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文档简介
相似三角形的性质【明确目标】1经历探索相似三角形性质的过程,并在探究过程中树立学生积极的情感、态度、价值观,体验解决问题策略的多样性2理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,并能用来解决简单的问题3探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,体验化归思想【自主预习】一、新课引入回顾相似三角形的概念及判定方法二、预习导学阅读教材p3738,自学“探究”与“思考”,理解相似三角形对应的三条重要线段的比等于相似比,周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方并完成自主预习区1相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于_,一般地,相似三角形对应线段的比等于_2相似三角形面积的比等于相似比的_.3一个三角形的各边缩小为原来的2倍,这个三角形的对应高,对应中线也缩小为原来的_倍.4若abcabc,相似比为1:2,则abc与abc的面积的比为( )a1:2 b2:1 c1:4 d4:1【合作探究】活动1 新知探究:两个三角形相似,它们的对应高,对应中线,对应角平分线及周长之比等于相似比(1)提出问题:如果两个三角形相似,它们的对应高,中线,角平分线和周长之间有什么关系?(2)小组合作完成所出问题(3)知识归纳,得出结论新知运用例1 如图所示,d、e分别是abc的边ab、ac的中点,m是de的中点,cm的延长线交ab于点n,则sdmn:s四边形anme的值为多少?活动2 新知探究:相似三角形的面积比等于相似比的平方(1)提出问题:相似三角形的面积比与相似比有什么关系?(2)小组合作,爹别对相似三角形进行探究(3)知识归纳,得出结论,教师点评活动3 应用新知(1)独立思考并解决教材p38例3(2)交流解决例3的方法(补充)例2 如图所示,abcd中,e是cd的延长线上一点,be与ad交于点f,decd求证:abfceb;若def的面积为2,求abcd的面积【当堂反馈】教材p39练习题第1、2、3题知识点一 相似三角形对应线段的比等于相似比1已知abcdef,相似比为1:2,且abc的边ac上的高为8,则def的边df上的高为_2已知abcdef,abc与def的相似比为1:2,则abc与def的周长的比为_3两个相似三角形对应高之比为1:2,那么它们对应中线之比为( )a1:2 b1:3 c1:4 d1:84已知,abcabc,ab=3cm,ab=4cm,abc的高ae=3.3cm,求abc中对应高ae的长知识点二 相似三角形面积的比等于相似比的平方5如图,梯形abcd中,adbc,对角线ac、bd相交于o,ad=1,bc=4,则aod与boc的面积比等于( )a b c d第5题图 第6题图 第7题图6如图,在abcd中,e为cd上一点,连接ae,bd,且ae、bd交于点f,sdef:sabf=4:25,则de:ec=( )a2:5b2:3c3:5d3:27如图,平行于bc的直线de把abc分成的两部分面积相等,则_.【拓展提升】1(1)如图所示,在abc中,bc=48,高ad=16它的内接矩形的两邻边ef:fm5:9,长边mf在bc边上,求矩形efmn的面积.(2)如图所示,abc中,ab5,bc3,ac4,pqab,p点在ac上(与点a、c不重合),q点在bc上当pqc的面积与四边形pabq的面积相等时,求cp的长;当pqc的周长与四边形pabq的周长相等时,求cp的长;在ab上是否存在点m,使得pqm为等腰直角三角形?若不存在,请简要说明理由;若存在,请求出pq的长2如图,在abc中,c45,bc10,高ad8,矩形efpq的一边qp在bc上,e、f两点分别在ab、ac上,ad交ef于点h(1)求证:;(2)设ef=x,当x为何值时,矩形efpq的面积最大?并求其最大值【课后检测】一、选择题1如图,点d是abc的边bc上任一点,已知ab=4,ad=2,dac=b,若abd的面积为a,则acd的面积为( )aabacada第1题图第2题图2如图,四边形abcd、四边形cefg都是正方形,点g在线段cd上,连接bg、de,de和fg相交于点o设ab=a,cg=b(ab)下列结论:bcgdce;bgde;(ab)2sefob2sdgo. 其中结论正确的个数是( )a4个 b3个 c2个 d1个二、填空题3如图,abc是边长为6cm的等边三角形,ab被一平行于bc的矩形截成三等份,则图中阴影部分的面积为_第3题图第4题图4如图,在abcd中,be2ae,若saef4cm2,则sacd_三、解答题5如图,在abc和abc中,ab3ab,ac=3ac,aa,若abc的边bc上的高ad为9cm,面积为36cm2,求abc的边bc上的高和面积6如图,在abc中,bcac,点d在bc上,且dcac,acb的平分线cf交ad于f,点e是ab的
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