湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册 12.树林和草原导学案（无答案） （新版）语文版(1).doc_第1页
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文档简介

12、树林和草原【学习目标】1、 知识与技能：（1）学习写景语言的特点。 （2）通过学习正确的诵读体会本文的内容和感情。2、学习方法：朗读、自学、讨论3、情感与价值：（1）培养学生热爱自然的感情。 （2）了解世界文学大师及其作品，培养学生注重吸收外来文化的意识。【自学检测】1 注意下列粗体字的读音。濡湿（ ） 轧轧（ ）铿锵（ ） 穹隆（ ）朦胧（ ） 头晕目眩（ ）榛树（ ） 青苔（ ）蔓草（ ） 草垛（ ）湿漉漉（） 黑黝黝（）2本文选自猎人笔记 ，作者 是 国作家3课文以第 人称写作，这样写有什么好处？4用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。【合作探究】一、初识文本，谈原初体验。作家杨朔说过：“好的散文就是一首诗。”优美的散文会让我们心动，令我们陶醉。请大家自由朗读课文，用心品味美丽的语言，说说：初读此文，你读出了什么？（学生自由朗读五分钟后发言）二、再识文本，谈个性体验大家都谈了对她的初步印象，树林和草原这篇散文描写了俄罗斯草原上从黎明到夜幕降临之后的美丽的景色，可以说在屠格涅夫的笔下，每个时间段都是那么地吸引人。当然“一千读者有一千个哈姆雷特。”那么就请大家说说，你最喜欢哪个时间段的景色吧？追问 ：刚才大家都根据自己的体验，说了自己喜欢的时间段的景色。说得都很精彩！从黎明到夜幕降临，俄罗斯草原景色变化万千，各有情趣！可谓是“朝晖夕阴，气象万千。”那么如果要给文章配乐，你会选取怎样的一段音乐呢？三、深入文本，凸现作者托尔斯泰称屠格涅夫说：“两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。”请你找出你最有感受，或认为最精彩的句子？并说说理由。请从语言的角度加以品味赏析！我们男女生来比一比，看看谁对语言的感受能力更棒！好不好？四、透过文本，直面作者提示 ：不知大家有没有这样的经历：有时觉得眼前的景很美，就比如说我们的校园吧，但当我们把它写下来，却连自己都感觉不到美。那为什么屠格涅夫却能写得如此逼真，引人入胜呢？让我们大家一起来探讨一下吧！追问：老师把刚才大家说的概括起来就是：认真观察，善于发现，长于描写。大家再想想，要把景物写美写活，光靠这些够了吗？小结 ：我们说：屠格涅夫对自然景色的描写不是冷漠的，纯客观的，而是融入了主观的情感。“情”可以说是这篇散文的“神”和“魂”。可见，一切景语皆情语！“杨柳岸晓风残月”使人感到宁静；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”则激人豪放；“念去去，千里烟波暮霭层层楚天阔”则引人感伤；“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”则促人奋起！千姿百态的自然美，给人以多方面的感染与熏陶。我们只有用心去体会，才会赋予自然景物鲜活的生命与无穷的魅力！比如说同是“花”这种景物：杜甫就曾写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”思想感情截
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