多变的天气第1课时.doc

主备人：李 伟 审核人：李玉珍 课时编号：14 备课时间： 上课时间：课题：多变的天气 第1课时教学目标1能在生活中正确使用“天气”这一术语。2能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。3培养学生认识人类、生活与天气的关系，提高学生保护环境的意识。4通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。教学重点认识天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象，学会收听收看天气预报教学难点识别天气图及其在生活中的应用教学媒体天气符号图片 多媒体及相关图片教学过程复备栏 一、导入新课：同学们，今天的天气怎么样呀？对，大家感觉凉不凉。除了这个以外，天气还与哪些问题有关，谁能给大家说一下。那么想在我们就一起学习一下天气的一些相关情况。二、自学1、天气有两个主要特点：第一个，天气说变就变，“刚才还是阳关灿烂，现在已是乌云密布”，这也说明天气具有多变的特点，天气所表述的是短时的大气状况;第二，同是在中午，南京下起了大雨，而北京却是艳阳天，这说明在同一时刻，不同地区天气可能差别比较大。2、天气预报制作过程的主要环节是：各个气象站按照世界统一的观测范围，在同一时间进行观测，获取各种气象情报通过卫星地面接收站，接收气象卫星发送的各种气象数据利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表天气预报员就像医生会诊一样，对各种天气图表进行分析和判断，得出预报结论制作电视天气预报节目。3、了解一些常用的谚语，根据你所掌握的知识，分析其中所包含的道理。4、知道风力的方向和级别：由风矢表示，由风向秆和风羽组成。 风向秆: 指出风的业向，有8个方位。风羽: 由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）1-2级： 1 竖杠 1 横 3-4级： 1 竖杠 2 横 5-6级： 1 竖杠 3 横 7-8级： 1 竖杠 4 横 8级以上：1 竖杠 1 三角 像个小旗子风力等级表 风级和符号 名称 风速（米）* 陆地物象 海面波浪 浪高（米） 0 无风 0.0-0.2 烟直上 平静 0.0 1 软风 0.3-1.5 烟示风向 微波峰无飞沫 0.1 2 轻风 1.6-3.3 感觉有风 小波峰未破碎 0.2 3 微风 3.4-5.4 旌旗展开 小波峰顶破裂 0.6 4 和风 5.5-7.9 吹起尘土 小浪白沫波峰 1.0 5 劲风 8.0-10.7 小树摇摆 中浪折沫峰群 2.0 6 强风 10.8-13.8 电线有声 大浪到个飞沫 3.0 7 疾风 13.9-17.1 步行困难 破峰白沫成条 4.0 8 大风 17.2-20.7 折毁树枝 浪长高有浪花 5.5 9 烈风 20.8-24.4 小损房屋 浪峰倒卷 7.0 10 狂风 24.5-28.4 拔起树木 海浪翻滚咆哮 9.0 11 暴风 28.5-32.6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11.5 12 飓风 32.7- 摧毁巨大 海浪滔天 14.0三、探究质疑1、描述天气要从风雨、阴晴和冷热方面来讲，其特点是时间短，变化大。2、不同的温度带在相同的时间内，它们的天气情况是不一样的。四、总结归纳1、天气和气候的不同特点：天气的特点是时间短，变化大；气候主要是降水和气温，讲得是长时间的天气变化。2、天气预报的制作过程：各个气象站按照世界统一的观测范围，在同一时间进行观测，获取各种气象情报通过卫星地面接收站，接收气象卫星发送的各种气象数据利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种