第十一章功和机械能

第十一章功和机械能复习课 姓名：王 红 梅单位：中牟县第三初级中学第十一章功和机械能复习课教案教学目标：1、 知道什么是功，做功的必要因素是什么；2、 功、功率的计算公式及解题过程；3、 掌握住动能及势能及其相互转化。教学重难点：1、 功和功率的计算；2、 运用所学知识解决生活实际问题。教学方法：归纳法、练习法教学用具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：（一） 本章知识网络问：本章共学习了哪些内容？生回答，教师作归纳总结，并引导学生从知识网络上简单回顾本章知识，让学生在脑子里形成一个大的知识框架。（二） 知识点回顾一、功1、定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。2、公式：W=FS3、做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离。4、不做功的三种情况(1)物体受到力的作用，但没有移动的位移。(2)物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离。(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直。二、功率1、定义：单位时间内所做的功用P表示。2、公式：P=W/t3、物理意义：反映物体做功快慢的物理量。4、注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。5、公式变形在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=Fvt/t=Fv三、动能和势能1、动能（1）动能：物体由于运动而具有的能。（2）动能大小的决定因素：物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。（3）影响动能的大小的因素：质量相同，速度大的动能大；速度相同时，质量大的动能大。2、势能（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能。物体质量越大，高度越高，重力势能越大。通常认为在地面上的物体的重力势能为零。（2）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。四、机械能及其转化1、动能和势能统称机械能。一个物体可以既有动能又有势能。2、动能和势能的相互转化：3、机械能守恒：如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。(三)知识运用例1、下列关于物体是否做功的说法中正确的是( ) A小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功C被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功D小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 例2、使用机械做功时，下面说法正确的是( ) A. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多；B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；D.以上说法都不对例3、某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：汽车受到的阻力多大？例4、在100 m深的矿井里，每分钟积水9 m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？例5、对于小孩从滑梯匀速下滑的过程，下列说法正确的是：（） A.动能变小，重力势能变小，机械能不变； B.动能变大，重力势能变小，机械能不变； C.动能不变，重力势能变大，机械能变大； D.动能不变，重力势能变小，机械能变小。例6、探究影响物体动能的因素。如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的 ；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟 的关系；（3）实验可得结论: 。 为了让学生掌握好知识点以及运用，本节课是采用知识点与例题穿擦着的方式进行教学的。 板书设