甘肃省庆阳市宁县第五中学高中历史 美国联邦政府的建立学案 新人教版必修1(1).doc

甘肃省庆阳市宁县第五中学高中历史 美国联邦政府的建立学案 新人教版必修1年 级高一年级 备课小组历史备课组时 间2012919中心发言人苏春宁课 时1课时 课型结构新授课授课标题备课小组意见导学目标知识与能力1、了解美国邦联制的缺陷及独立之初面临的严峻形势，理解1787年宪法制定的必要性；2、掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；3、比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。过程与方法结合课本资料及相关材料,分析讨论美国联邦制的权力结构及1787年宪法的局限性，激发学生解决问题的能力。情感态度价值观正确认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。导学重点理解和掌握美国1787年宪法中“分权与制衡”的原则导学难点对美国1787年宪法中“分权与制衡”原则的理解和掌握导学过程预习指导结合教材及相关资料思考：1、 美国邦联制有何缺陷？独立之初面临的严峻形势有哪些？ 2、“分权与制衡”学说的理论来源？ 3、结合1787年宪法的主要内容，理解分权与制衡原则。 4、评价1787年宪法。问题目标1、美国是那一天独立的？有何标志？ 2、独立之初面临哪些严峻形势？ 3.美国1787年宪法的主要内容，并简要评价之。自学达标1、1776、7.4发表独立宣言，标志着美国的诞生。2、1、英属北美13个殖民地独立，成立美利坚合众国 政治前提 政治：邦联松散，没有实权 要求建立一个 形势严峻必要性 经济： 货币不一，贸易被动 统一强大的中央政府 孟德斯鸠的“三权分立学说” -理论来源3.1787年宪法的主要内容：【1】规定美国是联邦制国家，联邦权力高于各州权力。 具体表现： 【2】根据三权分立学说，把美国国家权力分为立法、司法、行政。具体表现： 体现的原则：分权与制衡原则 联邦制原则 民主共和原则 4、对1787年宪法的评价：进步性 局限性质疑探究1、美国1787年宪法是如何体现“分权与制衡”思想的？ 2、请你谈谈对1787年宪法的看法。达标检测1、独立之初，美国邦联制最根本的缺点在于不能（ ） a、协调大小州之间的矛盾b、控制欧洲列强的经济入侵 c、维护美国统治集团的利益 d、偿还巨额国家债务2、美国总统乔治布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的是（ ） a、实行三权分立 b、实行君主立宪 c、实行民主选举总统 d、国会制约总统权力3、美国1787年宪法有明显局限性，表现在（ ） 允许奴隶存在 没有表明人民有言论、出版、集会自由 黑人和印第安人不能拥有和白人同等的权利 最高法院的大法官由总统任命受制于总统 a b c d 4、在1787年制宪会议上，南北代表总目标一致的是（ ） a 加强对黑人的统治 b 使大州与小州权力平衡 c 建立强有力的中央政权 d 南