（同步精品课堂）九年级语文上册 专题24 出师表（练）（提升版教师版）（新版）新人教版.doc

一、（2015江西中考）积累与运用1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）a勾当(u) 恻隐 忍俊不禁(jn) 妇儒皆知b归省(xn) 愧作 戛然而止() 销声匿迹c藩篱(fn) 瑟索 锲而不舍(qi) 月明风清d枯涸(h) 技俩 顶礼膜拜(m) 无可质疑【答案】c【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）a闻一多先生从唐诗下手, 目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。b聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。c在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。d学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。【答案】b【解析】试题分析：吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。含贬义，不符合语境。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）a变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。b过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。c水浒生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。d父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。【答案】a【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。b:矛盾，把“突然”或“渐渐”去掉一个。c：成分残缺，缺少宾语中心语，最后加“的过程”。d：溺爱的意思是过分娇纵、喜爱：溺爱孩子，反而会害了孩子。和“过于”重复。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分） 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 谈天和说故事是有差异的。 谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。a b c d【答案】b【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。二、阅读下面的文言文，完成后面小题。（14分）书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。曰：“姑俟异日观”云尔。”余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后俸去书来落落大满素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （选自黄生借书说，有删改）注：庋（gu）：放置、保存。 素蟫（yn）：指书里蠹虫。1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）a子孙弃者无论焉乃不知有汉，无论魏晋 b非独书为然吴广以为然c非夫人之物而强假焉假诸人而后见也 d姑俟异日观以俟夫观人风者得焉【答案】b【解析】试题分析：b：这样/对的；a都是“更不用说”；c都是“借”；d都是“等到”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2.用斜线（）为文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分）【答案】通籍后/俸去书来/落落大满/素蟫灰丝时蒙卷轴。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。 （2）往借不与，归而形诸梦。【答案】（1）如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来。（“为”“束”每词1分）（2）（我）到他家去借不给（我），回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。（“归”“诸”每词1分）【解析】试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“业”等重点词语要理解准确。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。4.读完此文，对你读书生活有何启示？（4分）【答案】在学习（读书）过程中，不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件（环境），反而可以催人奋进，取得成绩；也提醒自己不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。（每点2分）【解析】试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。附参考译文：书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？七略四库，是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就更不必说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会把它捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。”我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借不给，回来以后我在梦中还出