辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案（2）（新版）新人教版.doc_第1页
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地球和地球仪题目 第一章 第一节地球和地球仪（二） 第3课时教学目的知识和技能：了解经纬线、经纬度的一般特点，并熟练地在经纬仪上确定地球某点的位置，初步建立地球空间概念。 过程和方法：培养学生阅读地图能力情感、态度和价值观：使学生认识并逐步养成实事求是、严谨细致的科学态度学情分 析学生对这部分知识有所了解，但是在处理中需要教师点拨重点准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分难点经线和纬线的意义及其特点。教学方法启发式谈话法，练习法教学手段地图册学法指导使学生能够掌握读图分析和探究教 学 过 程共案部分个案部分组织教学：导入新课：只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题，这就像在电影院看电影，必须知道排号和座号才能找到座位一样。经纬网是由纬线与经线构成的。讲授新课：三、经线和纬线 提问：地球上有这些线吗？在地球仪上这样的经线、纬线，我们可以画多少条？你认为我们可以如何区别它们？ 活动情景：一艘油轮在太平洋海域遭遇风暴袭击，船舱进水，船长发出了求救信号，并告知了船只所在的位置是北纬15、东经165，我国一艘行驶在附近海域的轮船收到了求救信号，决定前往营救，请你帮他们在地球仪上找到遇险船只的位置，并将黄色标记粘贴在该位置上。1.纬线的特点，经线的特点。2.认识地轴、南极、北极。（提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？（展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”（引导学生读图并回答下列问题）1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？2.认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。教 学 过 程（展示地图）五带分布图1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。2.请同学们在图上描画出0、30、60三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。（展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”（学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，160e和20w组成的经线圈。（提问）1.南北半球是怎样划分的？2.东西半球是怎样划分的？（南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。）（学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题：1长度是否相等？2.经线指示南北方向，纬线呢？让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点？为什么？（总结：找不到该点，40的纬线南北半球各有1条，116的经线有2条。）（学生活动）1.在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。2.在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。.比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的（通过上面的练习，强化练习了
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