湖南省长沙市麓山国际实验学校高三语文上学期一轮复习检测试题（含解析）.doc

湖南省长沙市麓山国际实验学校2016届高三语文上学期一轮复习检测试题（含解析）甲必考题一、现代文阅读（共9分）阅读下面的文字，完成l3题。阳明心学王守仁在继承思孟学派的“尽心”、“良知”和陆九渊的“心即理”等学说的基础上，批判吸收了朱熹那种超感性现实的先验范畴的“理”为本体学说，创立了王学，或称阳明心学。王学的内在结构是良知和致良知经由知行合一而构成的。在这一结构中，王守仁以心（良知）立言，又以良知释心，心（良知）就构成了王学的基石。在王守仁看来，心是无所不包的。物、事、理、义、善，学等都不在“吾心”之外，亦即是“心即理”。但他又认为，“良知”是心之本体，是人人生而俱来的，先验的，普遍的“知”。这种“知”是不待虑而知，不待学而能的本然，是 “致良知”、为圣的内在可能性。同时，他又强调“良知”是外在的社会伦理道德与内在的个体心理欲求的统一（“天理之在人心”），是与天地万物同体的。正是这个充塞天地的“良知”（灵明），才使“我”与万物（包括社会）无间隔地一气流通，互不内外远近地融为一体。也正是这种天地间活泼泼的、“个个心中有仲尼”的“良知”，才感召人们去追求那种具有“凤凰翔于千仞”，“淳德凝道，和于阴阳，调于四时，去世离俗，积精全神，游行于天地之间，视听八远之外”的“狂者”或圣人境界。这就极大地强调了主体意识的能动性，高扬了人格精神的伟大，成了“致良知”的主体后天努力的内在要求。在这里，王守仁突破了朱熹那种“天理”的绝对性，从而肯定了人欲的合理性。“致良知”就是如何为圣的过程，变本然的知为主体意识自觉把握的知的过程，也就是他所说的“知行合一”。在这一“致良知”的过程中，王守仁强调认识主体生命意志和情感投入。主要表现在：“致良知”是对“无一息之或停”的天道和作为人类童识历史积淀的六经等的动态认识过程。这里就要求认识主体要有历史感。同时，也表现在“致良知”是主体澄静体悟的情感心灵活动。随着认识能力的提高，人们对社会、人生的认识也就有一个“再体到深处，日见不同”而觉“有滋味”的不断深化过程。因此，“人若复得”“良知”，“完完全全，无少亏欠，自不觉手舞足蹈，不知天地间更有何乐可代”替与天地万物同体并一气漳通的超然自乐的人生境界。在这种境界中，主体人格精神获得了高扬，个体的生命存在价值得到了肯定，人的心灵被提升为与天地同体无古今的永恒。而这正是生命的体验过程。从上文对王学的内在结构即“良知”、“致良知等分析看出，王守仁的心学是一种体验哲学。作为其心学不可分割的组成部分的美学，也具有鲜明的体验性质，可以说是体验美学。所谓体验美学就是审美主体通过生命体验那种具有时间上的永恒性（无限性），空间上的整体性，方式上的直接性和本质上的超越性的审美意象或审美境界。王守仁的体验美学就是通过审美体验去把握那种具有永恒性、整体性，直接性和超越性的“至乐”或圣人境界。1关于“阳明心学”的解说最为恰当的一项是（ ）（3分）a王守仁的阳明心学吸收了朱熹那种超感性的先验范畴的“理”为本体学说。b王守仁在继承思孟学派的“尽心”、“良知”和“心即理”等学说的基础上，创立了王学。c王守仁在批判地吸收了朱熹那种超感性的先验范畴的“理”为本体学说的基础上，继承思孟学派的“尽心”、“良知”和陆九渊的“心即理”等学说，创立了王学，或称阳明心学。d王守仁的阳明心学将思孟学派、陆九渊的学说和朱熹的学说融为一体。2下列选项中对王学分析解读正确的一项是（ ）（3分）a“狂者”或圣人境界就是“个个心中有仲尼”，“凤凰翔于千仞”，“淳德凝道，和于阴阳，调于四时，去世离俗，积精全神，游行于天地之间，视听八远之外”。b“良知”是心之本体，是人人生而俱来的，先验的，普遍的“知”。这种“知”是不待虑而知，不待学而能的本然，为“致良知”、为圣的内在提供了可能。c“良知”是内在的社会伦理道德与外在的个体心理欲求的统一，是与天地万物同体的。d王守仁否定了朱熹那种“天理”的绝对性，从而肯定了人欲的合理性。3下列各项对于文意解说不当的一项是（ ）（3分）a“知行合一”就是变本然的知为主体意识自觉把握的知的过程。b“致良知”是对“无一息之或停”的天道和作为人类意识历史积淀的六经等的动态认识过程。c“致良知”的过程是主体澄静体悟的情感心灵活动，认识主体生命意志和情感投入。d阳明心学的境界中，主体人格精神获得了高扬，个体的生命存在价值得到了肯定，人的心灵被提升为与天地同体无古无今的永恒，这正是生命的体验过程。【答案】1c2b3c【解析】1试题分析：a项扩大范围，原文是说“批判吸收了”“现实的先验范畴的”“理”为本体学说。b张冠李戴，原文是说“王守仁在继承陆九渊的心即理等学说的基础上”。d项“融为一体”不恰当。这种题型较为简单，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。2试题分析：a项，“个个心中有仲尼”指的是“良知”。c项应为“外在的社会伦理道德与内在的个体心理欲求的统一”。d项应为“突破了朱熹那种天理的绝对性，从而肯定了人欲的合理性”。 做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3试题分析：c项应为“王守仁强调认识主体生命意志和情感投入也表现在致良知是主体澄静体悟的情感心灵活动”。 解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。二、古代诗文阅读（共36分）（一）文言文阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成47题。百龄，字菊溪，张氏，汉军正黄旗人。乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修。掌院阿桂重之，曰：“公辅器也！”督山西学政，改御史，历奉天、顺天府丞。百龄负才自守，不干进，邅回闲职十余年。 仁宗亲政后，始加拔擢。八年，擢广西巡抚。武缘县有冤狱，诸生黄万镠等为知县孙廷标诬拟大辟，百龄下车，劾廷标逮问，帝嘉之，赐花翎。十年，调广东。南海、番禺两县蠹役私设班馆，羁留无辜，为民害，重惩之；劾罢纵容之知县王轼、赵兴武，严申禁令。寻擢湖广总督。两湖多盗，下令擒捕，行以便宜，江、湖晏然。 十四年，擢两广总督。粤洋久不靖，巨寇张保挟众数万，势甚张。百龄至，撤沿海商船，改盐运由陆，禁销赃、接济水米诸弊。筹饷练水师，惩贪去懦，水师提督孙全谋失机，劾逮治罪。每一檄下，耳目震新。巡哨周严，遇盗辄击之沉海，群魁夺气，始有投诚意。张保妻郑尤黠悍，遣硃尔赓额、温承志往谕以利害，遂劝保降，要制府亲临乃听命。百龄曰：“粤人苦盗久矣！不坦怀待之，海氛何由息？”遂 单 舸 出 虎 门 从 者 十 数 人 保 率 舰 数 百 轰 炮 如 雷 环 船 跪 迓 立 抚 其 众 许 奏 乞 贷 死。旬日解散二万余人，缴炮船四百余号，复令诱乌石二至雷州斩之，释其余党，粤洋肃清。帝愈嘉异之，复太子少保，赐双眼花翎，予轻车都尉世职。 十六年，再乞病，回京，授刑部尚书，改左都御史，兼都统。未几，授两江总督。时河决王家营，上游绵拐山、李家楼并漫溢，论者谓河患在云梯关海口不畅，多主改由马港新河入海。百龄亲勘下游，疏言：“海口无高仰形迹，亦无拦门沙堤。其受病在上年挑河二段内积淤三千余丈。又亲至马港口以下，见淤沙挑费更钜，入海路窄。二者相较，仍以修濬正河为便。”诏如议。百龄年逾六旬始生子，值帝万寿日，闻之，赐名扎拉芬以示宠异，勉其尽心治河。次年春，诸工先后竣，漕运渡黄较早，迭加优赉，赐其子六品荫生。洪湖连年水涨，五坝坏其四，诏责急修。百龄以礼坝之决，由于河督陈凤翔急开迟闭，以致棘手， 奏劾之。凤翔被严谴，诉道请开礼坝时，百龄同批允；又讦淮扬道硃尔赓额为百龄所倚，司苇荡营有弊。言官吴云、马履泰并论其举劾失当，命松筠、初彭龄往按。帝意方乡用，议上，专坐硃尔赓额罪，以塞众谤。 十九年，初彭龄奉命赴江苏同查亏帑，议不合。彭龄为所掣，恚甚，遂劾百龄受盐场税关馈遗，按之未得实，彭龄坐诬被谴。二十年冬，病甚，命松筠往代，卒于江宁。帝闻，悼惜，诏复协办大学士，遣侍卫赐奠，许柩入城治丧。仍赐祭葬如例，谥文敏。（选自清史稿列传一百三十4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a百龄负才自守，不干进 干：干预b粤洋久不靖 靖：安定，平定c粤人苦盗久矣 苦：困扰，折磨d又讦淮扬道硃尔赓额为百龄所倚 讦：揭发5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）a遂单舸出虎门从者十数人保率舰数百轰炮如雷环船跪迓立抚其众许奏乞贷死b遂单舸出虎门从者十数人保率舰数百轰炮如雷环船跪迓立抚其众许奏乞贷死c遂单舸出虎门从者十数人保率舰数百轰炮如雷环船跪迓立抚其众许奏乞贷死d遂单舸出虎门从者十数人保率舰数百轰炮如雷环船跪迓立抚其众许奏乞贷死6对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）a张百龄是乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修，直到仁宗亲政后才加以提拔，在职位上，政绩斐然，多次得到皇帝的称赞，证明了“公辅器也”这一评价。b百龄任广西巡抚时，办事雷厉风行，弹劾武缘县知县孙廷标，严惩南海、番禺两县腐败的官吏，并弹劾纵容官吏的知县王轼、赵兴武，在两湖地区抓捕贼寇，使长江、两湖地区安定。c张保是海上巨寇，百龄到任后，采取措施严厉打击，挫败了贼寇锐气。贼寇要求制府亲自招降，百龄为百姓计，不顾自身危险，亲自去招降。d百龄在治理水患时，力排众议，结合实际，亲自勘查河道，认真分析，得到切合实际的结论，上疏禀明皇帝后，皇帝同意了他的想法。7把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）保妻郑尤黠悍，遣硃尔赓额、温承志往谕以利害，遂劝保降，要制府亲临乃听命。（5分）（2）百龄年逾六旬始生子，值帝万寿日，闻之，赐名扎拉芬以示宠异，勉其尽心治河。（5分）【答案】4a5d6b7（1）张保的妻子郑氏特别狡猾强悍，百龄派遣硃尔赓额、温承志前去把其中利害关系告诉他们，于是劝说张保投降，张保要求制府亲自到来才听从命令。（2）百龄六十多岁才得到一个儿子，正赶上皇帝生日，皇帝听说百龄得子，赐名叫扎拉芬来表示对百龄宠爱不一般，勉励他尽心尽力治理黄河。【解析】4考点：翻译文中的句子。能力层级为理解b。【参考译文】百龄，字菊溪，姓张，汉军正黄旗人，乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修一职。掌院阿柱非常看中他，说：“你是能辅佐朝政的人才啊!做山西的提督 学政，历任奉天、顺天府府丞。百龄依仗自己才华坚持自己的操守，不谋求晋升，在闲职上停留十多年。仁宗亲政以后，才被提拔。八年，升任广西巡抚。武缘县有 冤案，儒生黄万缪等被知县孙廷标诬陷，准备判处大罪，百龄一到任，就弹劾廷标，抓捕审问，皇帝赞赏他，赐给他花翎。十年，调任广东。南海、番禹两县的官吏 像蛀虫一般，他们私设厅堂，羁押无辜的人，成为人民的祸害，百龄狠狠的惩罚了他们；并且弹劾罢免了纵容官吏的知县王轼、赵兴武二人，不久，升任湖广总督。 洞庭湖、鄱阳湖上贼盗众多，百龄下令抓捕、执行，根据情况采取适当的办法，长江、两湖之上得以安定。十四年，百龄升任两广总督。广东海面长久以来不安定，巨寇张保带领数万人，情势甚是嚣张。百龄到任后，撤销沿海商船，盐运由海运改为陆运，停止销赃、接济 水米等诸多弊端。筹集粮饷，训练水师，惩处贪污之人，去除胆小懦弱的人，水师提督孙全谋失掉战机，（被）弹劾抓捕治罪。每次公文下发，都能让人耳目一新。 巡逻岗哨布置的周密严谨，遇到贼寇就攻击他，将他们打沉入海，群盗被挫锐气，才有了授诚的打算。张保的妻子郑氏特别狡猾强悍，百龄派遣硃尔赓额、温承志前去把其中利害关系告诉他们，于是劝说张保投降，张保要求制府亲自到来才听从命令。 百龄说：“广东百姓被海盗折磨很长时间了，不坦诚相待，海上凶恶之气什么时候停止呢?于是，驾驶一只小船出虎门，只让十几个人跟随。张保率领数百战舰， 炮声如雷，贼寇环绕着船跪着迎接。百龄立即安抚众人，答应他们上奏请求免除他们的死罪。十几天，就解散二万多人，缴获船炮四百多，广东海面安定。皇帝对他 大加赞扬，认为他不一般，赐给他双眼花翎，给予百龄轻车都尉世职。十六年，又一次因病请求回京，回到京城后，授予刑部尚书，改任左都御史，兼任都统一职。没过多久，授予两江总督。当时，黄河在王家营决堤，上游绵拐 山、李家楼也同时漫出水来。议论的人认为黄河之患在于云梯关入海口不通畅，大多数主张黄河改道，从马港新河入海。百龄亲自勘察黄河下游，上疏说：“在海口 没有高起的地形，也没有阻拦的堤坝。黄河泛滥的病症在于去年挑河二段内积淤的沙土有三千余丈。我又亲自到马港口下游，见清除淤沙花费更大，入海面积狭窄。 两者相比较，还是疏通正河更为方便。皇帝下诏和他的奏章是一样的。百龄六十多岁才得到一个儿子，正赶上皇帝生日，皇帝听说百龄得子，赐名叫扎拉芬来表示对百龄宠爱不一般，勉励他尽心尽力治理黄河。 第二年春天，各工程先后完成，漕运以及渡黄河比以前都早，皇帝多次给他优厚的恩赐，并恩赐百龄儿子享有做六品官的权利。洪湖连年水涨，五座堤坝坏了四个， 皇帝下诏责令紧急修缮。百龄认为礼坝决口的原因是河督陈凤翔急忙打开又延迟关闭，以至于现在不好处理，上奏弹劾他。凤翔被严厉谴责，辩解说，在打开堤坝的 时候，得到了百龄的批准允许，同时凤翔揭发淮扬道硃尔赓额被百龄所依仗。谏官昊云、马履泰都分析认为百龄举报弹劾失当，命令松筠、初彭龄前去调查。皇帝当 时意图任用百龄，商讨之后，只判处硃尔赓额的罪过，来堵塞众人的议论。十九年，初彭龄奉命到江苏和百龄一起调查仓库亏空一事，两人意见不统一。彭龄被百龄牵制，非常愤怒，弹劾百龄接受盐场税关的馈赠，调查后不属实，彭 龄犯诬告之罪被贬官。二十年，病情加重，皇帝命令松筠前去替换百龄职务，百龄死于江宁。皇帝听说后，非常悲痛，派遣侍卫前去赏赐奠礼，准许灵柩回京城治 丧。赏赐祭葬如同国家常例，谥号文敏。（二）古代诗歌阅读。（共11分）阅读下面这首宋词，完成89题。绮 怀清黄景仁几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。 三五年时三五月，可怜杯酒不曾消【注】黄景仁年轻时曾同自己的表妹两情相悦。绮怀组诗16首，即追忆此事。红墙：指女子居所。8第一联在全诗中的作用是什么？请简要分析。（5分）9请联系全诗分析三、四联在写法上的特点。（6分）【答案】8领起情感。回忆花下吹箫情景，表达相思之情。渲染氛围。距离红墙如银河般遥远，表达与表妹相爱而不得的忧愁与痛苦。9比喻：春蚕吐丝，将自己重重包围，犹如诗人用重重思念将自己包围；形象生动地抒发了诗人痛苦欲绝的思念之情。对比：尾联将忆念推移到十五年前明月之夜的美好时光，与今日同表妹相爱而不得作对比，突出了当下凄凉、痛苦之情。【解析】8试题分析：这类题目解答时可从内容和结构两方面来分析。从内容上看，就是要答出首联写了什么，抒发了作者什么样的情感；从结构上看，就是要答出首联起到了什么样的作用，一般来说是领起全诗、渲染氛围，引出下文等。本诗作者黄景仁年轻时曾同 自己的表妹两情相悦，但故事却仅有一个温馨的开始和无言的结局。正因如此，在绮怀之中，笼罩着隐隐约约的感伤。这种感伤，被那种无法排解的甜蜜回忆和苦涩的现实纠缠着，使得诗人一步步地陷入绝望中。首联“几回花下坐 吹箫，银汉红墙入望遥”。明月相伴，花下吹箫，美好的相遇。但是这只是一个开始。那伊人所在的红墙虽然近在咫尺，却如天上的银汉一般遥遥而不可及。有领起下文，渲染氛围的作用。考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价d。9试题分析：这类题目可从修辞手法、表现手法、表达方式等角度思考。第三联“缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉”。这句可以和李商隐的无题诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”相媲美。春蚕吐丝，将自已重重包裹，正如诗人自己，用重重思念将自己重重包围。春蚕吐丝尽头是茧，是死，红烛流泪的尽头是灰，是死。而死，自然是人世间最为绝望的结局了。“芭蕉”也是幽怨的意象，李商隐代赠诗有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”句。尾联“三五年时三 五月，可怜杯酒不曾消”。尾联同首联呼应，三五年时三五之月，自然是“几回花下坐吹箫”的往昔，而那时的美酒在今夜早已被酿成苦涩的酒。而这种苦涩是永远也无法消除的。因为，诗人无法不想念，也就无法同往昔和现实的夹缝之中突围出来。法国著名诗人缪塞说：“最美丽的诗歌也是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（三）名篇名句默写（共6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在桃花源记中，用“土地”“屋室”“良田”等描写世外桃源的景象的语句是“_，_，_。”（2）爱国诗人屈原在离骚中，表达自己坚持理想，九死不悔的两句是：“_，_。”（3）白居易在琵琶行中，表达诗人自己和琵琶女似曾相识的感受的两句诗是：“_，_。”【答案】土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔同是天涯沦落人，相逢何必曾相识【解析】试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：旷、俨、属、犹、涯、沦落、逢。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a乙选考题三、文学类文本阅读（共25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。火锅子铁 凝他和她站在窗前看雪，手拉着手。雪已经下了一个早晨，院子里那棵小石榴树好像穿起了白毛衣，看上去挺暖和的。这棵小石榴树也就一人多高。别看树不大，可不少结果，一个秋天就结了四十多个石榴，压得树枝朝地上深深地弯着腰。那时候天还不冷，她拉着他走到石榴树跟前，有点赞叹、有点感慨地说：看把她给累的！仿佛石榴树是他们家的一名产妇。他说，我就没觉得一棵树会累。她说，我说她累她就累。他笑了，看着她说：你呀。今天，她站在窗前告诉他，雪中的石榴树穿着白毛衣挺暖和。他说，我怎么没觉得。她说，我就这么觉得。 他故意抬杠似的说：身上穿着雪怎么会暖和呢？她急得摇了一下他的手说，我说暖和就暖和。他告饶似的说，好好好，你说暖和就暖和。她乐了，就知道他得这么说。又因为知道他会这么说，她心里挺暖和。他87岁，她86岁。他是她的老夫，她是他的老妻。他一辈子都是由着她的性儿。由着她管家，由着她闹小脾气，由着她给他搭配衣服，由着她年节时擦拭家里仅有的几件铜器和银器。一对银碗，两双银筷子，一只紫铜火锅。这么好的雪天，我们应该吃火锅。她离开窗户提议。那就吃。他拉着她的手响应。他们就并排坐在窗前的一只双人沙发上等田嫂。田嫂是家里的小时工，一星期来两次，打扫卫生，采购食品。 他们两人抢着对田嫂说今天要涮锅子。田嫂说，老爷子老太太好兴致。她说，兴致好也得有好天衬着。田嫂说，天好哪里敌得过人好。瞧你们老两口，一大早起就手拉着手了。倒让我们这做小辈儿的不知道怎么回避呢。他们俩由着田嫂说笑，坐在沙发上不动，也不松开彼此的手。其实田嫂早就习惯了老爷子老太太手拉手坐着。从她认识他们起，几十年来他们好像就是这么坐过来的。田嫂就忙着出去采购。出门前不忘从厨房端出那只沉甸甸的紫铜火锅，安置在客厅兼餐厅的正方形饭桌上，旁边放好一管牙膏和一小块软抹布。这是老太太的习惯，接长不短的，她得擦擦这只火锅。田嫂回来了，羊肉、调料样样齐备。她一头钻进厨房，该洗的洗，该切的切，眨眼间就大盘小碟地摆出一片。可是，由于忘了买木炭，田嫂只好又要出去。等着我啊，一会儿就回来。田嫂像在嘱咐两个孩子，一阵风似的带上门走了。他和她耐心地等着田嫂和木炭，她进到厨房调芝麻酱小料，他尾随着，咕咕哝哝地又是一句：我老婆啊。他一辈子没对她说过缠绵的话，好像也没写过什么情书。但她记住了一件事。大女儿一岁半的时候，有个星期天他们带着孩子去百货公司买花布。排队等交钱时，孩子要尿尿。他抱着孩子去厕所，她继续在队伍里排着。过了一会儿，她忽然觉得有人在背后轻轻拨弄她的头发。她小心地回过头，看见是他抱着女儿站在身后，是他在指挥着女儿的小手。从此，看见或者听见“缠绵”这个词，她都会想起百货公司的那次排队，他抱着女儿站在她身后，让女儿的小手抓挠她的头发。那就是他对她隐秘的缠绵，也是他对她公开的示爱。如今他们都老了，浑身都有些病。他们的听觉、味觉、嗅觉和视觉一样，都在按部就班地退化。但每次想起半个多世纪前的那个星期天，她那已经稀疏花白、缺少弹性的头发依然能感到瞬间的飞扬，她那松弛起皱的后脖颈依然能感到一阵温热的酥麻。一个小时后，田嫂回来了，举着家乐福的购物袋说，木炭来了木炭来了，不好买呢，就家乐福有。火锅中的清水有了木炭的鼓动，不多时就沸腾起来。田嫂请老爷子老太太入席，为他们掀起烫手的锅盖。他们面对面地坐好，不约而同看一眼墙上的挂钟，朦朦胧胧的，仿佛是11点半了吧？要么就是12点半？心里怪不落忍，齐声对田嫂说，可真让你受累了！田嫂没有应声，早已悄悄退出门去。她心里明白，这个时候，老爷子老太太身边别说多一个活人，就是多一只空碗，也是碍眼的。他见她真要擦锅，劝阻说，今天可以不擦，就两个人，非在乎不可啊？她说，唔，非在乎不可，两个人吃也得有个亮亮堂堂的锅。说着从沙发上起身坐到饭桌旁边，摸过桌上的抹布，往抹布上挤点牙膏，用力擦起锅来。他就也凑过来坐在她对面看她擦锅。锅可真是显得挺乌涂，也许是他的眼睛乌涂。他的眼睛看着火锅，只见它不仅没有光泽，连轮廓也是模糊一团。他和她都患了白内障，他是双眼，她是右眼。医生说他们都属于皮质性白内障，成熟期一到就可以手术。他和她约好了，到时候一块儿住院。她擦着锅盖对他说，你看，擦过的这块儿就和没擦过不一样。他感受着她的情绪附和着说，就是不一样啊，这才叫火锅！他们就安静地涮起锅子。像往常一样，总是她照顾他更多。她捞起几片羊肉放进他的碗里，他就捞起一块冻豆腐隔着火锅递给她。她又给他捞起一条海带，他就也比赛似的从锅里找海带。一会儿，他感觉潜入锅中的筷子被一块有分量的东西绊住了，就势将它夹起。是条海带啊，足有小丝瓜那么长，他高高举着 筷子说：你吃。她推让说：你吃。他把筷子伸向她的碗说：你吃。她伸手挡住他的筷子说：你吃，你爱吃。他得意地把紧紧夹在筷子上的海带放进她的碗说，今天我就是要捞给你吃。她感觉被热气笼罩的他，微红的眼角漾出喜气。她笑着低头咬了一小口碗里的海带，没能咬动。接着又咬一口，还是没能咬动。她夹起这条海带凑在眼前细细端详，这才看清了，她咬的是块抹布，他们把她擦火锅的那块抹布涮进锅里去了。他问她：还好吃吧？她从盘子里捡一片大白菜盖住“海带”说，好吃！好吃！她庆幸是自己而不是他得到了这块“海带”，她还想告诉他，这是她今生吃过的最鲜美的海味。只是一股热流突然从心底涌上喉头，她的喉咙发紧，什么也说不出来，就什么也没再说。他又往锅里下了一小把荞麦面条，她没去阻拦。喝面汤时，他们谁都没有喝出汤里的牙膏味儿。她双手扶住碗只想告诉他，天晴了该到医院去一趟，她想知道眼科病房是不是可以男女混住？她最想要的，是和他住进同一间病房。雪还在下，窗外白茫茫一片。那棵小石榴树肯定不再像穿着毛衣，她恐怕是穿起了棉袄。（本文有删节）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a小说篇幅不长，人物不多，故事起伏跌宕不大，仅写了一次平常的家庭吃火锅，却洋溢着沸腾的诗意，把老年夫妻之间的爱情推向了极致。b文中的丈夫总是照顾着妻子，由着妻子的性儿，虽然有时也抬杠几句，但最终还是让着她。由着她管家，由着她给他搭配衣服，由着她年节时擦拭家里仅有的几件铜器和银器。c文中钟点工田嫂着墨不多，但可以看出她是一个心明眼亮、善解人意的人，她去买木炭，有意拖延时间，以便老两口有恩爱的时空；回来后又很快出去，因为她知道这时她是多余的。d吃火锅时，两人互相推让说：你吃，你吃，你爱吃，他给她捞海带的细节，把情节推向高峰咬不动的海带，原来是擦火锅时用的一块抹布。e铁凝以她特有的细腻笔触，向我们展示出一幅充满浓情爱意的百姓世俗风情素描。作家笔下的“浓情”是中国式的，隐含的，内敛的，有着淡淡的哀伤，绵绵的喜悦。（2）小说开头结尾处都写到窗外的小石榴树在雪中的情形？说说其中的妙处。（6分）（3）作品的描写非常动人，或白描或细节描写，都可圈可点。请就文中的一处描写简要分析。（6分）（4）有人评价说，这是一篇描写相濡以沫真情的精致之作。结合全文和现实，谈谈你的认识。（8分）【答案】（1）a3分，d2分，e1分。（2）开头结尾都写到小石榴树，交代故事冬雪的气候背景，为室内的柔软、暖和的情深意笃形成反衬，凸显了老年人爱情的美好；开头结尾都写到小石榴树穿上了白毛衣、白棉袄，渲染了温暖的气氛，奠定了小说抒情的基调；开头和结尾都写到小石榴树首尾照应，小石榴树似乎是老年夫妻爱情的见证，加浓了小说文火沸腾的诗意情爱；小石榴树由好像穿上白毛衣到白棉袄，虽说是自然现象，但文中这样写也暗示了主旨，真正的爱情历久弥新，总是层层叠加，让人倍感温馨的。（3）丈夫一辈子没对妻子说过缠绵的情话，妻子却永远记着丈夫一件事抱着女儿在百货商店为她抓挠她发丝的细节，至今稀疏花白了，仍然感觉到温热的酥痒。这个细节可谓最日常动作里的迷人的中国式缠绵，感觉家常、平凡、平淡，是静悄悄的，也是绵长的。他们都老了，听觉、味觉、嗅觉和视觉都渐渐退化，但妻子至今还记得这个细节，这就凸显了他们的甜蜜温情。（4）他与她虽是耄耋之年，但那种与爱、温暖、体恤有关的情感依然如朝露，完全不因时光摧毁而暗淡，这是一种含蓄的爱恋，是一种不用把天长地久挂在嘴边的爱，是持久的真诚的相濡以沫爱情，是你对我好我对你好的爱情。如她想的是：天晴了去医院，最想要的是住同一间房间，就算是住院是死亡，只要两人一起面对就行，风雨同舟。这样的爱情，比起现实生活中那种山盟海誓、花前月下、打情骂俏显得平淡无奇。乏味单调，却真挚醇厚，它告诉我们相爱就是不离不弃。执子之手与子偕老，相爱不是口头上的承诺，应是生活上的体恤、包容、扶助和彼此珍重。【解析】（1）试题分析：b“文中的丈夫总是照顾着妻子”错，原文中说“总是她照顾他更多”。c“有意拖延时间”文中没有依据。e“淡淡的哀伤”不当。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。（2）试题分析：对小石榴树的描写属于小说中的环境描写，也涉及到对小说段落作用的考查。一般来说，所写景物在小说开头应具有引起下文，渲染气氛，奠定感悟基调，交代背景等作用；结尾再一次写到石榴树，则有首尾呼应，深化主旨的作用。考生按上述思路结合具体内容分析即可。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：本题考查小说中的描写手法，描写手法从不同的角度划分种类很多，本题题干已经给出提示，只需就“细节描写”和“白描”两种手法中选取一种结合文本内容来分析即可。考生解答时可先从文本中找出对应段落或句子，然后指出其描写手法，分析写了什么内容，表达了什么情感即可。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：这是一道探究题，但答案并不开放。本题是就作品的主题提出问题，引导考生发表自己的观点。题干已点明，“这是一篇描写相濡以沫真情” 的精致之作，那么考生就应首先结合文本分析，为什么本文的主题表达的是一种相濡以沫的真情，是怎么样表现的，然后再谈一谈自己对这种情感有什么看法即可。解答时注意言之成理，自圆其说。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人王 煜1941年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处硬邦邦的，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员还从来没见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么多书?”这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。卢鹤绂1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学。l936年9月，卢鹤绂于燕京大学物理专业毕业，前往美国深造。1941年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题，而不久后另外两位物理学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么上世纪80年代，诺贝尔奖获得者、美国物理学家巴丁在上海科学会堂作报告时会说：“如果卢鹤绂当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔奖。”当时内地生活十分艰苦，为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤绂一边讲课，一边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于1944年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用一文，被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。1945年8月，美国先后在日本广岛、长崎投下两颗原子弹，卢鹤绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。1947年，他在国内期刊上发表原子能与原子弹和从铀之分裂谈到原子弹，对原子弹的发明做了介绍。此文一出，被美国文献和专著广泛采用，国际学界轰动，卢鹤绂因此被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”任教。这是一个非常特殊的培训班：学员中有90名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的核基地司令。在后来的11位“两弹元勋”中，就有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。1958年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子弹实验基地。如果卢鹤绂也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。l958年，卢鹤绂回到复旦讲坛。1980年，卢鹤绂当选为中国科学院学部委员（院士）。一直到晚年，卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年，81岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的对马赫原理的一个直接验证在美国伽利略电动力学发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国物理学刊拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦然说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说，“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究要继续时，卢鹤绂于l997年病故，为世人留下8大提纲44项研究进展，已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国科学院在2002年投入巨资，用发射卫星的手段，深入这方面的实验。卢鹤绂除了是一名全球闻名的物理大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、演技都是听来的、看会的。他曾自豪地说，他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏。有人问卢鹤绂为什么如此酷爱京剧，他回答说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因为它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不啻是种醒脑剂。”正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。近期，卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为其在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。”（节选自新民周刊2014年7月）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a卢鹤绂是一名全球闻名的物理大师，他在量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等基础学科方面取得显著成就，尤其是在核能方面颇有建树，被称为“中国核能之父”。b本文既叙述了卢鹤绂的家庭出身、求学以及事业成就，同时也写出了他在自己人生经历中展现出的人格魅力。c本文引用美国物理学家巴一丁在上海科学会堂作报告的话，介绍卢鹤绂任教的培训班的成员，都从侧面展现了卢鹤绂的人物形象。d“546培训班”任务结束后，许多师生被分配到原子弹实验基地。如果卢鹤绂不回到复旦大学继续当老师而是也到核弹基地，就不会成为挑战爱因斯坦的人。e卢鹤绂酷爱京剧，可登台上演40出谭派戏。他认为中国的传统京剧没有必要抛弃，因为其蕴含着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻对社会安定只有好处，没有坏处。（2）请简要分析第一自然段在文章中的作用。（6分）（3）卢鹤绂说“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”这句话意蕴丰富，手法巧妙，请结合文本简要分析。（6分）（4）“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人”，对此你有怎样的认识?请结合文本谈谈你的理解。（8分）【答案】（1）选b得3分，选c得2分，选e得1分。选ad不得分。（2）第一段写了卢鹤绂回国时带了大量的研究资料。表现了他的学者的身份和爱国精神。在引出了传主的同时，引出下文内容。同时吸引读者的阅读兴趣。（3）此句运用比喻的修辞。用“天空”比喻权威，用“洞”比喻开辟的新境界，表现了卢鹤绂勇于挑战权威的精神。从语气中可看出卢鹤绂的强大的自信。这份自信源于他多年的深厚的学术积淀。（4）首先卢鹤绂是一位学术精湛的大师，被称为“中国核能之父”、“第一个揭露原子弹秘密”的人。他是一个富有情怀的人：他有爱国情怀，放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔奖的机会，毅然回到了正在进行着抗战的祖国；他有淡泊名利的情，放弃成为专家的机会，继续人事教育工作；他有热爱生活的情怀，喜欢京剧，在京剧中体味人生哲学。【解析】（1）试题分析：a项，“他在量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等基础学科方面取得显著成就”，不当，原文只是说他“讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等课”。d项，“如果卢鹤绂不回到复旦大学继续当老师而是也到核弹基地，就不会成为挑战爱因斯坦的人”说法过于绝对，不当。e“可登台上演40出谭派戏”是卢鹤绂自己说的，并没有验证。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：本题考查段落的作用，解答时要从内容和结构两个方面来分析。从内容上分析，就是指出这一段落写了什么，表达了什么情感；结构上的作用要结合段落所在位置来分析。本题所考查的第一段从内容上看写了卢鹤绂回国经过海关时的情景，在战时回国，而且带回来大量的书籍资料，表现出他的爱国情怀；从结构上看，考查的段落在文章开头部分，从传记的角度看，有引出传主、引起下文的作用。考点：把握文章结构。能力层级为分析综合c（3）试题分析：本题考查对句子的鉴赏。从题干提示来看，需要从内容和手法两方面来分析。从手法上看，运用了比喻的修辞手法，从内容上看，结合上下文可知，在当时人们把爱因斯坦的学说奉为高不可攀的“天空”的情况下，他不怕被嘲笑为疯子，写下了挑战论文。为世界留下8大提纲44项研究进展资料，发表的论文仅是他研究内容的十分之一。他的论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”，他的质疑被列入美国科学院的实验项目。表明了卢鹤绂有勇气向权威挑战。考点：分析语言特色。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：解答本题要结合文章的主旨和传主的精神品质来思考。首先解释这句话的含义，然后从文本中找出支撑这句话的理由，最后谈一下自己对这句话的认识。通常的答题步骤是（1）亮明观点；（2）结合文章论述，用文章中的事例句子论证观点；（3）用三两句自己的话证明一下观点。本题所给句子包括两方面内容“大师”和“情怀”，考生在解答时就要分析结合文本，找出能体现“大师”的部分，再结合文本找出表明“情怀”的部分，分点列出即可。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究f五、语言文字运用（共20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）我们应该告诉员工怎样参与创新，在哪个阶段参与到创新的过程中，问他们对于改进产品的想法、过程和工作流程，使他们与管理层保持_的沟通。如果有分手或失恋带来的苦楚，你可以找人_地诉说，比如找心理医生咨询或向最信任的挚友倾诉。他们不但是合伙人，更有着_、荣辱与共的亲密关系。改革开放后，他们共同办企业，更加志同道合，许多事情都能心照不宣，配合默契。a开诚布公 推心置腹 肝胆相照 b开诚布公 肝胆相照 推心置腹c肝胆相照 开诚布公 推心置腹 d肝胆相照 推心置腹 开诚布公【答案】a【解析】试题分析：开诚布公：指以诚心待人，坦白无私。符合句的语境。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。与句“挚友”相呼应。肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。与句中“荣辱与共”呼应。所以答案应为a。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）a2015年cctv贺岁杯中韩女子九球赛日前落下帷幕，冠军付小芳在接受采访时谦虚地说，这次比赛能够获胜一定要感谢对方的承让。 b27日晚，人民日报官方微博就尹相杰吸毒案发布评论，文章称许多艺人甘愿自毁前程的原因归根究底就是有钱有名太任性所致。 c本轮巡视组首次实行“一托二”的形式，这将有利于尽快实现今年内完成对中央管理国有重要骨干企业巡视全覆盖的目标。 d许多网民担心类似“狗头金”的事件重演，他们不仅希望能对现行的法律进行修改，甚至从现行法律上进行质疑。【答案】c【解析】试题分析：a项“承让”是承蒙对方相让的意思，使用错误，不能说感谢对方承让；b项杂糅，原因或所致去掉一个；d项语序问题，将“不仅”和“甚至”的内容调换。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）提起楷书，人们必称颜真卿。_，_，_。 _：_；_。于是，颜体字诞生了。一方面，人们的审美倾向发生了变化和游移这种风格，缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合颜真卿是唐朝新书体的创造者颜体字的出现，不是孤立和偶然的另一方面，颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样他的楷书宽绰浑厚，气势雄伟 a b c d【答案】b【解析】试题分析：既是总起句，又是连接上一句的过渡句；是说明颜真卿楷书总的特点；是详细解说颜体字风格形成的原因；引起下一个内容；说明颜体字出现的原因。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l2个字。（5分）一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。_？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。 _？我相信不是从网络上得来的，而是_，有了这个底蕴，这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。【答案】什么叫文化？但是一个人的好素质是从哪里来的？他自己真正读过一点书。【解析】试题分析：解答此题，要仔细研究横线的上下文，明白其语境。第道横线应填的是个问句，其下文讲“文化就是”，可知此处应填的是文句“什么叫文化”。 第道横线应填的也是个问句，其上文讲的是“素质”，下文讲的是“得”之处