（EEC）四年级英语上册 Lesson1 good morning mom教案.doc

lesson 1 good morning mom课题： lesson 1 good morning mom第 周 第 1 课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标知识与技能能请求对方做某件事情（please put on 请吧。放在。之上）过程与方法1、通过动作学习：please put on ok，mom2、利用上学期学过的单词对句型进行练习：通过图片复习单词：milk apple ball 和bag进行单、复数对比，如：apple-apples banana-bananas情感态与价值观体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学重难点：重点句子：good morning.please put on ok,mom重点单词：good/morning /put/on/ like/ table/ ok/mom教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片教 学 过 程二 次 备 课 一、greeting: t:good morning，class s：good morning，miss.wang. t: how are you,today? s:i am fine ,thanks.二、revision:1用tpr法简单复习第一册学过的内容stand up / sit downpick up your pencil /put down your pencilopen the window/ close the windowjump/run/walk/go out/ come in2 用三年级学过的内容，进行各种问候介绍等活动如：同学之间互相问候，把自己的朋友介绍给新同学。lets see how much you knowhello himy name is _ .im_whats your name?this is (my friend)_nice to meet you. nice to meet you too.3 介绍本册教材内容“robers town”_二 、listen to the chant and know what the lesson is abouta.能请求对方做某件事情 please put 。on。b.学习说喜欢什么食品。i (dont) like_. 第二课时c. 能学会请求对方做某事 pass me 。，please. 第三课时三listening fun1 look at the picture1,see the picture，and talk about what happened2，what time is it，早上起床后，通常说什么？ good morning3 girls and boys name are_ betty and ken2 listen to ghe tape carefully3 确认磁带内容 在。之上（ ） 在桌子上（ ） 请求对方吧牛奶放在饭桌上（）说得更客气一点（please。）4 句型学习目标 put on1）在黑板上些put the milk on the table. 详细说明后，把milk和table擦掉。出示卡片 做口语练习2）用身体的部位做练习,a，两个人面对面坐着。b 按教师的命令做各种动作如：put your hands on your headput your figer on your nose三chant chant 通过chant 在听以便课文中出现的单词和句子四 listen and speak 一边挺课文中的dialogue 一边跟着念，听一句，念一句五 checkitout通过简单的练习题，复习一遍课文中学过的内容 ok 用于同意对方提议的时候六 review & exercise学生通过练习册的简单练习愉快的复习巩固课堂所学七 summury八、homework:1、听课文 2、背单词。背课文。 3、预习。 板书设计： good morning momput _on_,please教学反思：课题：lesson 1 good morning mom第 周 第 2 课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标知识与技能本节课通过游戏练习，真实情境再现，小组合作学习等孩子们喜爱的形式，将孩子乐学的情绪发挥到极至。注重读写方面的培养，并结合“听”的练习。将英语投入到真实的语言环境中，真正做到学以置用。开阔学生视野，培养孩子跨国界意识。过程与方法听录音，了解故事情节，展开各种活动，强化知识训练复习是一个重要的过程，利用学生学过的已有的旧知please put the on the table.句型引出今天要学内容的关键词breakfast,过渡自然、流畅。为即将学到的i dont like句型埋下伏笔情感态与价值观渗透中西方文化差异,开阔学生视野,增长见闻.用多媒体展示图片：在西方国家,人们早餐经常以土司,汉堡包作为早餐必备的食物.中国人通常会吃面条、粥、豆浆、油条等作为自己早餐。教学重难点：学习使用“toast、salad、egg、jam.”单词,“whats for breakfast/lunch? i dont like”句子。 教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片教 学 过 程二 次 备 课 一.课前热身，歌曲导入1师生同唱 .t：i like apples. yes, i do. i like apples. yes, i do.s：i like apples. yes, i do. i like apples, too.（歌曲可以开阔学生丰富的想象力，使他们对食物有一定的幻想同时又可以活跃课堂气氛，让孩子迅速进入学习英语的殿堂，忘记焦虑和对学习的畏难情绪。）二.复习旧知，引入新知将以前学过的食物卡片如：牛奶、热狗、苹果等粘贴在黑板右侧。t：peter, please put the milk on the table. ok?s：ok. 学生将食物卡片挪至并粘贴在黑板左侧的大桌子卡片上。t：tom, please put the hamburger on the table. ok?s：ok.t：lisa, please put the apple on the table. ok?s：ok.t：this is my breakfast. i like hamburgers, i dont like milk. 练习单词（breakfast） 三听录音，了解故事情节，展开各种活动，强化知识训练 t：now, lets listen to the tape and take a look “whats for kens breakfast?” t：whats this? 举着土司的卡片。s：toast. 练习单词的发音，以此类推引出egg、salad、jam. 单词的训练可以两个同学一起被叫起，看看他们之间的默契。也可以运用大声、小声、拍手的方式来集中他们的注意力，调动他们学习的积极性。 t：do you like toast? s：yes. /no.t：no, i dont. 引出并练习否定回答。学生练习后，到黑板前指出右侧自己喜欢的食物和自己不喜欢的食品。 s：i like hot dogs, i dont like bananas title: whats for breakfast?教师先做示范填表格，引导学生自己分组做练习，然后对话汇报。t: whats for breakfast? s: sandwiches, chicken, bread hamburgers and cakes.t: good, i like sandwiches but i dont like bread.namesandwichchickenbreadhamburgercaketeacher 四多媒体与游戏相结合，巩固所学 t：whats for breakfast, peter? s：toast, milk, and bananas. t：tom,do you like all these food? s：i like,i dont like 五设计真实情景,将所学知识融会贯通,形成良好的语言运用氛围.运用人物名字卡片来角色扮演。 dad: whats for breakfast? betty: toast, eggs, and oranges. ken: good! i like oranges. betty: i dont like oranges.peter: whats for breakfast, tom?tom: sandwiches, eggs, and apple juice.peter: good! i like sandwiches. i dont like eggs.tom: i like eggs.六听录音,填写短文中所缺的单词.并判断对错。（写t或f）sally: whats for breakfast? mom: hot dogs, eggs, and orange juice. sally: i dont like eggs. tom: i like eggstrue or false: they have hot dogs, eggs and orange juice for breakfast? ( t ) sally likes eggs. ( f ) 八布置家庭作业,为下节课做准备. when you eat your breakfast, think about how do you say these words(复习是一个重要的过程，利用学生学过的已有的旧知please put the on the table.句型引出今天要学内容的关键词breakfast,过渡自然、流畅。为即将学到的i dont like句型埋下伏笔。) 听故事和chant，并展开学生喜爱的双簧游戏来练习新句式：一个同学站在前面只动嘴形，后面藏着的同学来说出新句子，进行配合。板书设计： lesson 1 good morning, mom.whats for breakfast? toast, eggs, and jam whats for breakfast/lunch? i dont like教学反思：课题： lesson 1 good morning mom第 周 第 3 课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标知识与技能学会请求对方做某件事情（pass me ,please. 请把。递给我）过程与方法1、通过复习句型：please put on ok，mom学习 pass me ,please.2、利用上学期学过的单词对句型进行练习：通过图片复习单词：milk apple ball 和bag进行单、复数对比，如：apple-apples banana-bananas 用各种例文进行练习，是学生掌握可数名词和不可数名词后面的句子随着前面名词的不同而发生变化的规律情感态与价值观体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学重难点：重点句子：oranges are good for you. try one. its good. pass me the jam,please. ok, here you are.重点单词：pass/jam /try/here教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片教 学 过 程二 次 备 课 一、greeting: t:good morning，class s：good morning，miss.wang. t: how are you,today? s:i am fine ,thanks.二、revision:1用tpr法简单复习上节课学过的内容2 用三年级学过的内容，进行各种问候介绍等活动如：同学之间互相问候，把自己的朋友介绍给新同学。lets see how much you knowhello himy name is _ .im_whats your name?this is (my friend)_nice to meet you. nice to meet you too.二 、listen to the chant and know what the lesson is abouta.能请求对方做某件事情 please put 。on。b.学习说喜欢什么食品。i (dont) like_. 第二课时c. 能学会请求对方做某事 pass me 。，please. 第三课时 教 学 过 程二 次 备 课 三listening fun1 look at the picture1,see the picture，and talk about what happened2，图画中的内容是一家人正围着桌子用早餐，可是多了一个新朋友，看见了吗？是谁呢（robo）2 listen to ghe tape carefully3 确认磁带内容橙子对身体有好处（ ） 如果想对不喜欢吃鸡蛋的同学说 鸡蛋对身体有好处 该怎么说呢（ ）想要果酱 可是够不着，该怎么说呢（ ）