教师职业道德考试重点(旅游系).doc

教师职业道德复习资料教师职业道德考试重点第一章1、 单选或判断1、 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%。（前言P5）2、 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（前言P7）3、 “全国教育人才发展中长期规划”中提出，到2020年，高校教师基本具有硕士以上学位，高水平大学教师基本具有博士学位。（前言P9）4、 “全国教育人才发展中长期规划”中提出，到2020年，职业学校“双师型”教师占专业教师60%。（前言P9）5、 “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的战略主题是：以人为本，全面实施素质教育。（补充）6、 “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强省社会。（补充）7、 “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，稳步发展高等教育，增强职业教育吸引力。（补充）8、 道德的起源：道德具有人类性，伴随着人类的产生而产生，伴随着人类的灭亡而灭亡。P19、 道德由一定社会的经济关系所决定。P210、 道德以善恶为评价标准。P311、 道德认识功能发挥作用的方式：“评价命令”。P512、 职业道德：是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。P713、 教师职业道德：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。P914、 教师的职业活动主要体现在“教育教学过程”中。P102、 多选1、 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，办好人民满意的教育的要求（标准）有：（1）优先发展（2）育人为本（3）改革创新（4）促进公平（5）提高质量。P42、 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，合理配置公共教育资源的途径有：重点向（1）农村（2）边远（3）贫困（4）民族地区倾斜。P43、 “国家中长期教育改革和发展规划纲要”中提出，高素质专业化教师队伍的标准是：（1）师德高尚（2）业务精湛（3）结构合理（4）充满活力P64、 “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的工作方针是：（1）优先发展（2）育人为本（3）改革创新（4）促进公平（5）提高质量（补充）5、 道德的评价手段：（1）行为习惯（2）社会舆论（3）内心信念P36、 行为习惯的特点：（1）稳定性（2）群众性（3）持久性P47、 道德的调整范围：（1）个人与个人（2）个人与集体（3）个人与社会（4）个人与自然P48、 道德的三大领域：（1）社会公德（2）职业道德（3）家庭美德P49、 十八大道德的四大领域：（1）社会公德（2）职业道德（3）家庭美德（4）个人品德。（补充）10、 道德的功能：（1）认识功能（2）教育功能（3）调节功能P511、 职业道德的特征：（1）稳定性（2）具体性（3）适用性P712、 教师职业道德的构成要素：（1）教师职业理想（2）教师职业责任（3）教师职业态度（4）教师职业纪律（5）教师职业技能（6）教师职业良心（7）教师职业作风（8）教师职业荣誉P913、 教师职业道德的特征：（1）鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性P1114、 教师职业道德的价值：（1）教育价值（2）文化价值（3）伦理价值P143、 简答1、 社会主义道德建设的主要内容：（1）以为人民服务为核心；（2）以集体主义为原则；（3）以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；（4）以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；（5）调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间关系的行为准则。P4 第二章一、单选或判断1、一般来说，教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则（标准）。P212、教师职业道德是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。P213、教师职业道德贯穿于教育劳动始终。P214、教师职业道德指明了教师职业实践中道德行为的总方向。P215、教师职业道德体现出教师职业道德的本质属性。P216、教师职业道德统帅整个教师职业道德体系。P217、教师职业道德是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。P218、职业道德原则鲜明地表达了本职业的服务宗旨。（判断）P229、道德是一种社会现象。P2310、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。P2411、教师职业道德基本原则总是以最普遍的形式反映着一定社会、一定阶级对教师提出的最根本要求，代表着该社会、该阶级在教育领域里的最根本利益。（判断）P2912、社会主义和共产主义道德的基本原则集体主义精神。P2913、教育不仅创造物质财富，也创造精神财富。（补充）14、教师职业道德基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。（判断）P31二、多选1、教师职业道德基本原则的作用：（1）指导作用（2）统帅作用（3）裁决作用P282、人民教师职业的总目标，总任务是：（1）深化教育改革（2）全面推进素质教育（3）加速培养高素质的各类人才P323、大学的功能（任务）：（1）人才培养（2）科学研究（3）社会服务（4）文化传承与创新。（补充）4、教师的知识结构包括四个方面：（1）本体性知识（2）条件性知识（3）实践性知识（4）一般知识P365、理论性知识的特征：（1）外显性（2）系统性（3）可表述性P376、实践性知识的特征：（1）隐蔽性（2）非系统性（3）缄默性P377、教师顽强的意志品质主要体现在：（1）教师的果断性（2）坚定性（3）毅力P37三、简答1、如何理解教师职业道德的基本原则？（1）教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业首先的标志；（2）教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；（3）教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；（4）教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。P222、 如何理解我国教师职业道德的基本原则？（1）是我国教育社会主义性质的必然要求；（2）是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则；（3）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。P243、 教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系？（1）1）道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，2）道德规范则是比较具体的道德原则，它是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评价是非、善感的标准。3）道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。（2）1）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，2）教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。（3）教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。P254、 教师职业道德基本原则的要求？（1）树立无产阶级的世界观、人生观和价值观；（2）树立崇高的理想、信念和价值目标；（3）具备良好的专业能力素质；（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。P33第三章一、单选或判断1、道德范畴是反映人们之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的概念。P402、范畴是人们在思维过程中，用以把握事物及现象的特征、方面和关系的普遍本质的概念。P403、道德范畴是概括和反映道德的主要本质，体现一定社会整体的道德要求，并成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德概念。P404、教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。P405、教师良心是发自“肺腑”的一种内在的精神力量。P486、教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。P507、教师公正是教师职业道德素养水平的标志。（判断）P508、教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。P53二、多选1、道德范畴包括：（1）义务（2）良心（3）公正（4）荣誉P402、教师职业道德范畴包括：（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉P403、教师义务的内容：（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平（2）尽职尽责，教书育人（3）创设一个良好的内部教育环境（未标明题型）P444、教师良心的特点：（1）公正性（2）综合性（3）稳定性（4）内隐性（5）广泛性P475、教师公正的内容：（1）坚持真理（2）秉公办事（3）奖罚分明P51三、简答1、教师职业道德范畴应具备哪些条件？（1）它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念；（2）它必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段；（3）它必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。P412、教师职业道德范畴的特点：（1）受教师职业道德基本原则和规范的制约（2）是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件（3）体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。（多选）P413、如何理解教师的良心？（1）道德责任感（2）是自我控制和自我评价的一个标准（3）是道德觉悟的综合表现和内在道德素质。P474、教师荣誉的作用？（1）是教师道德行为的调节器，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用。（2）是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器。（3）是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。 P55第四章一、单选或判断1、依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。P572、团结协作是指建立在目标、利益一致基础上的思想、观念和行动的统一以及感情上的和谐。P883、热爱学生是教师的天职。P954、教书育人是教师的根本任务（职责）。P955、热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。（判断）P956、教书育人是教师职业道德的最终体现。P1097、情操是人的一种高级情感，是一种持久的、不轻易改变的心理，是人的重要的心理品质。P1298、教师应该是道德卓异的优秀人物。（判断）P1309、道德情感是人们在道德认识的基础上，对现实道德关系和道德行为是否符合一定的道德标准产生的一种情感。P13010、道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。（判断）P13111、情趣是指人们生活中的一种追求，一种价值取向和一种生活品味。P13212、高雅的生活品味不受物质条件的限制。（判断）P13313、教师的道德习惯是指教师在日常生活中所形成的稳定、持久、习以为常、一贯执行的生活惯例。P136二、多选1、教师在教育教学活动中应遵循以下基本道德规范：（1）依法执教，廉洁从教；（2）注重礼仪，遵守公德；（3）尊重家长，团结协作；（4）热爱学生，严谨治学；（5）以身作则，为人师表。P572、教师的欢乐包括：（1）创造性的教育活动；（2）师生间美好的情谊；（3）学生长大成才。P663、廉洁从教的道德要求：（1）公正执教，平等对待每一个学生；（2）坚守大义，发扬奉献精神；（3）廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。（未标明题型）P674、教师注重礼仪的主要内容：（1）个人礼仪（2）学校礼仪（3）交往礼仪（4）公共礼仪P705、教师的个人礼仪包括：（1）仪容（2）举止（3）表情（4）服装和佩饰P706、教师礼仪的特点：（1）率先性（2）示范性（3）整体性（4）影响的深远性P737、社会主义礼仪原则：（1）相互尊重原则（2）诚信真挚原则（3）顾全大局原则（4）不卑不亢原则P768、礼仪规律有：（1）约定俗成律（2）等级相称律（3）时空有序律（4）客随主便律P769、社会公德的基本内容：（1）人与人相处的公德（2）人与社会相处的公德（3）人与自然相处的公德P7710、教师团结协作的基本要求：（1）同行相尊，取长补短；（2）主动交往，相互勉励；（3）友好合作，公平竞争。（未标明题型）P9411、教师严格要求学生的道德特征有：（1）严面有理（2）严而有度（3）严面有恒（4）严而有方（5）严而有情P104三、简答1、依法执教的基本要求：（1）教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规。（2）教师要依法进行教育教学活动P612、如何依法进行教育教学活动？（1）教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。（2）教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。（3）教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德、智、体等方面发展。（4）教师要制止有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。P623、教师在新的时代下，如何做到注重礼仪？（要求）（1）努力学习礼仪知识和理论；（2）正确理解和坚持社会主义的礼仪原则；（3）科学认识的掌握礼仪规律。P754、如何理解热爱学生是教师的天职？（1）教师热爱学生是其从事教育工作的前提；（2）热爱学生有利于促进学生奋发向上；（3）热爱学生为教师的施教提供了感情基础；（4）热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机；（5）热爱学生有利于教师教学质量的提高；（6）热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。P955、 热爱学生的基本要求：（1）要深入了解学生；（2）要充分尊重学生。1）要尊重学生的人格2）要尊重学生的个性；（3）要始终信任学生；（4）要严格要求学生；（5）要平等对待学生。P1006、 如何做到教书育人的基本要求？（1）明确教书的内容（2）把握育人的方向（3）教书育人要结合学科、融入感情。P1107、 怎样做到严谨治学的基本要求？（1）要有精深的专业知识（2）要有刻苦钻研、精益求精的精神（3）要有谦虚谨慎的态度（4）要有锐意创新的品质P1168、 以身作则、为人师表的要求？（1）具有高尚的道德情操（2）拥有健全的人格（3）要身体力行P1294、 案例分析1、 P103谢苗案例2、 P117锐意创新的品质第五章一、单选或判断1、教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。P1412、师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。P1453、教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持的精神。P1464、培养教师道德行为习惯是教师职业道德修养的最高境界。P147二、多选1、教师职业道德修养是一种（1）自我锻炼（2）自我改造（3）自我陶冶（4）自我教育的过程。P1412、教师职业道德修养的任务有：（1）提高教师道德认识（2）陶冶教师道德情感（3）磨练教师道德意志（4）培养教师道德行为习惯P1443、教师道德意志特征：（1）自觉性（2）坚持性（3）果断性（4）自制性。P146三、简答1、教师职业道德修养的方法（策略）？（1）加强理论学习，坚持继承与创新相结合（2）积极参加实践，坚持知与行相结合（3）