹力由零逐渐变大，开始时向左的弹力小于拉力，故合力向右，但合力不断变小，当弹力增大到等于拉力时，合力减为零，加速度也减为零，速度达到最大，之后物体由于惯性继续向右运动，弹力进一步增大，变得大于拉力，合力变为向左，且不断变大，故物体不断减速，加速度不断增大，直到速度减为零即物体先做加速度不断减小的加速运动，后做加速度不断增大的减速运动，故a错误，b正确；c、当弹簧弹力等于拉力时，加速度最小，等于零，而速度最大，当速度减为零时，加速度最大，合力也最大，故c正确，d正确；故选bcd点评： 物体依靠惯性运动，力是改变速度的原因，物体与弹簧接触后，弹力不断变大，物体向右运动经历先加速后减速的过程14如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt图线如图（b）所示，若重力加速度及图中的v0，v1，t1均为已知量，则可求出（） a 斜面的倾角 b 物块的质量 c 物块与斜面间的动摩擦因数 d 物块沿斜面向上滑行的最大高度考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 由图b可求得物体运动过程及加速度，再对物体受力分析，由牛顿第二定律可明确各物理量是否能够求出解答： 解：由图b可知，物体先向上减速到达最高时再向下加速；图象与时间轴围成的面积为物体经过的位移，故可出物体在斜面上的位移；图象的斜率表示加速度，上升过程及下降过程加速度均可求，上升过程有：mgsin+mgcos=ma1；下降过程有：mgsinmgcos=ma2；两式联立可求得斜面倾角及动摩擦因数；但由于m均消去，故无法求得质量；因已知上升位移及夹角，则可求得上升的最大高度；故选：acd点评： 本题考查牛顿第二定律及图象的应用，要注意图象中的斜率表示加速度，面积表示位移；同时注意正确的受力分析，根据牛顿第二定律明确力和运动的关系二实验题（本题10分，每空2分）15在探究加速度与力、质量的关系实验中某组同学用如图1所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系（1）图2是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为0.26m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=0.50 m/s2（计算结果均保留2位有效数字）下列措施中不正确的是bca首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力b平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动c每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力d实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力（3）某组同学实验得出数据，画出的a的关系图线，如图3所示从图象中可以看出，作用在物体上的恒力f=5n当物体的质量为5kg时，它的加速度为1m/s2考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系专题： 实验题分析： 根据匀变速直线运动的推论公式x=at2，可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上打3点时小车的瞬时速度大小探究加速度与力的关系实验时，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsin=mgcos，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车小车的加速度应根据打出的纸带求出解答： 解：（1）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔t=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度得：v3=0.26m/s根据作差法得：a=0.50m/s2a、实验首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力，故a正确；b、平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动；故b错误；c、由于平衡摩擦力之后有mgsin=mgcos，故tan=所以无论小车的质量是否改变，小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力，改变小车质量即改变拉小车拉力，不需要重新平衡摩擦力，故c错误；d、实验中，要保证塑料桶和所添加砝码的总质量远小于小车的质量，这样才能使得塑料桶和所添加砝码的总重力近似等于细绳对小车的拉力，所以实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力，故d正确；本题选不正确的，故选：bc（3）由于图可知a的关系图线是一条过坐标原点的直线说明物体所受的合力是定值，由牛顿第二定律得：a=f可知，a图象的斜率：k=f=5n，由牛顿第二定律：f=ma可知：a=1m/s2故答案为：（1）0.26，0.50； bc （3）5，1点评： 本题考查了打点计时器的应用及打出的纸带的处理方法，有利于学生基本知识的掌握，同时也考查了学生对实验数据的处理方法；探究加速度与力、质量的关系实验时，要平衡小车受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力，小车受到的合力不等于钩码的重力三计算题（本题3个小题，共32分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位.）16甲、乙两车同时同地同向出发，在同一水平公路上做直线运动，甲以初速度v甲=16m/s、加速度a甲=2m/s2做减速运动，乙以初速度v乙=1m/s、加速度a乙=1m/s2做匀加速运动求两车再次相遇前二者间的最大距离为多大？考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系专题： 直线运动规律专题分析： 当甲乙两车速度相等时，相距最远，结合速度时间公式求出速度相等的时间，根据位移时间公式，结合位移关系求出二者间的最大距离解答： 解：设速度相等时运动时间为t1，相距最远的条件是：v甲a甲t1=v乙+a乙t1即：t1=s=5 s最远距离为：s=s甲s乙=v甲t1a甲t12（v乙t1a乙t1）2代入数据解得：s=37.5 m答：两车再次相遇前二者间的最大距离为37.5m点评： 本题考查了追及相遇问题，关键抓住位移关系，结合运动学公式灵活求解，知道速度相等时有最大距离