重庆市万州区甘宁初级中学九年级物理全册 13.2 科学探究：物质的比热容导学案（无答案）（新版）沪科版.doc_第1页
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文档简介

13.2 科学探究：物质的比热容学习目标1. 了解比热容概念。2. 会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。3. 能计算有关物质比热容、温度变化或吸放热等简单问题。4. 能经历科学探究物质比热容的过程。根据科学探究的猜想与假设 , 制定探究计划 , 设计实验方案。有控制变量的意识。 会根据设计的实验方案选择、装配实验器材 , 完成探究实验。5. 能积极与他人交流探究结论 , 能对数据进行初步评价。重 难 点重点：比热容概念的建立难点：比热容概念的建立教 法引导、讲解、归纳总结学 法理解、练习教学准备演示实验：烧杯，电加热器，温度计，水和煤油。教学过程（主要环节）集体备课个性展示创设情境出示目标思考生活中的现象：物体温度升高与哪些因素有关呢？为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？1、 知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。2、 知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表3、 会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。指导自学小组探究1、阅读课本p39p43完成下列预习题目2、 实验探究：物体吸收热量的多少与物体的种类是否有关3、通过实验知道，不同物质吸热能力不同，引入比热容。4、热量计算公式推导及应用互动交流确难定重重点及难点;比热容概念的建立重点：会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。热量计算公式推导及应用精讲导学归纳拓展1、 通过实验的引导和归纳总结让学生知道，不同物质吸热能力不同，引入比热容。2、 利用比热容解释生活中有关热学现象3、 利用比热容公式解题的注意事项强化训练检测评价1、 应用比热容解释生活中的现象2、 比热容的计算 3、 关于比热容的实验设计题作业设计教材44页1-5练习册22页和24页板 书 设 计教 后 反 思1、 第一节 第一课时 比热容一、实验探究 1、猜想 2、制定方案：控制变量法 3、结论 二、比热容 1、单位质量
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