冠华作文网2014年高考作文真题预测21.doc

冠华作文网2014年高考作文真题预测(21)：“生活的目的”【文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（70分）爱因斯坦说过：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。”这句话给了你什么启示？你生活的目的是什么？要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；(3）立意自定；(4）题目白拟；(5）不得抄袭。【思路点拨】言论类材料作文是近年高考材料作文中的“新宠”。以2013年高考作文试题为例，就有福建（选用作家冯骥才的一句话为作文材料）、山东（选用革命家孙中山先生的一段话为作文材料）、广东（分别选用历史学家汤因比与物理学家居里夫人的一段话为作文材料）等省采用名人言论作为材料，让考生根据对名人言论的理解以及引发的感悟、联想，来立意构思作文。言论类材料作文因其不易套题宿构，而更有信度地检测考生的真实的写作能力水平。这是一道言论类材料作文。材料给出的是爱因斯坦关于生活目的的深刻洞察与精辟见解（其原文是“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想”）的一句话。在他看来，安逸和快乐不是生活目的的本身，那么生活目的本身究竟是什么呢？为什么安逸和快乐不能算是生活目的的本身呢？怎样的生活目的才是有意义的？或者是说理想的生活应该是什么？为什么而活着，生命才更有价值？这些都是考生可以展开充分讨论，来各抒己见的。这道作文试题因其直指人生意义、人生价值这一每个人都绕不开的终极命题，而具有极强的思辩性与道德教化、情感熏陶的功能。本次作文规定了写作文体议论文。考生应抓住“生活的目的”这一关键词语来深入挖掘，确立文章的中心论点。可从“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“会如何”等不同角度来探讨“人生的目的”这一话题。以下立意，都是符合材料含义范围（爱氏名言给人的启示）的。生活的目的在于创造；“生于忧患，死于安乐”，生活，要有居安思危的意识；生活的目的在于最大限度地发挥自我的潜能，为社会谋福利；生活的目的是在于诗意地栖居；生活的目的是生活本身，是健康尊严而幸福地活着；生活的理想就是为了理想的生活（幸福的生活）；高远的理想，才能充分释放自我生命的潜能；生活因奋斗与奉献而充实；确立了文章的中心论点后，考生可精心拟制标题，列出议论说理的思路提纲，罗列拟用的各类论据，为快速成文奠定坚实的基础。拟制议论文标题（论题式或论点式），要力求简明、醒目，若能借助某种修辞手法，使标题表达新颖、生动，则更好。以下标题供参考：为了诗意地栖居理想：生活的引擎给生活插上理想的翅膀吃苦与享乐生活的理想与理想的生活唱响奋斗的壮歌生于忧患死于安乐我为何而生活【佳作展示】生活的理想与理想的生活林荫爱因斯坦说：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我把叫它猪栏的理想。”仔细玩味这句话，可以见出爱氏对于“猪栏理想”的鄙夷与不屑。生活的目的，抑或生活的理想究竟是什么？在我看来，生活的理想就是为了理想的生活，为了在这个大地上诗意地栖居。活在人间，浑浑噩噩着虚掷光阴，这是对自我生命的大不敬。而要让此生过得充实而有意义，就必须点亮理想的明灯。我为何而生？这是每个有理智的人都必须直面的问题。我以为，活着，就要活得有价值，活得有尊严，活得有诗意。有这样的理想之灯的照耀，生命的航船才不致在生活的汪洋大海中迷途、倾翻。张立勇曾经是清华大学第十五食堂的一个小小的卖馒头的厨师，只有高中学历的他硬是凭着刻苦自学，获得北大国际贸易专业大学本科文凭，更让人惊讶的是他在托福考试中取得了630的好成绩！他以自己的成长经历去激励更多的人发愤图强。一些清华大学的学生尊称他为张老师，更多的清华学子亲切地称呼他是“馒头神”。学习改变命运，拼搏成就幸福。小张师傅以高远的理想来磨砺自我，奋发向上，攻坚克难，追逐梦想。他活出了生命的价值，活出了自己的尊严，活出了生气盎然的诗意。可见，宏伟的理想正是达成理想生活的动力源。生活的理想就是为了理想的生活，不仅仅为改变自我命运，充实自我人生；更是为了让更多人能过上理想的生活。周恩来从少年起就立下了“为中华之崛起而读书”的崇高理想，投身于中国革命与建设数十年，呕心沥血，殚精竭虑，全心全意为人民服务，赢得万众景仰；袁隆平怀着“让所有人远离饥饿”的济世理想，从事杂交水稻研究近半个世纪，埋头耕耘，孜孜不倦，取得累累硕果。古往今来，无数仁人志士，他们生活的理想是定位于造福人民，造福社会，造福国家乃至世界。这样的一种为全人类谋福利的理想，比之于仅仅为了一己之安逸与快乐的猪栏的理想，简直判若霄壤。相反，有些人活着，是把自己的安逸与快乐建立在他人的辛劳与痛苦之上。夏桀的广建宫室，商纣的酒池肉林，秦始皇的焚书坑儒，隋炀帝的龙舟巡游，慈禧太后的祝寿排场桩桩件件，哪一样不是为一己之安逸享乐而罔顾黎民百姓妻离子散、遭苦受难!正如臧克家诗云：“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。”为了多数人的理想生活而默默奉献的人，他的生活才更有意义，更具价值。只为了自己的理想生活而蝇营狗苟的人，他的人生处处流淌着极端私利的淋淋脓血，终将腐蚀的岂止是他的肉体，更是他的灵魂！19世纪俄罗斯作家屠格涅夫曾说：“一想到漫长的、庸俗的一生等待着我时，我不寒而栗。”一个人若不像让此生过得庸庸碌碌，就得燃亮壮丽的理想之灯，去驱散人生征途中的重重阴霾，去照亮前方的泥泞道路，就必须用它的光与热来温暖我们卑微的一生，让生活充盈隽永的诗意！【名师点评】本文从材料中“生活目的”这一关键词切入，引申出“生活的理想与理想的生活”这一富有思辨性的论题，立意符合材料内容。文章结构完整，思路清晰。引论部分先引述爱氏之名言，由爱氏“猪栏的理想”引发感悟、评点，然后提出中心论点，扣题并挈领下文。本论部分两层，第一层论述“宏伟的理想是达成理想生活的动力源”的道理；第二层，递进一层论述生活的理想不仅仅在于改变自我命运，充实自我人生，更在于造福社会造福人类的道理。作者综合运用例证法、引证法与对比论证法，事实论据典型丰富，论据使用手法灵活，或单用，或组合，或正反对照，或例前分析，或例后分析，或夹叙夹议，观点与材料契合，都具有雄辩的说服力。结论部分引屠格涅夫的名言，号召人们燃亮壮丽的理想之灯，让生活充盈隽永的诗意，情理并茂，颇有感染力。全文语言表达流畅，句式灵活，用词丰富，修辞得当，较有文采。【模拟打分】基础等级：内容24分+表达23分发展等级：10分 总分：57分【精彩链接】一、名言论据一个人的目的愈远，计划愈大，他的工作所经过的途径也愈远。高尔基有理想、布满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最故意义的生活。加里宁生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。卢梭人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。奥斯特洛夫斯基人的一生是短的，但如卑劣的过这短的一生，就太长了。莎士比亚人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业?为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德人最宝贵的东西是什么？是生活，因为我们的一切欢乐，我们的一切幸福，我们的一切希望都只和生活联系在一起。车尔尼雪夫斯基二、事实论据生命的标点符号黄宗英在深圳曾精彩地、颇具艺术性地用标点符号对自己、对人生作了一番设计：我不想给自己的生命打个“。”，因为国家的改革大业还在继续；我也不想在自己人生的途中写个“”，因为许多大事难事等着我去做；我只是在画一个“；”，因为我还要迎接生活的挑战，去不断攀登新的高峰。一个有高远理想的人，追求是无止境的。毛泽东“三不谈”毛泽东早年就写了一首诗给他的父亲：“孩子有志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”借以表明自己矢志求学，报效祖国的志向。为了寻求救国救民的真理，毛泽东几经周折，先后在湘乡东山高等小学堂，湘乡驻省中学，湖南省立第四师范学校求学，后之到北京大学图书馆一边工作，一边向革