辽宁省盘锦市中考化学二模试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年辽宁省盘锦市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12小题，共16分每小题只有一个正确答案，1-8小题每小题1分，9-12小题每小题1分请将正确答案前的字母填入题后的括号内）1（1分）（2012丹东）下列变化中与其他三种变化有本质区别的是（）a活性炭吸附水中异味b用氢氧化钠除油污c海水晒盐d浓盐酸敞口放置产生白雾考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、活性炭具有吸附性，吸附水中异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、用氢氧化钠除油污的过程中，氢氧化钠与油污发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化c、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐，没有新物质生成，属于物理变化d、浓盐酸具有挥发性，敞口放置产生白雾的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故b选项发生的变化与其他三种变化有本质区别故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）（2012沈阳）空气中能使澄清的石灰水变浑浊的是（）a氯气b氧气c二氧化碳d稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；氯气具有漂白性，可以杀菌消毒等；氧气能够支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；稀有气体能做各种电光源解答：解：a、氯气具有氧化性，可以杀菌消毒等，故选项错误；b、氧气能够支持燃烧和供给呼吸，故选项错误；c、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故选项正确；d、稀有气体能做各种电光源，故选项错误；故选c点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和二氧化碳的特性，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（1分）（2012沈阳）下列早餐食物中富含维生素c的是（）a黄瓜b鸡蛋c稀饭d馒头考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：化学与生活健康分析：维生素是人和动物营养、生长所必需的某些少量有机化合物，对机体的新陈代谢、生长、发育、健康有极重要作用；人体需要非常少量的维生素，水果、蔬菜中含有大量的维生素，据此即可选出正确的选项解答：解：a、黄瓜中富含维生素c，所以a符合题意；b、鸡蛋中所含的主要营养素是蛋白质，所以b不符合题意；c、稀饭饭中所含的主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，所以c不符合题意；d、馒头中所含的主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，所以d不符合题意故选a点评：如果长期缺乏某种维生素，就会引起生理机能障碍而发生某种疾病人体不能合成维生素，故维生素一般由食物中取得4（1分）（2012丹东）下列生活中常用物质属于纯净物的是（）a矿泉水b白醋c汽水d体温计中的水银考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、矿泉水中含有水和溶解的矿物质，属于混合物，故a错；b、白醋中含有乙酸、水等物质属于混合物，故b错；c、汽水中含有水和碳酸等物质组成属于混合物，故c错；d、水银是金属汞，属于纯净物，故d正确故选d点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成5（1分）（2012沈阳）2012年世界地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式”下列做法违背该主题的是（）a燃烧可燃性垃圾用于发电b利用太阳能分解水制氧气c全力开采化石燃料用于居民供暖d农村利用植物秸秆、牲畜粪便等制沼气考点：资源综合利用和新能源开发；防治空气污染的措施专题：化学与环境保护分析：a、运用燃烧可燃性垃圾用于发电可以节约资源分析b、利用太阳能分解水制氧气无污染无资源的浪费分析c、运用化石燃料燃烧会产生污染分析d、运用农村利用植物秸秆、牲畜粪便等制沼气变废为宝有保护了环境一举两得分析解答：解：a、燃烧可燃性垃圾用于发电可以节约资源又有利于环境的保护，故a符合主题b、利用太阳能分解水制氧气无污染无资源的浪费，b符合主题c、化石燃料燃烧会产生污染，不符合主题d、农村利用植物秸秆、牲畜粪便等制沼气变废为宝有保护了环境一举两得，符合主题故选c点评：环境问题日益凸显重要，化学知识可帮助我们改善环境服务于生活6（1分）（2012大连）下列生活用品中，由有机合成材料制成的是（）a陶瓷碗b铜火锅c塑料瓶d木桌椅考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：化学与生活分析：根据物质的类别进行分析，瓷碗由陶瓷制成，属于无机非金属材料，塑料瓶的主要成分是塑料，塑料属于有机合成材料，铜火锅由铜制成，属于金属材料，木凳的主要材料是木材，是天然材料，据此回答即可解答：解：a、瓷碗由陶瓷制成，属于无机非金属材料，故a错误；b、铜火锅由纯铜或其合金制成，属于金属材料，故b错误；c、塑料瓶的主要成分是塑料，塑料属于有机合成材料，故c正确；d、木凳的主要材料是木材，是天然纤维，故d错误故选c点评：本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行7（1分）（2012大连）下列食物中，酸性最强的是（）食物苹果葡萄牛奶豆浆ph2.93.33.54.56.36.67.47.9a苹果b葡萄c牛奶d豆浆考点：溶液的酸碱性与ph值的关系专题：结合课本知识的信息分析：当溶液的ph等于7时，呈中性；当溶液的ph小于7时，呈酸性，且ph越小，酸性越强；当溶液的ph大于7时，呈碱性，且ph越大，碱性越强；据此进行分析判断即可解答：解：a、苹果的ph为2.93.3，小于7，显酸性b、葡萄的ph为3.54.5，小于7，显酸性c、牛奶的ph为6.36.6，小于7，显酸性d、豆浆的ph为7.47.9，大于7，显碱性根据当溶液的ph小于7时，呈酸性，且ph越小，酸性越强，苹果的ph最小，酸性最强故选a点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系是顺利解题的关键8（1分）（2012丹东）甲、乙、丙、丁四种金属，其中只有甲可以在自然界中以单质形式存在，把乙、丙分别放入稀硫酸中，乙表面产生大量气泡，丙表面无现象，把丁放入丙的硝酸盐溶液中无变化，则四种金属的活动性顺序是（）a乙丙丁甲b丙乙甲丁c丁乙丙甲d甲乙丙丁考点：金属活动性顺序及其应用专题：压轴实验题；金属与金属材料分析：根据金属与酸、盐的反应，分析比较金属的活动性能与酸反应说明该金属排在了氢的前面，不能反应，说明排在了氢的后面金属能与盐反应，说明排在了盐中金属的前面；不能反应，说明排在了盐中金属的后面能在自然界中以单质形式存在的金属是活动性非常弱的金属解答：解：由题意可知：将乙、丙分别放入稀硫酸中，乙表面产生大量气泡，说明乙排在氢的前面，丙表面无现象，说明丙都排在氢的后面；把丁放入丙的硝酸盐溶液中无变化，说明丙排在了丁的前面由于甲可以在自然界中以单质形式存在，说明了甲是活动性非常弱的金属由此可知：a、四种金属的活动性顺序是：乙丙丁甲，故a正确；b、丙的活动性小于乙，故b错误；c、乙、丙的活动性大于丁，故c错误；d、甲是活动性最弱的金属，故d错误故选a点评：解答本题要根据以下知识点：氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来9（2分）（2012盘锦）下列实验操作中，正确的是（）a倾倒液体b取固体粉末c过滤d氧气的验满考点：液体药品的取用；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据氧气验满的方法进行分析判断解答：解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误b、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误d、氧气验满时，要将带火星的木条放在集气瓶口，并能伸入瓶中，图中所示操作错误故选b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10（2分）（2013盘锦二模）下列物质的化学式、化学名称和俗称相一致的是（）anaoh 氢氧化钠 纯碱bnahco3碳酸氢钠 苏打cc2h5oh 乙醇 酒精dcao 氧化钙 熟石灰考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可解答：解：a、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学式为：naoh，纯碱是碳酸钠的俗称，其化学式、化学名称和俗称不相一致b、碳酸氢钠的俗称是小苏打，其化学式为：nahco3，苏打是碳酸钠的俗称，其化学式、化学名称和俗称不相一致c、乙醇俗称是酒精，其化学式为c2h5oh，其化学式、化学名称和俗称相一致d、氧化钙的俗称是生石灰，其化学式为：cao，熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式、化学名称和俗称不相一致故选c点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键11（2分）（2012沈阳）下列各物质的稀溶液，不用其它试剂就能鉴别出来的是（）afecl2、naoh、na2so4、kclbna2co3、hcl、cacl2、hno3cnh4cl、koh、na2so4、bacl2dkno3、hcl、naoh、fecl2考点：酸、碱、盐的鉴别专题：压轴实验题；物质的鉴别题分析：不用其他试剂，就能将组内物质鉴别出来，首先需考虑物质的颜色，然后将鉴别出来的物质与其他物质混合，根据现象的不同加以鉴别，若物质都是没有颜色，则让溶液之间两两混合，根据不同的实验现象加以鉴别解答：解：a、溶液呈现绿色的是fecl2，然后向fecl2中滴加其他三种物质，有白色沉淀生成的为naoh；但无法鉴别na2so4、kcl；故本选项不合题意；b、na2co3溶液与hcl、hno3反应后有气泡产生，故能与两种物质反应后产生气泡的是na2co3，与na2co3溶液反应能产生白色沉淀的是cacl2，向白色沉淀中滴加其他两种溶液，沉淀都能溶解，即无法鉴别hcl、hno3；故本选项不合题意；c、na2so4与bacl2发生反应能生成白色沉淀，但无法鉴别na2so4、bacl2；故本选项不合题意；d、溶液呈现绿色的是fecl2，然后向fecl2中滴加其他三种物质，有白色沉淀生成的为naoh；向白色沉淀中滴加其他两种溶液，沉淀能溶解的是hcl，无现象的是kno3；故本选项符合题意；故选d点评：本题考查了常见物质的鉴别，不用其他试剂，应该采用供检物质两两混合的方式，根据物质的溶液颜色以及物质间反应实验现象进行，要求同学们掌握基础知识，以便灵活应用12（2分）（2012盘锦）下表中列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（） 选项物质杂质除去杂质的方法a co2 h2o naoh固体干燥b cuo粉末 cu粉 加入足量的稀硫酸 过滤c kcl粉末 mno2 加水溶解 过滤 洗涤 烘干d cacl2溶液 hcl 加入过量的caco3aa、bb、cc、dd、考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，用naoh固体干燥，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误b、cuo能与稀硫酸反应生成硫铜和水，铜不与稀硫酸反应，加入足量的稀硫酸反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、kcl粉末易溶于水，mno2难溶于水，采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法进行分离除杂得到的是杂质mno2，故选项所采取的方法错误d、hcl能与加入过量的caco3反应生成氯化钙、水、二氧化碳，且过量的碳酸钙不溶于水，能除去杂质且没有引入了新的杂质，故选项所采取的方法正确故选d点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空题（本大题包括4道小题，每空1分，共18分）13（6分）（2013盘锦二模）了解物质的用途可以帮助我们更好地生活请按下列要求选择合适的物质，用其编号填空 氧气 稀硫酸 氯化钠 碳酸氢铵 醋酸 二氧化碳（1）能支持燃烧的是；（2）用来腌制食品的是；（3）用来除铁锈的是；（4）在农业上做氮肥的是（5）食醋中的酸（6）光合作用需要的是考点：常见气体的用途；酸的物理性质及用途；常用盐的用途；常见化肥的种类和作用专题：物质的性质与用途分析：（1）氧气能够支持燃烧，供给呼吸；（2）氯化钠是一种调味品；（3）铁锈的主要成分是氧化铁，能和稀盐酸、稀硫酸反应；（4）含有氮元素的化肥属于氮肥；（5）食醋中含有醋酸；（6）光合作用的过程是绿色植物通过叶绿体，把水和二氧化碳合成葡萄糖，同时生成氧气解答：解：（1）能支持燃烧的是氧气故填：（2）用来腌制食品的是氯化钠故填：（3）用来除铁锈的是稀硫酸故填：（4）在农业上做氮肥的是碳酸氢铵故填：（5）食醋中的酸是醋酸故填：（6）光合作用需要的是二氧化碳故填：点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途14（4分）（2012大连）2012年6月16日，“神舟九号”载人飞船发射成功（1）航天员携带的应急食品采用高强度真空包装真空包装的食品不易变质的原因是没有氧气（2）航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，冷凝后通过电解制得氧气，反应的化学方程式为2h2o2h2+o2，制得的氧气可用于人的呼吸（3）航天员的尿液通过“尿液循环器”可转化成高品质的纯净水要将尿液转化成纯净水，可能用到的净化水的方法有吸附；蒸馏考点：电解水实验；氧气的用途；水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：结合课本知识的信息分析：（1）从食物变质的原因一般是缓慢氧化分析解答；（2）根据是通电后会生成氢气与氧气以及氧气的用途分析解决；（3）从已知的净化水的方法分析可能用到的方式；解答：解：（1）食物的变质主要是食物进行的缓慢氧化过程，真空包装的食品不易变质的原因是食物不能与氧气接触，缓慢氧化不能完成；（2）水通电后会生成氢气与氧气，其化学反应方程式为2h2o2h2+o2；制的得氧气可供人呼吸；（3）常用的净水方法有过滤、沉降、吸附和蒸馏，结合要将尿液转化成纯净水的变化，确定可能用到的净水方法是：吸附；蒸馏；故答案为：（1）没有氧气；（2）2h2o2h2+o2；人的呼吸；（3）吸附；蒸馏；点评：本题题目难度不大但涉及知识点较多，知识跳跃性较强，基础知识的熟练运用对于解答类似问题会有较大帮助15（4分）（2012大连）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线（1）t1时，a、b的饱和溶液中溶质的质量分数相等，其原因是该温度下a和b的溶解度相等（2）t2时，60ga溶于100g水，所得溶液（填“是”或“不是”）是饱和溶液，溶液中溶质的质量分数是33.3%（3）分别将a、b的饱和溶液从t2降低温度至t1，没有晶体析出的是b的饱和溶液考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：（1）运用a、b饱和溶液的溶质质量分数=100%分析（2）运用t2时a的溶解度为50g和溶质质量分数的公式分析（3）运用b的溶解度随温度的降低而增大、a的溶解度随温度的降低而减小分析解答：解：（1）饱和溶液的溶质质量=100%，t1时，a、b的溶解度相等，所以ab的饱和溶液溶质质量分数相等，故答案：该温度下a和b的溶解度相等（2）t2时a的溶解度为50g，t2时，60ga溶于100g水，所得溶液是饱和溶液，只能溶解50ga，溶液溶质质量分数为：100%=33.3%，故答案：是 33.3%（3）b的溶解度随温度的降低而增大、a的溶解度随温度的降低而减小，所以从t2降低温度至t1，a会析出晶体，b不会析出晶体，故答案：b点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同16（4分）（2013盘锦二模）化学就在我们身边，与我们的生活息息相关请回答以下生活中的问题：（1）家用天然气（或液化气）中常添加一种具有特殊气味的物质乙硫醇天然气主要成分的化学式是ch4当闻到该气味时，提醒人注意天然气（或液化气）已经在泄露能闻到乙硫醇的气味，这证实了分子不断运动的性质（2）通常所说的煤气中毒是指由一氧化碳引起的中毒（3）长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢（主要成分为caco3、mg（oh）2），可以用厨房中的调料食醋除去它考点：化石燃料及其综合利用；一氧化碳的毒性；酸的化学性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：化学与生活分析：（1）天然气的主要成分是甲烷；微观粒子总是不断运动的；（2）煤不完全燃烧时能够生成一氧化碳，一氧化碳能使人中毒；（3）显酸性的物质能和碳酸盐、碱等物质反应解答：解：（1）甲烷的化学式是ch4；能闻到乙硫醇的气味，说明乙硫醇分子是不断运动的故填：ch4；不断运动（2）一氧化碳能使人中毒，通常所说的煤气中毒是指由一氧化碳引起的中毒故填：一氧化碳 （3）食醋中含有醋酸，醋酸显酸性，能和碳酸钙、氢氧化镁反应，可以用食醋除去水垢故填：食醋点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途三、简答题（本大题包括4道小题，共18分）17（3分）（2012大连）用微粒的观点解释下列事实（1）相同质量的液态水和气态水所占体积不同（2）水中加入少量蔗糖，静置一段时间，最终形成均一、稳定的混合物考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据状态不同微粒的间隔不同进行解答；（2）根据水中加入少量蔗糖，蔗糖分子运动到水分子之间的结果，最终形成均一、稳定的混合物进行解答解答：解：（1）状态不同微粒的间隔不同，相同质量的液态水和气态水之间的间隔不同，气态水的水分子之间的间隔大于液态水水分子之间的间隔，所以它们所占体积不同；（2）水中加入少量蔗糖，蔗糖分子运动到水分子之间的结果，最终形成均一、稳定的混合物故答案为：（1）气态水的水分子之间的间隔大于液态水水分子之间的间隔，所以它们所占体积不同；（2）蔗糖分子运动到水分子之间，最终形成均一、稳定的混合物点评：本题主要考查了微观粒子的特征方面的知识，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用18（7分）（2013盘锦二模）现有元素h、o、na、s等四种元素，按要求完成下列各项内容：（1）写出由上述元素形成的双原子单质分子化学式h2（或o2）（2）各元素的质量比为1：1的氧化物为so2，其中除氧元素外，另一种元素的化合价为+4（3）写出由上述元素组成物质发生反应的化学方程式有水生成的化合反应2h2+o22h2o有水生成的复分解反应2naoh+h2so4=na2so4+2h2o考点：化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）单质是由同种元素组成的纯净物，双原子单质分子是由两个同种原子构成的分子（2）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；在化合物中正负化合价代数和为零，结合该氧化物的化学式进行解答（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）单质是由同种元素组成的纯净物，题目提供的元素中氢、氧能组成h2、o2等双原子单质分子（2）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，二氧化硫属于氧化物，其中硫元素和氧元素的质量比为1：1，其化学式为：so2氧元素显2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价（3）氢气在氧气中燃烧生成水，是有水生成的化合反应，反应的化学方程式为：2h2+o22h2o硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，属于复分解反应，反应的化学方程式为：2naoh+h2so4=na2so4+2h2o故答案为：（1）h2（或o2）；（2）so2；+4；（3）2h2+o22h2o；2naoh+h2so4=na2so4+2h2o点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的分类、组成及化学式与化学方程式的书写是正确解答本题的关键所在解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质19（5分）（2013盘锦二模）a、b、c、d、e都是初中化学中常见的化合物，其中a为白色固体，b为无色气体，e为不溶于稀硝酸的白色沉淀，它们的关系如下图所示（该实验条件下，如果涉及微溶物质，视为可溶）回答下列问题：（1）若现象i为“生成白色沉淀”，则反应的化学方程式为baco3+2hclbacl2+co2+h2o；的化学方程式为bacl2+h2so4baso4+2hcl（2）若现象i为“无明显变化”，则a的化学式可能为na2co3；（或k2co3、mgco3、nahco3、caco3等合理答案）等考点：物质的鉴别、推断专题：框图型推断题分析：本题不同于一般的实验推断题，部分实验现象不确定可根据需要而变化，比如题中的“现象i”，题目具有一定的开放性白色沉淀e不溶于稀硝酸，初中化学中这样的物质只有两种：硫酸钡和氯化银；关系图中a+hclb+c+d，符合这种变化形式的反应在现有化学知识范围内，只有碳酸盐与盐酸这一类反应，所以可推断a物质为碳酸盐；反应生成氯化物（盐）、水和二氧化碳，b为无色气体，说明b为二氧化碳，又物质c可以和硫酸、硝酸银等物质继续反应，所以物质c属于氯化物类的盐类物质，那么d是水，同时可以知道物质a、c中含有相同的金属元素，可以据此解答该题解答：解：（1）关系图中a+hclb+c+d，符合这种变化形式的反应在现有化学知识范围内，只有碳酸盐与盐酸这一类反应，所以可推断a物质为碳酸盐；反应生成氯化物（盐）、水和二氧化碳，b为无色气体，说明b为二氧化碳，又物质c可以和硫酸、硝酸银等物质继续反应，所以物质c属于氯化物类的盐类物质，而c能够和稀硫酸反应生成白色沉淀，所以可以知道c为氯化钡，而a为碳酸钡，那么反应的化学方程式为：baco3+2hclbacl2+h2o+co2；反应的化学方程式为：h2so4+bacl2baso4+2hcl；（2）现象i为无明显变化，则c和硫酸反应生成了可溶性的硫酸盐，那么氯化物c应为氯化钠或氯化钾等物质，所以可以判断a为碳酸钠或碳酸钾等物质，所以a的化学式可以为：na2co3；（或k2co3、mgco3、nahco3、caco3等合理答案）故答案为：（1）baco3+2hclbacl2+co2+h2o； bacl2+h2so4baso4+2hcl；（2）na2co3；（或k2co3、mgco3、nahco3、caco3等合理答案）点评：推断题是中考化学题中的一种常见题型，它涉及的知识面广，题型多样，变化复杂，条件隐蔽，容易出错，是一种既考查知识，又考查能力的题型解题的关键是在审题的基础上找准解题的突破口经过分析，归纳，推理，得出正确的答案20（3分）（2013盘锦二模）无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术因为硝酸钾属于复合肥料，所以常用于配制营养液小强要用5%的kno3溶液配制150g 溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，配制此硝酸钾溶液的步骤为计算、量取、溶解考点：常见化肥的种类和作用；一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料分析：氮、磷、钾这三种元素中，只含有氮元素的是氮肥，只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥，含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥；根据配制溶液的步骤分析解答：解：硝酸钾中含有钾和氮两种营养元素属于复合肥；用5%的kno3溶液配制150g 溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液的步骤为计算、量取、溶解、装瓶存放；故答案为：复合；量取；溶解点评：解答本题的关键是要知道肥料的分类依据，知道配制溶液的基本步骤，难度不大四、实验与探究题（本题包括3个小题，共22分）21（6分）（2013盘锦二模）某化学实验小组的同学要配制l00g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图（1）该实验正确的操作顺序为（填序号）（2）同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”或“不变”）（3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是继续向左盘加入食盐，直至指针指向分度盘正中央（4）同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为91ml（取整数）所取的水的体积偏大（填“偏大”或“偏小”或“不变”）若其他的操作都正确，则结果配制的溶液的质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”或“不变”）考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据配制溶液的步骤和操作过程，分析确定配制溶液的正确操作顺序（2）根据题意确定错误操作对称得氯化钠质量的影响，进而判断对所得溶液中溶质的质量分数的影响（3）指针已偏向分度盘右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量（4）根据用量筒量取液体时，读数时视线应与凹液面最低处相平；仰视液面，读数比实际偏低，进行分析解答解答：解：（1）配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签，可知配制溶液的正确操作顺序（2）在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则会导致称量的氯化钠的质量偏小，溶剂不变，则所配制溶液中溶质的质量分数偏小（3）指针偏向分度盘的右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量，即所取的氯化钠偏少，应继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡（4）量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，由图2可知，该小组同学实际量取水的体积为91ml，仰视读数看到的读数偏小，但量取的实际液体体积偏大，即量取的水多了，所以溶质质量分数偏小故答案为：（1）；（2）偏小；（3）继续左盘加入食盐，直至指针指向分度盘正中央；（4）91； 偏大； 偏小点评：本题难度不大，考查了一定溶质质量分数溶液的配制，掌握一定溶质质量分数溶液的配制的步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键22（7分）（2013盘锦二模）以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题（1）图中可以直接加热的仪器的名称是酒精灯随时添加液体药品的仪器名称是分液漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母符号，下同），若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是d（3）实验室用h2o2溶液和mno2混合制氧气，其中mno2起催化作用，该反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2考点：氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据用高锰酸钾制取氧气，是固体的加热反应选择发生装置；要收集一瓶干燥的氧气，应用向上排空气法收集；（3）用h2o2溶液和mno2混合制氧气，其中mno2作为催化剂，起催化作用；产物是水和氧气，写出反应的方程式解答：解：（1）图中可以直接加热的仪器的名称是酒精灯，随时添加液体药品的仪器名称是分液漏斗；（2）用高锰酸钾制取氧气，是固体的加热反应，用装置a作发生装置；要收集一瓶干燥的氧气，应用向上排空气法d装置收集；（3）用h2o2溶液和mno2混合制氧气，其中mno2起催化作用； 反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；故答案为：（1）试管 分液漏斗；（2）a d；（3）催化 2h2o22h2o+o2点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择及反应原理的书写，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23（9分）（2012沈阳）某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如图所示的两个实验：（1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，两支试管内均观察到的现象是有气泡产生，固体粉末未全部消失，最终形成无色溶液写出b试管中发生反应的化学方程式：caco3+2hclcacl2+h2o+co2（2）实验结束后，同学们将a、b两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中，发现烧杯中的废液变浑浊写出产生浑浊的现象的化学方程式：na2co3+cacl2caco3+2nacl小组同学将烧杯中的物质进行了过滤，对滤体中的溶质成分展开了探究，请你一起参与【提出猜想】猜想1：滤液中的溶质是氯化钠 猜想2：滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠 猜想3：滤液中的溶质氯化钠和氯化钙【设计实验】请你选择一种猜