甘肃省敦煌市郭家堡中学八年级语文上学期期中检测试题.doc

甘肃省敦煌市郭家堡中学2014-2015学年八年级语文上学期期中检测试题一积累与运用（1-7小题每小题2分，共38分）1下面加点字注音完全正确的一项是（ ） （2分）a侥幸（jio）皱眉（zu）飒飒（s） 消耗殆尽（di）b醒豁（hu） 绯红（fi）怜悯（mn） 汗流浃背（ji）c雾霭（i） 干瘪（b） 凛冽（ln） 喋喋不休（di）d抖擞（su） 逃遁（dn）炮制（po） 怡然自乐（y）2下列词语中书写完全正确的一项（ ） （2分）a妨碍 纯脆 斑驳陆离 回光反照b轮廓 惨淡 仓皇而逃 分道扬镳c妨碍 恶运 正襟危坐 仓桑岁月d流览 陷阱 欺世盗名 暗然失色 3下列句子没有使用修辞的一项是：（） （2分）、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。、听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。4依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） (2分）（1）看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的 。（2）现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩 中，普彻了四方八隅。（3）落日颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下半个，依恋地慈爱地注视着人间，好像有些 ，不愿离去。（4）这是一个多么俗不可耐的话题，一篇小学生千篇一律的命题为“春游某某”的习作的 ，一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感的来源。a视角 变化 贪恋 体裁 b视角 变幻 贪婪 题材c视觉 变化 贪婪 体裁 d视觉 变幻 贪恋 题材5下面句子中加线成语使用不恰当的一项是（ ） （2分）a、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。b、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。c、第一位参加航天飞行的“平民”37岁的教师克里斯塔麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。 d、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不可理喻。6下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2分）a这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。b通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。c“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。d我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。7下列句子的排列顺序，正确的一项是 （ ） （2分）由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。a、b、c、d、8根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）我想那缥缈的空中， 。（天上的街市）（2）我若能裁你以为带， ；她必能临风飘举了。（绿）（3）一方的异彩， ， 光明的神驹，在热奋地驰骋。（泰山日出）（4）“ ，疑是银河落九天。”望庐山瀑布（5）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光， ，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。 刘白羽日出（6）日出一文中引用王维的诗句来写夕阳，这两句是： ， 。（7）小石潭记中以无水写水清澈的千古佳句是： ， 。9课外名著知识积累。（每空1分，共6分）（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著 的开篇词。（2）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。（3）下面是惜时对联中的句子，请你将它们组合成四副对联。（4分） 黑发不知勤学早 无情岁月增中减 白首方悔读书迟 茫原荒夜闻鸡舞 书山勇上捧晨星 有味诗书苦后甜 学海勤游穿夜幕 文山书海囊萤读正确的是：句与 句 与 句 与 句 与 句10语言综合运用。（共8分）（1）张静匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李容看见后说：“你很讲究个人卫生啊!” 张静不好意思地笑了笑说：“ ”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（4分）李容的话言外之意是： 张静该怎样说才得体： （2）清晨，天上飘着片片白云，中午天空静静凝聚了层层阴，到了下午便下起了蒙蒙细，清风拂面，使人略感凉意。请将这段文字改写成天气预报的语言形式：（2分）_ （3）根据语境，续写两个句子，使之构成一个语义相关的排比句。（2分）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎倚在山冈上的几点残雪， ， 。二阅读部分（共47分）（一）阅读下面选段。回答问题。（16分）别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。记得1976年唐山大地震那天，我在长沙路思治里12号那个顶层上的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间实际上已经没有屋顶。我将自己命运所 a （遭遇 经受 面临）的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上 b （仍然 赫然 居然）还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中 甲 （铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘）的珍藏了。由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与 乙 （指人所做的事），还有改变我的和被我改变的。然而人生的大部分日子是重复的重复的工作与人际关系。重复的事物与相同的事物都很难被记忆，所以我们的日历大多页码都是 丙 （形容失去光彩）。过后想起来，好似 丁 （空空洞洞，没有什么内容）。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题记忆。人因为记忆而变得厚重、智慧和理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事 c（描绘 刻画 塑造）我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深 d （印到 刻进 嵌入）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得精光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。现在我来回答文章开始时那个问题：为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。或者说日历叫我随时感知自己生命并叫我思考如何珍惜它。11在选文甲、乙、丙、丁四处，根据后面的解释，各填上一个成语。（4分） 甲 乙 丙 丁 12结合选文语境，在a、b、c、d从后面括号里选一个最恰当的词语把序号填在横线上。（4分） a b c d 13课文以“日历”为题，而后面为什么又着重写“记忆”？请用选文中的原句作答。（2分） 14你认为作者“喜欢用日历，不用月历”的原因是什么？（2分） 15文中作者说“人的一生是一个漫长又巨大的空间”，也思考“要把什么东西搬进来”充实这空间。联系实际想想，在生活中你已经或者打算拿什么把自己的日子填满？请写一段话表述出来。（不超过50字）（4分） （二）阳光的接力（共12分）山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。这几间小屋是这个贫困山村惟一的学校，她是这个学校惟一的老师，刚人城里来不久。她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得黯淡无神。心事，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，他说，他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则他的口气很坚决，带有点“最后通牒”的味道。而她，也是深受着他的。也实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸、那一双双无邪的充满渴望。她知道，他们真的需要她。她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路是那么的漫长，那阳光是那么的遥远。但那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有她几次，她都动了心。她真的有点动心了忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动，一朵风中盛开的雪莲花。一股暧流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝外窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走身她。娟红着脸说：“老师，我检疫给您送阳光来了。”她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的、形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐、约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。她凝望着孩子们。孩子们也凝望着她。他们发现，教师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。“同学们，上课啦！”16她为什么会觉得“从未有过任何选择像这般残酷”？（ 2分） 17品味“阳光”的不同含义：（ 6分）（1）但那（阳光）又是那么的充满诱惑。 （2）老师，我们给您送（阳光）来了。 （3）他隐隐约约觉得，那（阳光）已进入他的血液、她的全身乃至它的灵魂。 18她放弃了“他”选择孩子们，说明了什么？（ 2分） 19文章以“阳光的接力”为题，有什么含义？（ 2分） （三）小石潭记（19分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。20本文的作者是 ，字 ，河东人， 代文学家，他和 一起倡导古文运动，入唐宋八大家之列。（4分）21给加点的字字注音（2分）参差披拂 （ ）犬牙差互（ ）22解释下列各句中加点的字意思。（2分）（1）潭中鱼可百许头 许： （2）不可久居 居： 23翻译句子（4分）（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 24本文按什么顺序写的？ （1分） 25.第二段写了潭水的什么特点？运用了什么写法？（3分） 26.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？（3分） 三写作（45分）27请以“我懂得了 ”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）在题目横线上填入诸如“谅解、尊重、珍惜、水滴石穿的道理、做人要做这样的人”中的一个，使题目完整。（2）文体不限（诗歌除外）。我懂得了 400字600字2014-2015学年度第一学期期中检测试卷八年级语文参考答案一积累与运用1、d 2、b 3、c 4、d5、c 6、7、8、（1）定然有美丽的街市。（2）我将赠给那轻盈的舞女（3）揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞（4）飞流直下三千尺，（5）如同沸腾的溶液一下抛溅上去 （6）大漠孤烟直，长河落日圆。（7）潭中鱼可百许头，皆若空游无