辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案（1）（新版）新人教版.doc_第1页
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地球和地球仪题目 第一章 第一节地球和地球仪（一） 第2课时教学目的知识和技能： 1使学生知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长2使学生知道地球仪是地球的模型，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。过程和方法：培养学生阅读地图能力。情感、态度和价值观：通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的学情分 析学生对这部分知识有所了解，但是在处理中需要教师点拨重点学会运用相关数据说明地球的大小。难点人类对于地球形状的认识教学方法 谈话法 讲授法教学手段地图册学法指导使学生能够掌握读图分析和探究教 学 过 程共案部分个案部分组织教学：导入新课：同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说：“是地球”。但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。讲授新课：（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有“天圆地方”的说法。后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？一、地球的形状和大小（板书）1地球是个球体（板书）（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？（看图）看地球的半径和赤道周长示意图（谈话）地球半径是否等长？所以，地球不是绝对圆的圆球体。教 学 过 程2地球是两极稍扁的不规则的球体（板书）（讲述）由于极半径与赤道半径相差很少（只差21千米）如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了。因此，人们仍把地球看作正球体，其平均半径为6371千米。（计算）根据地球平均半径算出赤道周长：2r=23.146371千米=40030千米4万千米（讲述）地球的体积非常庞大，人们难以真正观察其全貌。为了便于学习和研究地球知识，人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。二、地球仪是地球的模型（板书）（展示地球仪）讲述地球仪上各种颜色、符号和文字的含义。（转动地球仪）让学生找出南北两极。（黑板绘图）说明地球自转时是绕
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