甘肃省庆阳市某中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省庆阳市某中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题：以下各题，只有一个符合要求的答案（每题2分，本题共36分）1生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（）a湿衣服晾干b铁生锈c汽油挥发d蜡受热熔化2下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a冰水混合物，五氧化二磷b矿泉水，河水c二氧化碳，澄清石灰水d净化后的空气，受污染的空气3下列实验操作错误的是（）a取用固体粉末b读取液体体积c熄灭酒精灯d洗涤试管4国际互联网上报道“目前世界上将近有20亿人患有缺铁性贫血”这里的“铁”是指（）a铁元素b铁分子c铁原子d铁单质5溴酸钠（nabro3）是某种冷烫精的主要成分，对头皮有刺激作用，使用不当会引起皮炎溴酸钠中溴元素的化合价是（）a+5b+4c+3d16“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”下列叙述不科学的是（）a区别硬水与软水常用肥皂水b未开启的地窖、窖井，不可冒然进入c加碘食盐的“碘”是指碘元素d小孩经常咬铅笔，会导致铅中毒7“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）a分子很小b分子有质量c分子间有间隔d分子在不断地运动8在x+2o2co2+2h2o的反应中，根据质量守恒定律可判断出x的化学式为（）ach4bc2h5ohccdco9钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能，因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为（）a48b26c22d410no是大气污染物之一，但少量no在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能no难溶于水，通常条件下极易与氧气反应实验室收集no的装置是（）abcd11如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（）as+o2so2b2co+o22co2c2h2+o22h2odch4+2o2co2+2h2o12人类需要洁净的空气目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）a可吸入颗粒物b二氧化碳c二氧化氮d二氧化硫13下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）a蜡烛燃烧时慢慢变短b澄清石灰水露置在空气中变重c镁带燃烧时，固体物质的质量会增加d打开盛装酒精的瓶盖，酒精的质量会变小14小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑他的下列做法不正确的是（）a反复实验，并观察是否有相同现象b认为与本次实验无关，不予理睬c查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分d向老师请教生成黑色物质的原因15用如图所示的装置进行电解水实验，有以下现象描述：甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1甲试管内产生的气体能燃烧乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃以上现象描述中正确的是（）abcd16为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子其中表示水分解过程中，不能再分的粒子是（）abcd17在2a+b2=2ab的反应中，24ga与16gb2恰好完全反应，则物质a与ab的相对分子质量之比是（）a3：2b3：10c3：5d6：5二、填空题（本题包括5小题，共28分）18用化学用语表示：（1）氮元素，（2）4个铝离子（3）1个铵根离子，（4）硫酸铁（5）碳酸钠，（6）2个水分子19用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、二氧化碳、二氧化硫（1）能使带火星木条复燃的气体是；（2）能用于灭火的是；（3）能形成酸雨的气体是；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）能使灼热氧化铜还原的是；反应方程式为20光合作用可表示为：co2+h2o淀粉+o2，则生成的淀粉中一定含有元素为，可能含有元素为21有a、b、c、d、e、五种物质，a是无色无味的气体；b在a中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体c；d是黑色固体，在a中燃烧生成气体e；将燃烧的b放入e中火焰可熄灭推断：a；b；c；d；e22请用如图所示的化学仪器的名称填空：（1）写出仪器名称：c；f（2）可用于直接加热的玻璃仪器有；（3）欲量取一定体积的液体药品应选用的仪器有23据统计，目前南充市私家车出现井喷式增长：小汽车从5万辆增加到6万辆，用了不到12个月时间汽车排放的尾气（co、so2与no等物质）将会加重我市空气污染，其治理方法有：（1）在汽车的排气管上装一个“催化转化器”其作用是使co和no反应，生成n2和co2写出该反应的化学方程式；（2）使用氢气燃料推广2005的同济大学推出用氢气作燃料的“超越3号”氢动力汽车氢气燃烧的化学方程式是，该反应的基本类型是三、实验题（本题包括2小题，共25分）24下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂（1）用高锰酸钾加热分解制取氧气，应选用的实验装置是或；试管口要放 原因高锰酸钾分解的化学方程式：（2）氨气（nh3）在通常情况下是种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用（填序号）装置，理由是，收集氨气选用（填序号）装置（3）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验为粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）ad，铁在氧气中燃烧的化学方程式：25老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体我们对此气体展开了一系列探究：（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论我认为此气体可能是产生此气体的一个化学方程式是（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是四、计算题（本题包括2小题，共11分）26蛋白质是由多种氨基酸如：丙氨酸：ch3ch（nh2）cooh等构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算：（1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比：；（2）丙氨酸的相对分子质量：；（3）丙氨酸中各元素的质量比：27已知氯酸钾与二氧化锰的混合物15.5克，加热完全反应后，剩余固体的质量为10.7克，求：生成氧气多少克？10.7克固体是什么，各多少克？2015-2016学年甘肃省庆阳市某中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：以下各题，只有一个符合要求的答案（每题2分，本题共36分）1生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（）a湿衣服晾干b铁生锈c汽油挥发d蜡受热熔化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、湿衣服晾干过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化c、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、蜡受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a冰水混合物，五氧化二磷b矿泉水，河水c二氧化碳，澄清石灰水d净化后的空气，受污染的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、冰水混合物、五氧化二磷中均只含有一种物质，均属于纯净物；故选项不符合题意b、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物；河水中含有水、可溶性杂质和不溶性杂质等多种物质，属于混合物；故选项不符合题意 c、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；澄清的石灰水中含有水、氢氧化钙等物质，属于混合物；故选项符合题意 d、净化后空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；受污染的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等多种物质，属于混合物；故选项不符合题意 故选c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列实验操作错误的是（）a取用固体粉末b读取液体体积c熄灭酒精灯d洗涤试管【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；b、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；c、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；d、洗涤试管，利用试管刷，不能用力，以免捣碎试管【解答】解：a、操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故a正确；b、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，故b正确；c、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，故c错误；d、洗涤试管，利用试管刷，故d正确故选c【点评】本题主要了解各操作的注意事项；了解固体药品的取用，了解常用仪器酒精灯和量筒的使用方法4国际互联网上报道“目前世界上将近有20亿人患有缺铁性贫血”这里的“铁”是指（）a铁元素b铁分子c铁原子d铁单质【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据人体中铁元素的存在形式判断，铁在人体中是以化合态的形式存在的【解答】解：人体中的铁元素是以无机盐的形式存在的，这里的铁是指铁元素，不是铁原子和铁单质，更没有铁分子故选a【点评】食品、药品、饮料中的某些成分大都是指的元素，它们以化合物的形式存在，常用其质量分数表示含量5溴酸钠（nabro3）是某种冷烫精的主要成分，对头皮有刺激作用，使用不当会引起皮炎溴酸钠中溴元素的化合价是（）a+5b+4c+3d1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】本题可根据溴酸钠的化学式为nabro3，利用化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算溴酸钠中溴元素的化合价【解答】解：溴酸钠中na元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设nabro3中br元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则+1+x+（2）3=0解得x=+5故选a【点评】本题考查元素化合价的计算，学生应通过本题的信息学会抽取对解题有用的信息，明确化学式的重要作用，结合所学知识来解答6“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”下列叙述不科学的是（）a区别硬水与软水常用肥皂水b未开启的地窖、窖井，不可冒然进入c加碘食盐的“碘”是指碘元素d小孩经常咬铅笔，会导致铅中毒【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；硬水与软水；物质的元素组成【专题】物质的性质与用途【分析】肥皂水遇软水能产生大量的泡沫，遇硬水能产生大量的浮渣；二氧化碳的密度比空气大，不能供给呼吸，容易聚集在地势较洼的地方；加碘食盐的“碘”是指碘元素；铅笔芯是由石墨和黏土混合制成的【解答】解：a、区别硬水与软水常用肥皂水正确；b、未开启的地窖、窖井，不可冒然进入，因为里面可能聚集了大量的二氧化碳气体，二氧化碳不能供给呼吸，能够使人窒息正确；c、加碘食盐的“碘”是指碘元素正确；d、铅笔芯是由石墨和黏土混合制成的，里面不含有铅，不可能造成铅中毒错误故选d【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断7“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）a分子很小b分子有质量c分子间有间隔d分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意知，诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是花香分子在不断地运动，进入人们的鼻子中，碰到嗅觉细胞，故闻到香味【解答】解：a、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子很小无关，故a错误；b、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子的质量无关，故b错误；c、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子之间有间隔无关，故c错误；d、在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因，说明了分子中不断地运动的，故d正确故选：d【点评】古诗以精炼的语句描绘出如画一般的意境，从化学的角度应用微粒的观点可以解释其中远处闻到花香的原因8在x+2o2co2+2h2o的反应中，根据质量守恒定律可判断出x的化学式为（）ach4bc2h5ohccdco【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】元素质量守恒【分析】此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所求物质的化学式【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为c，1；h，4；o，4；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为o，4；比较分析可知x中含有c和h元素，其原子个数分别为1和4，故x的化学式为ch4故选a【点评】此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答9钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能，因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为（）a48b26c22d4【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据相对原子质量=质子数+中字数进行解答【解答】解：钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为22+26=48故选a【点评】本题主要考查了相对原子质量的计算方法，明确相对原子质量=质子数+中字数即可顺利解答10no是大气污染物之一，但少量no在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能no难溶于水，通常条件下极易与氧气反应实验室收集no的装置是（）abcd【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法【解答】解：no难溶于水，可用排水法收集；密度比空气的略大且极易和空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集故选：b【点评】本考点考查了气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反应还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中11如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（）as+o2so2b2co+o22co2c2h2+o22h2odch4+2o2co2+2h2o【考点】化学方程式的概念、读法和含义；化合反应及其应用；常见化学反应中的质量关系【专题】压轴实验题【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等【解答】解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是1：8：9，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应a、硫燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2b、一氧化碳燃烧的反应，物质的质量比不是1：8：9c、氢气燃烧的反应满足以上要求d、甲烷燃烧不是化合反应故选：c【点评】本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，从给出的信息中归纳解题时需要紧扣的要素，从结合要素逐一分析给出的选项，从而快速得到结论12人类需要洁净的空气目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）a可吸入颗粒物b二氧化碳c二氧化氮d二氧化硫【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】城市空气日报的检测项目是：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、悬浮颗粒物等空气的污染物，据此分析判断即可【解答】解：城市空气质量日报中的项目是空气的主要污染物，空气的污染物主要包括：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、悬浮颗粒物等a、可吸入颗粒物属于空气污染物；b、二氧化碳不属于空气污染物；c、二氧化氮属于空气污染物；d、二氧化硫属于空气污染物；故选：b【点评】本题难度不大，结合城市空气质量日报考查了空气污染物的种类，属于识记性题型13下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）a蜡烛燃烧时慢慢变短b澄清石灰水露置在空气中变重c镁带燃烧时，固体物质的质量会增加d打开盛装酒精的瓶盖，酒精的质量会变小【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于一切化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；据此进行分析判断【解答】解：a、蜡烛燃烧时变短属于化学变化，能用质量守恒定律解释，故选项错误b、澄清石灰水露置在空气中变重，是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，属于化学变化，不能用质量守恒定律来解释；故选项错误c、镁带燃烧时，固体物质的质量会增加，属于化学变化，能用质量守恒定律解释，故选项错误d、打开盛装酒精的瓶盖，酒精的质量会变小，是因为酒精具有挥发性，是物理变化，不是化学变化，不能用质量守恒定律来解释，故选项正确故选d【点评】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化，掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键14小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑他的下列做法不正确的是（）a反复实验，并观察是否有相同现象b认为与本次实验无关，不予理睬c查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分d向老师请教生成黑色物质的原因【考点】蜡烛燃烧实验【专题】课本知识同类信息【分析】罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，发现了问题，就应该探究形成原因，解决自己发现的问题；可以反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、与同学讨论、咨询老师，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程【解答】解：a、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，该做法正确b、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误c、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确d、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，该做法正确故选b【点评】本题难度不大，通过对蜡烛燃烧的实验来考查实验探究中的探究学习，培养学生养成科学、严谨的学习、探究习惯15用如图所示的装置进行电解水实验，有以下现象描述：甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1甲试管内产生的气体能燃烧乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃以上现象描述中正确的是（）abcd【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】本题以电解水实验为核心，综合考查了实验现象的描述，依据实验的现象可知正极会产生氧气，负极会产生氢气，水在电解后会生成氢气与氧气，可利用各种反应的特征进行类型的判断【解答】解：由电解水实验装置图可知：甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，故该说法正确；甲试管内产生的气体较多是氢气，具有可燃性能燃烧，故该说法正确； 乙试管内产生的气体较少是氧气，具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该说法正确；由以上分析可知a正确故选：a【点评】本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，对解决此问题必不可少16为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子其中表示水分解过程中，不能再分的粒子是（）abcd【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】水分解过程即水分子分解成氢、氧原子，氢、氧原子重新结合成氢分子和氧分子的过程；水分解生成氢气和氧气，是化学变化，化学变化中最小微粒为原子，不可再分【解答】解：a、图示粒子为两个氧原子构成的一个氧分子，是水分解过程中重新结合成的分子，不是该过程中不可再分的粒子；故a不正确；b、图示粒子为水分子，在分解过程中被分为氢、氧原子，不是该过程中不可再分的粒子；故b不正确；c、图示粒子为氢原子和氧原子，是水分解过程中水分子分解成的粒子，在该过程中两种粒子不再分而是重新结合，是水分解过程中不能再分的粒子；故c正确；d、图示粒子为两个氢原子构成的一个氢分子，是水分解过程中重新结合成的分子，不是该过程中不可再分的粒子；故d不正确；故选c【点评】原子是化学变化中的最小粒子，因此在化学变化中不可再分的粒子应是构成各物质分子的原子17在2a+b2=2ab的反应中，24ga与16gb2恰好完全反应，则物质a与ab的相对分子质量之比是（）a3：2b3：10c3：5d6：5【考点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】由题意：“在2a+b2=2ab的反应中，24ga与16gb2恰好完全反应”，根据质量守恒定律的质量守恒，可求生成物ab；根据化学方程式计算，可求出物质a与ab的相对分子质量之比【解答】解：由题意：“在2a+b2=2ab的反应中，24ga与16gb2恰好完全反应”，根据质量守恒定律的质量守恒，则有24g+16g的ab生成；再根据化学方程式计算，则2a：2ab=24：40，所以a：ab=3：5 故选c【点评】掌握质量守恒定律的内容及其应用；掌握根据化学方程式计算的方法步骤二、填空题（本题包括5小题，共28分）18用化学用语表示：（1）氮元素n，（2）4个铝离子4al3+（3）1个铵根离子nh4+，（4）硫酸铁fe2（so4）3（5）碳酸钠na2co3，（6）2个水分子2h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，故氮元素可表示为：n；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个铝离子可表示为：4al3+；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此1个铵根离子 表示为：nh4+；（4）硫酸铁是由显+3价铁元素和显2价的硫酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：fe2（so4）3；（5）碳酸钠是由显+1价钠元素和显2价的碳酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：na2co3；（6）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个水分子表示为：2h2o；故答案为：（1）n；（2）4al3+；（3）nh4+；（4）fe2（so4）3；（5）na2co3；（6）2h2o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易19用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、二氧化碳、二氧化硫（1）能使带火星木条复燃的气体是o2；（2）能用于灭火的是co2；（3）能形成酸雨的气体是so2；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是co2；（5）能使灼热氧化铜还原的是c；反应方程式为c+2cuo2cu+co2【考点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃；（2）二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，能用于灭火；（3）二氧化硫是形成酸雨的气体；（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（5）木炭具有还原性，能使灼热氧化铜还原；反应方程式为c+2cuo2cu+co2故答案为：（1）o2；（2）co2；（3）so2；（4）co2；（5）c；c+2cuo2cu+co2【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在20光合作用可表示为：co2+h2o淀粉+o2，则生成的淀粉中一定含有元素为c、h，可能含有元素为o【考点】质量守恒定律及其应用；物质的元素组成；元素在化学变化过程中的特点【专题】元素推断题【分析】本题很明显能判断出反应物为co2+h2o，生成物为淀粉+o2，再根据反应前后元素种类不变，解答本题【解答】解：反应物中含有c、h、o三种元素，生成物中含有o元素，所以生成物淀粉中一定含有c、h两种元素，可能含有氧元素，因为上式并不是方程式，不能计算个数来判断是否有氧元素故选c、h；o【点评】先判断出反应物、生成物，再根据化学反应前后元素种类不变来做题21有a、b、c、d、e、五种物质，a是无色无味的气体；b在a中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体c；d是黑色固体，在a中燃烧生成气体e；将燃烧的b放入e中火焰可熄灭推断：a氧气；b硫；c二氧化硫；d木炭；e二氧化碳【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题【分析】根据b在a中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体c，推出是硫在氧气燃烧，再根据d也能在a中燃烧，说明a具有助燃性，再根据燃烧的b放入e中可熄灭，说明e不支持燃烧，再进一步分析即可；【解答】解：由于硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，且生成物是二氧化硫属于空气污染物，所以b在a中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体c，就是硫在氧气中燃烧，又因为d也能在a中燃烧，说明a具有助燃性，所以a是氧气，b就是硫，c是二氧化硫；燃烧的b放入e中可熄灭，说明e既不能燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳，因为d是黑色固体，在a中燃烧生成气体e，所以d是碳；故答案为：氧气；硫；二氧化硫；木炭；二氧化碳【点评】解答本题关键是要熟悉硫在氧气中燃烧的现象，氧气的助燃性，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧等化学常识性知识；22请用如图所示的化学仪器的名称填空：（1）写出仪器名称：c集气瓶；f酒精灯（2）可用于直接加热的玻璃仪器有试管；（3）欲量取一定体积的液体药品应选用的仪器有量筒、胶头滴管【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；（2）根据可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙进行解答；（3）根据量取一定体积的液体药品应选用的仪器有量筒和胶头滴管进行解答【解答】解：（1）仪器名称：c：集气瓶；f酒精灯；故填：集气瓶；酒精灯；（2）可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，图中有的仪器是：试管；故填：试管；（3）量取一定体积的液体药品应选用的仪器有量筒和胶头滴管故填：量筒、胶头滴管【点评】本题考查常见仪器的作用，所以同学们在平时的学习中要留心常见仪器的作用23据统计，目前南充市私家车出现井喷式增长：小汽车从5万辆增加到6万辆，用了不到12个月时间汽车排放的尾气（co、so2与no等物质）将会加重我市空气污染，其治理方法有：（1）在汽车的排气管上装一个“催化转化器”其作用是使co和no反应，生成n2和co2写出该反应的化学方程式2co+2no2co2+n2；（2）使用氢气燃料推广2005的同济大学推出用氢气作燃料的“超越3号”氢动力汽车氢气燃烧的化学方程式是2h2+o22h2o，该反应的基本类型是化合反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据一氧化碳和一氧化氮经过催化作用生成二氧化碳和氮气进行分析首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下生成氮气和二氧化碳，化学反应方程式是：2co+2no2co2+n2（2）氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2h2+o22h2o，反应属于化合反应；故答案为：（1）2co+2no2co2+n2；（2）2h2+o22h2o；化合反应【点评】考查了化学方程式的书写，书写化学方程式时要遵循质量守恒定律三、实验题（本题包括2小题，共25分）24下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂（1）用高锰酸钾加热分解制取氧气，应选用的实验装置是ac或ae；试管口要放在试管口塞一团棉花 原因防止高锰酸钾进入导管高锰酸钾分解的化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）氨气（nh3）在通常情况下是种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用a（填序号）装置，理由是固体和固体反应，需要加热，收集氨气选用d（填序号）装置（3）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验为粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）acbd，铁在氧气中燃烧的化学方程式：3fe+2o2fe3o4【考点】氧气的制取装置；量气装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；（2）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；（3）不同的实验装置，功能不同【解答】解：（1）用高锰酸钾加热分解制取氧气相应加热，应该用a装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用e装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用c装置收集；为了防止高锰酸钾进入导管，应该在试管口塞一团棉花；高锰酸钾制取氧气的化学反应式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）实验室用氯化铵和熟石灰两种固体物质制取氨气时需要加热，应该用a装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用d装置收集（3）为粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是：a接c，通过b把水排出，排出的水通过d进入量筒中，量筒中收集的水的体积即为反应生成的氧气体积铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4答案：（1）ac；ae；在试管口塞一团棉花；防止高锰酸钾进入导管；2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）a；固体和固体反应，需要加热；d；（3）c；b3fe+2o2fe3o4【点评】熟记氧气的反应原理和制取装置及选取方法和注意事项；此题也考察了同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，还应熟记化学方程式，收集氧气一般采用向上排空气法和排水法25老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体我们对此气体展开了一系列探究：（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论我认为此气体可能是氧气产生此气体的一个化学方程式是2h2o22h2o+o2（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（合理即可）【考点】缺失标签的药品成分的探究；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，说明两者产生气体属于固液常温型，根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法，o2、h2或co2均可，据此结合常见气体的检验方法进行分析解答【解答】解：（1）标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，说明两者产生气体属于固液常温