甘肃省平凉市华亭县皇甫学校九年级化学上学期1月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省平凉市华亭县皇甫学校九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰2下列实验操作不正确的是（）abcd3下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）a观察气体颜色b闻气体的气味c插入燃着的木条d倒入澄清的石灰水4一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是（）a向上排空气法b排水法c向上排空气法或排水法d向下排空气法或排水法52011年3月日本福岛几组核电站连续爆炸，造成严重的核泄漏，致使环境受到污染下列物质中不属于空气污染物的是（）a氧气b二氧化硫c火山灰d一氧化碳6下列反应中属于化合反应的是（）a水氢气+氧气b碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳c乙炔+氧气水+二氧化碳d磷+氧气五氧化二磷7实验时不小心将酒精灯打翻，洒出酒精并着火，应立即（）a用湿布盖灭b用嘴吹灭c用沙子盖灭d用水泼灭8每年5月是玫瑰花开放的季节，人们漫步在玫瑰园中，到处闻到花的芳香，这说明了（）a分子在不断运动b分子之间有间隔c分子有质量d分子有体积9保持二氧化硫化学性质的最小粒子是（）a氧分子b硫原子c硫原子和氧原子d二氧化硫分子10以美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨的贫铀弹，不少当地人因此患上了“巴尔干综合症”贫铀弹的主要成分是低放射性的铀这种铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数应为（）a146b92c136d238二、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）11下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd12下列有关催化剂的说法中错误的是（）a催化剂可以改变化学反应的速率b在反应前后催化剂质量没有改变c在反应前后催化剂的化学性质没有改变d催化剂就是二氧化锰13下面所述的各物质中属于纯净物的是（）a纯净的空气b“农夫山泉”矿泉水c用kmno4制取o2后剩余的固体d冰水混合物14从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（）a这是一个化合反应b水分解时元素的种类不变c在化学变化中原子是最小的粒子d氢分子能保持氢气的化学性质15下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是（）a燃烧煤、石油产生的废气b化工厂排放的烟尘c机动车排放的尾气d绿色植物光合作用后产生的气体16下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）a氧气b二氧化碳c氮气d空气17下列关于氧气的性质描述，错误的是（）a在通常状况下氧气是无色、无味的气体b氧气极易溶于水c氧气是一种化学性质比较活泼的气体d低温低压下氧气能变成液体或固体18下列关于原子的叙述中，不正确的是（）a原子可以构成分子b原子是化学反应中的最小微粒c原子是由原子核和核外电子构成的d原子的质量就是相对原子质量19下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）a热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变b“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动c25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔d水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分20采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）a红磷b硫磺c木炭d铁丝21原子和分子的根本区别是（）a大小和质量不同b是否能保持物质的性质c分子能直接构成物质而原子不能d化学变化中分子可再分，而原子不能再分22从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）a通电使水分解b过氧化氢催化分解c高锰酸钾加热分解d氯酸钾加热分解23下列化学现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾b铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成白色固体c木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量d硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰24实验室中制氧气的过程主要有以下六个主要操作点燃酒精灯，加热熄灭酒精灯检查装置的气密性把药品装入试管，用塞子塞紧并固定在铁架台上用排水法收集氧气将导管从水面下取出其中操作顺序正确的是（）abcd25下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“o”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）abcd三、填空题（共25分，每空1分）26用上图中仪器的字母代号回答：取用粉末状药品时用取用块状试剂时使用取用少量液体试剂时用称量固体试剂的质量应使用能收集或贮存少量气体的是27按要求写出下列化学符号（1）钠原子结构示意图；（2）氯离子；（3）2个镁离子28根据空气的成分填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有（4）空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有29完成下列文字表达式，并注明反应所属的基本反应类型：（1）铁在氧气中燃烧；反应（2）红磷在空气中燃烧；反应（3）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气反应30某元素a的原子结构示意图如图，该元素原子的核电荷数为，原子的最外层电子数是，a属 元素（填“金属”、“非金属”或”稀有气体”），a原子在化学变化中容易 （填“得到”或“失去”）电子，成为（填“阳”或“阴”）离子31微观模拟题：通过下面反应示意图回答下列问题：（1）甲物质属于（填“纯净物”或“混合物”）（2）该反应的基本反应类型为反应四、实验与推断题（共35分）32将一种无色的液体a的溶液装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末b后，迅速产生气泡生成了能使带火星木条复燃的气体c，在酒精灯上引燃一种淡黄色粉末e，并伸入盛有气体c，且瓶底有液体d的集气瓶中，发现e剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体f，根据以上内容回答问题：（1）写出它们的化学式或名称：ab c d e f（2）黑色粉末b在a的分解反应中起作用33为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出中化学反应的文字表达式；（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其他方法相比，这种方法的两条优点是；34为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因35以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：（1）写出图中标号仪器的名称：；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是：，实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是（填字母，下同），收集纯净氧气的装置是，试管内放棉花的作用是，发生的文字表达式为：，能采用排水集气法收集氧气的原因是（3）用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置应该选，采用向上排空气法收集氧气 的装置应选，能采用向上排空气法收集氧气的原因是此法收集氧气的验满方法是：（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、不溶于水的气体，实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，你认为制取电石应选用的发生装置为，收集装置为36被称为“生命之源”的水（h2o）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（h2o2），通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入a、b两个试管中分别向a、b两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象a试管中无明显现象b试管中有气泡产生a试管中的无色液体是：；b试管中的无色液体是：；（1）b试管中发生反应的文字表达式：（2）二氧化锰在b试管中发生化学反应所起的作用是2015-2016学年甘肃省平凉市华亭县皇甫学校九年级（上）月考化学试卷（1月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；b、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；c、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；d、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2下列实验操作不正确的是（）abcd【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的用法考虑；b、根据粉末状药品的取用方法考虑；c、根据倾倒液体的注意事项考虑；d、根据量筒的读数方法考虑【解答】解：a、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故a操作错误；b、粉末状药品的取用方法：将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故b操作正确；c、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故c操作正确；d、量筒读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故d操作正确故选a【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规3下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）a观察气体颜色b闻气体的气味c插入燃着的木条d倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解；a、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体，故此法不可取；故a不适合；b、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体，故此法不可取故b不适合；c、燃着的木条伸入瓶内，燃烧更旺的是氧气；无明显变化的 是空气；燃着的木条熄灭的是二氧化碳故c适合；d、分别倒入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象故d不适合；故选：c【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断4一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是（）a向上排空气法b排水法c向上排空气法或排水法d向下排空气法或排水法【考点】常用气体的收集方法【专题】结合课本知识的信息；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据密度与水溶性选择收集方法：气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水或难溶于水选择排水法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集故选b【点评】解答本题时，明确题中给予的信息是关键，再结合实验室中收集气体的常用方法类比，即可触类旁通52011年3月日本福岛几组核电站连续爆炸，造成严重的核泄漏，致使环境受到污染下列物质中不属于空气污染物的是（）a氧气b二氧化硫c火山灰d一氧化碳【考点】空气的污染及其危害【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】空气污染物中主要有有害气体和粉尘，有害气体主要有co、so2、no2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒【解答】解：a、氧气是空气的主要成分，但不属于空气污染物故a符合题意；b、二氧化硫属于有害的气体，属于空气污染物故b不符合题意；c、火山灰中含有大量的烟尘等，属于空气污染物故c不符合题意；d、一氧化碳是有毒的气体，属于空气污染物故d不符合题意故选：a【点评】本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园6下列反应中属于化合反应的是（）a水氢气+氧气b碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳c乙炔+氧气水+二氧化碳d磷+氧气五氧化二磷【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：a、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、该反应是两种物质反应生成两种物质的反应，不属于化合反应，故选项错误d、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键7实验时不小心将酒精灯打翻，洒出酒精并着火，应立即（）a用湿布盖灭b用嘴吹灭c用沙子盖灭d用水泼灭【考点】加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度；b、用嘴吹气不能达到灭火的目的；c、用沙可以灭火，但是容易弄脏桌面；d、酒精的密度比水小，不能用水泼灭【解答】解：用水、用嘴不能灭火，用沙可以灭火，但是容易弄脏桌面（量不大，没有必要），用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，是最便捷的扑火方法故选：a【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件与灭火的原理，掌握燃烧的条件、灭火的原理及物质的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键8每年5月是玫瑰花开放的季节，人们漫步在玫瑰园中，到处闻到花的芳香，这说明了（）a分子在不断运动b分子之间有间隔c分子有质量d分子有体积【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：玫瑰花开放的季节，人们漫步在玫瑰园中，到处闻到花的芳香，是因为玫瑰花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到玫瑰花香a、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到花香的主要原因，故选项正确b、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误c、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的质量大小无关，故选项错误d、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与体积大小无关，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9保持二氧化硫化学性质的最小粒子是（）a氧分子b硫原子c硫原子和氧原子d二氧化硫分子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据二氧化硫的结构，以及其基本构成粒子与性质的关系判断【解答】解：能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质是由什么粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁来保持的，二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，所以保持二氧化硫化学性质的粒子是二氧化硫的分子故选d【点评】要明确构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质由哪种粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁保持的10以美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨的贫铀弹，不少当地人因此患上了“巴尔干综合症”贫铀弹的主要成分是低放射性的铀这种铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数应为（）a146b92c136d238【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【专题】化学式的计算【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解答本题【解答】解：根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，设中子数为x，则 92+x=238，则x=146，故选：a【点评】本题考查学生根据在原子中“相对原子质量=质子数+中子数”分析问题的方法二、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）11下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，根据当核电荷数=核内质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阴离子【解答】解：a、核内质子数=8=核外电子数=8，属于原子故a不符合题意；b、核内质子数=10=核外电子数=10，属于原子故b不符合题意；c、核内质子数=12核外电子数=10，属于阳离子故c符合题意；d、核内质子数=17核外电子数=18，属于阴离子故d不符合题意故选c【点评】解答本题的关键就是比较核内的质子数与核外的电子书之间的关系，当核内质子数核外电子数，为阳离子12下列有关催化剂的说法中错误的是（）a催化剂可以改变化学反应的速率b在反应前后催化剂质量没有改变c在反应前后催化剂的化学性质没有改变d催化剂就是二氧化锰【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】根据催化剂的特点“一变二不变”来分析和解答，“一变”是指能改变化学反应的速率，“二不变”是指物质本身的质量和化学性质不变【解答】解：a、催化剂一定能改变化学反应的速度，有的反应中是加快反应速度，有的反应中是减慢反应速度，说法正确；b、根据催化剂的定义可知在反应前后催化剂质量不变，说法正确；c、根据催化剂的定义可知在反应前后催化剂的化学性质不变，说法正确；d、二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，或者是氯酸钾制氧气的催化剂，但到了别的反应中不一定是催化剂，例如在高锰酸钾分解制氧气的反应中是生成物，故说法错误；故选d【点评】掌握催化剂的特点“一变二不变”，并明确物质可以是某个化学反应的催化剂，但并非在任何化学反应中都作催化剂13下面所述的各物质中属于纯净物的是（）a纯净的空气b“农夫山泉”矿泉水c用kmno4制取o2后剩余的固体d冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：a、空气是由氮气、氧气等物质组成的，属于混合物b、矿泉水是由水和一些矿物质组成的，属于混合物c、用kmno4制取o2后剩余的固体中至少含有锰酸钾、二氧化锰等物质，属于混合物d、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物故选d【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的内容可以依据物质的组成进行14从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（）a这是一个化合反应b水分解时元素的种类不变c在化学变化中原子是最小的粒子d氢分子能保持氢气的化学性质【考点】微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】同种分子构成相同，不同种分子构成不同；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子；在变化过程中，水分子发生了变化，构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合【解答】解：a、反应前的两个分子构成相同属于同一种分子，故反应物为一种物质；生成的三个分子中，其中有两个分子构成相同为同种分子，而另一个分子的构成与这两个分子不同，属于另一种物质的分子，故生成物为两种物质；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故选项说法错误b、反应前水分子由氢、氧原子构成；反应生成的氢分子、氧分子分别则氢原子和氧原子构成；反应前后原子种类没变，可确定反应前后元素种类不变；故选项说法正确c、由微观示意图可知，变化前后原子没有改变，只是原子重新组合成新的分子，因此化学变化过中原子是最小的粒子；故选项说法正确d、分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气由氢分子构成，氢分子能保持氢气的化学性质，故选项说法正确故选a【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了对分子、原子及之间的区别与联系的认识，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键15下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是（）a燃烧煤、石油产生的废气b化工厂排放的烟尘c机动车排放的尾气d绿色植物光合作用后产生的气体【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】根据空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物进行分析解答【解答】解：a、煤和石油完全燃烧也会生成二氧化硫、二氧化氮等有害物质，会使空气受到污染，故a错误；b、化工厂排放的烟尘，污染空气，会使空气受到污染，故b错误；c、机动车排放的尾气主要是：一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物，含铅化合物等，会使空气受到污染，故c错误；d、绿色植物光合作用后产生的气体主要是氧气，对空气无污染，故d正确；故选：d【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分16下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）a氧气b二氧化碳c氮气d空气【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊，进行解答【解答】解：根据二氧化碳能与澄清的石灰水反应，ca（oh）2+co2=caco3+h2o，生成caco3沉淀而使澄清的石灰水变浑浊，故选b【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象掌握与应用17下列关于氧气的性质描述，错误的是（）a在通常状况下氧气是无色、无味的气体b氧气极易溶于水c氧气是一种化学性质比较活泼的气体d低温低压下氧气能变成液体或固体【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据对氧气的物理性质和化学性质的记忆回答本题【解答】解：a、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故a说法正确；b、氧气是一种不易溶于水的气体，故b说法错误；c、在一定条件下，氧气可以与很多种物质发生反应，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故c说法正确；d、氧气在加压、降温会变成液体或固体，故d说法正确故选b【点评】解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、溶解性、化学性质比较活泼18下列关于原子的叙述中，不正确的是（）a原子可以构成分子b原子是化学反应中的最小微粒c原子是由原子核和核外电子构成的d原子的质量就是相对原子质量【考点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；相对原子质量的概念及其计算方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】可以根据原子的特征方面以及构成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、原子可以结合成分子，故正确b、原子在化学变化中是最小的粒子，不能再分故正确c、所有的原子都是由原子核与核外电子构成，故正确d、相对原子质量是原子的质量与碳原子质量的比较而得，故错误故选d【点评】学生应熟悉微观粒子的性质，认识在各种形态和变化中微粒的变化是解题的关键19下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）a热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变b“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动c25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔d水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】压轴实验题【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：a、热胀冷缩，说明分子之间的间隔随温度的改变而改变不正确b、因为分子是不断运动的，能闻到扩散来的气味正确c、气体能被压缩，说明分子之间有间隔，且间隔大小可以改变正确d、在化学变化中分子可分，原子不可分正确故选：a【点评】本题主要考查了微观粒子特征方面的知识20采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）a红磷b硫磺c木炭d铁丝【考点】测定空气里氧气含量的探究【分析】本题是考察空气成分和除杂质还有物质化学性质的一道综合题目，为整个教材除杂开始进行铺垫题目的本意是借助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量在选用红磷时，红磷具备了以下三点特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态这是本实验中选择替代物质的依据【解答】解：a、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确b、硫磺在空气中燃烧，但是生成物二氧化硫为气体，故 错误c、木炭在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳，当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳，都是气体，故错误d、铁丝在空气中不能燃烧，故错误故选 a【点评】本题对综合氧气的性质还有相关物质的性质运用进行综合考察，因此同学们在平时学习中要注意积累，同时要知识的归纳与总结21原子和分子的根本区别是（）a大小和质量不同b是否能保持物质的性质c分子能直接构成物质而原子不能d化学变化中分子可再分，而原子不能再分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子和原子不能比较大小，有的物质是由分子构成，有的物质是由原子构成，它们都能构成宏观物质，由原子直接构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子就是原子了【解答】解：a、分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，不能作为它们的本质区别；b、分子是保持物质化学性质的最小粒子，这是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子就是原子了c、金属、稀有气体等都是由原子直接构成的，水、二氧化碳、氧气等都是由分子构成的，所以它们都能直接构成宏观物质；d、分子在化学反应中先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以说在化学反应中分子可分，原子不能再分故选d【点评】分子和原子都是构成物质的基本微粒，分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子22从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）a通电使水分解b过氧化氢催化分解c高锰酸钾加热分解d氯酸钾加热分解【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取氧气的方法的是很多的，一是看反应条件，如通电、加热操作比较麻烦也不节能；二是看反应物用量要经济等进行分析【解答】解：a、通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；b、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；c、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；d、氯酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意故选b【点评】本题是属于实验方案的选取，关键是要从操作是否简单、安全，生成物是否会有污染、反应物是否经济等多角度去综合考虑，考查了学生分析、评价实验方案的能力，难度不大23下列化学现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾b铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成白色固体c木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量d硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量，故选项说法正确d、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别24实验室中制氧气的过程主要有以下六个主要操作点燃酒精灯，加热熄灭酒精灯检查装置的气密性把药品装入试管，用塞子塞紧并固定在铁架台上用排水法收集氧气将导管从水面下取出其中操作顺序正确的是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选b【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键25下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“o”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的性质与用途；物质的分类【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物【解答】解：a、中含有两种分子，是由两种物质组成的物质，属于混合物，故a错；b、中含有一种分子，是由一种物质组成的物质，属于纯净物，故b正确；c、中含有三种分子，是由三种物质组成的物质，属于混合物，故c错；d、中含有两种分子，是由两种物质组成的物质，属于混合物，故d错故选：b【点评】解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物，一种分子构成的是纯净物三、填空题（共25分，每空1分）26用上图中仪器的字母代号回答：取用粉末状药品时用e取用块状试剂时使用b取用少量液体试剂时用d称量固体试剂的质量应使用a能收集或贮存少量气体的是c【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】熟悉常用仪器的性能及用途【解答】解：取用粉末状药品时用药匙；取用块状试剂时使用镊子；取用少量液体试剂时用胶头滴管；称量固体试剂的质量应使用托盘天平；能收集或贮存少量气体的是集气瓶故答案为：e，b，d，a，c【点评】本题主要考查了初中阶段常见的仪器的认知情况，理解记忆性强27按要求写出下列化学符号（1）钠原子结构示意图；（2）氯离子cl；（3）2个镁离子2mg2+【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）钠原子核内有11个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，据此进行分析解答（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字【解答】解：（1）钠原子核内有11个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，其原子结构示意图为：（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略氯离子可表示为：cl（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2mg2+故答案为：（1）；（2）cl；（3）2mg2+【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子结构示意图、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键28根据空气的成分填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有氧气（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（4）空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的性质和用途进行分析解答，氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：（1）氧气可供呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，长期露置在空气中的澄清石灰水出现白色固体物质，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的不溶性碳酸钙，说明空气中有二氧化碳（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（4）空气是制造氮肥的原料之一，是因为空气中含有氮气故答案为：（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气；（4）氮气【点评】本题难度不大，了解空气中各成分的性质和用途，并能灵活运用是解答此题的关键29完成下列文字表达式，并注明反应所属的基本反应类型：（1）铁在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；化合反应（2）红磷在空气中燃烧磷+氧气五氧化二磷；化合反应（3）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；化合；（2）磷+氧气五氧化二磷；化合；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；分解【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题30某元素a的原子结构示意图如图，该元素原子的核电荷数为16，原子的最外层电子数是6，a属非金属 元素（填“金属”、“非金属”或”稀有气体”），a原子在化学变化中容易得到 （填“得到”或“失去”）电子，成为阴（填“阳”或“阴”）离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】粒子结构示意图中，圆圈表示原子核，圆圈内数值为质子数即核电荷数；则可知该元素的名称，离核最远的称为最外层，最外层上电子数大于等于4为非金属元素，易得电子形成8电子稳定结构；小于4为金属元素，易失电子形成8电子稳定结构【解答】解：圆圈内数值为16，表示原子的核内质子数为16，质子数=核电荷数，则核电荷数为16，为硫元素，符号为s；最外层电子数为6，大于4，该元素为非金属元素；最外层6个电子，易得2个电子形成8电子稳定结构，得2个电子形成带2单位负电荷的阴离子，写作s2故填：16；6；非金属；得到；阴【点评】本题主要考查学生对原子结构、元素分类等基础知识的掌握情况，难度不大，属于基础巩固题31微观模拟题：通过下面反应示意图回答下列问题：（1）甲物质属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”）（2）该反应的基本反应类型为分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】可以根据物质的分类方法、化学反应的物质种类、化学反应的微观实质等方面进行分析、解答【解答】解：（1）甲物质是由同种分子组成的物质故属于纯净物故答案为：纯净物；（2）由图中可知，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应故答案为：分解；【点评】本题主要考查了物质的分类方法、化学反应的类型及其用微观粒子解释化学反应的实质等方面的内容四、实验与推断题（共35分）32将一种无色的液体a的溶液装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末b后，迅速产生气泡生成了能使带火星木条复燃的气体c，在酒精灯上引燃一种淡黄色粉末e，并伸入盛有气体c，且瓶底有液体d的集气瓶中，发现e剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体f，根据以上内容回答问题：（1）写出它们的化学式或名称：a过氧化氢溶液h2o2b二氧化锰mno2 c氧气o2 d水h2o e硫s f二氧化硫so2（2）黑色粉末b在a的分解反应中起催化作用【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题【分析】根据在a中加入黑色粉末b，在常温下就能迅速产生气体c，用带火星的木条伸入盛c的集气瓶中，木条剧烈燃烧，所以c是氧气，a是过氧化氢溶液，b为二氧化锰，把淡黄色e点燃后放入盛氧气的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f，所以e是硫，f是二氧化硫，d是水，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）在a中加入黑色粉末b，在常温下就能迅速