湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 孔乙己（第二课时）导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
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文档简介

孔乙己（第二课时） 4、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。(一)预习(明确学习目标,布置自主预习)一、复习导入。 （在往来酒店的酒客中，除长衫主顾和短衣帮外，还有一个特别引人注目的人孔乙己，他属于哪一类？长衫主顾？短衣帮？我们一起走进孔乙己。） 二、透视人物性格 1、复习描写人物的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。 2、读4-9段，请找出描写孔乙己外貌、动作、语言神态的句子。 3、请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人。 从（）外貌描写，我看到了一个（）的孔乙己。 从（）动作描写，我看到了一个（）的孔乙己。 从（）语言描写，我看到了一个（）的孔乙己。 从（）神态描写，我看到了一个（）的孔乙己。 (二)展示(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑)一、结合学生回答板书： 外貌描写-地位低下、穷困、好吃懒做、死要面子 动作描写-老实、善良、诚恳而又迂腐 语言描写-自命清高、迂腐不堪、自欺欺人 神态描写-怕人嘲笑 二、试概括孔乙己的性格特征。（复杂性） 三、从相关描写，探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。 示例： 孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 四、探究孔乙己悲剧的成因 1、读1013段，思考：孔乙己有怎样的结局？ 2、造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？ 结合回答板书： 社会原因： 直接原因： 自身原因： 根本原因：五、试概括孔乙己的形象。 六、概括主题 七、品读课文，感悟人生 1、如果你是孔乙己，你遭到酒客们的嘲笑，你会怎么做？ 2、你从孔乙己中悟出什么道理？ 社会决定命运？性格决定命运？适者生存？ (三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练) 1、找出课文中有关笑的词语，说说
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