辽宁省辽阳市第九中学七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第13课灿烂的宋元文化（一）周次第八周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人课题教学目标知识与技能： 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。过程与方法：引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。情感态度与价值观：引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。学习重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点宋元科技高度发展的原因预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学1、活字印刷术的发明：时间： 人物： 优点、地位：既 又 ，大大促进了 的传播。比欧洲早约 年 。2、指南针和火药的应用：战国时：制成世界上最早的指南仪 指南针： 北宋时：出现 并开始应用于 。 南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入 影 响： 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。唐宋中期：书籍里已有 的记载。火药 唐末：火药开始用于 宋元时：广泛用于 ，13、14世纪传入 。 3、郭守敬和沈括： 沈括： 时期科学家，著有 ，他创制的 ，领先世界 多年； 这一名称由沈括开始使用 郭守敬： 时期科学家，他编成的 比现行公历的确立早约 年，还主持开凿了 。(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟老师的问题： 宋元时期，我国领先世界的科技成就有哪些？取得成就的原因？指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ）a、300年 b、400年 c、800年 d、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（ ）a、战国时期 b、两汉时期c、唐朝时期 d、北宋时期3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ）a、蒙恬 b、孙武 c、卫青 d、岳飞4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是造纸术的发明活字印刷术的发明指南针应用于航海火药的广泛使用（ ）a、 b、 c、 d、引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检查学生效果(六)课后巩固5、阅读下列材料材料一 韩非子有度记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”材料二 据萍洲可谈载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。材料三 马克思在机器、自然和科学的应用中说：“火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”材料四 鲁迅先生在电的利弊中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。”读后请回答：（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是？（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。（