重庆市云阳县水口初级中学九年级物理全册 电阻和变阻器导学案（无答案） 沪科版.doc

电阻和变阻器 学习目标 1知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。课前准备 1家庭实验 找两盏亮度（瓦数）不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。 观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。 找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的（注意安全，不要观察连接在电路中的导线）。2预习记录通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因素有关”两部分内容（6466页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：导体对电流的 叫电阻，用 表示，其单位 是简称 符号是 常用单位还有 换算关系为 有一定电阻的元件叫 其符号是 ，猜想电阻的大小可能与导线的 ， ， ， 有关。新课教学模块一、认识电阻活动1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度（两灯泡规格不同）。思考：1两灯泡两端的电压相等吗？2通过它们的电流相等吗？请测量验证。3电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍？据此，你认为造成上述现象的原因是什么？4阅读课本64页“电阻”部分内容，了解什么是电阻及其单位。巩固预习内容。模块二、探究影响电阻大小的因素活动2：结合“活动1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有什么关系？活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关1 讨论：要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，又该如何实验？应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。2 选择实验器材 提供的器材有：电源导线开关小灯泡电流表电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)所选器材是 思考：通过比较比较 来比较电阻的大小。3根据以上设计思路，画出实验电路图（电阻丝用表示 ）： 4.连接电路，进行实验，并记录实验数据。次 数1234电阻丝电 流/a总结：导体的长度越大，电阻越 ；横截面积越大，电阻越 ；导体的电阻与导体的材料三、认识滑动变阻器活动4：制作变阻器，改变灯泡亮度。提供器材：电池（电源）、开关、灯泡、一根电阻丝、若干导线。请利用这些器材连接如图所示电路。1如何改变灯泡亮度? 2灯泡亮度为什么会改变？3讨论：这种自制的变阻器有什么缺点或者不足之处吗？如果有请指出填一填滑动变阻器的原理：实验室中常用的变阻器是通过改变_ _ 来改变电阻的。滑动变阻器在电路图中的符号为： 活动5：对照滑动变阻器实物，阅读课本66页“变阻器”的内容，认识滑动变阻器结构。四、使用滑动变阻器活动6：用滑动变阻器调节小灯泡的亮度1滑动变阻器有a、b、c、d四个接线柱，而接入电路时，如果只需接两个接线柱，你能想到哪些接法？分别在下图中画出连线。 每种接法若滑片自左向右移动，接入电路中的电阻怎样变化?2将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果记入表格：接入电路的接线柱滑片p自左向右移动电路中电阻的变化灯泡亮度变化3 总结滑动变阻器的连接方法。活动7：连接如图所示的电路，移动滑动变阻器的滑片，看利用滑动变阻器能不能改变灯泡两端的电压？把观察结果记录下来：填一填滑动变阻器的作用：利用滑动变阻器可以改变电路中的 _ ，也可以改变部分电路两端的 。巩固练习pv1、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长，乙和丙一样长，但乙比丙粗，则三根导线中，电阻最小的是：（ ）a甲 b乙 c丙 d无法判断（注意：比较时采用的控制变量法）。2、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下通过甲的电流比通过乙的电流小，这表明甲的电