（同步精品课堂）九年级语文上册 专题17 智取生辰纲（练）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

一、积累与运用1下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）。(3分) a.妖娆ro 阴晦hu 风骚so 恪尽职守k b.睿智ru 田圃p 发窘jin 一抔黄土pu c.陨落yn 嗤笑ch 抽噎y 廓然无累ku d.褴褛ln 煞白sh 栈桥zhn 强聒不舍gu【答案】b考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2.下列词语书写全对的一项是（ ）。(3分)a.亵渎 一代天娇 拮据 怒不可遏b.扶掖 无与伦比 襁褓 黎明百姓c.凌驾 化为乌有 恣雎 心无旁鹜d.鄙夷 断章取义 嬉闹 莫名其妙【答案】d【解析】试题分析：a：一代天骄b：黎民百姓c：心无旁骛考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3祖国山川胜迹令人叹为观止，请联系与朱元思书内容，补全以下对联，赞美一下我国的山水之美。（2分）上联：桂林江水清绿静，下联： _ _。【答案】富春高山险秀奇。（句式工整，句意得当即得分）【解析】试题解析：从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。注意内容是与朱元思书的内容。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。4名著阅读。（6分）格列佛游记中，飞岛国拉格多科学院的教授们改进语言后，当两位学者在街上相遇时，他们是如何交流的？（2分）水浒传中，董超、薛霸把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。此人是何人？这段话出自故事的哪一个情节？（4分）【答案】放下负担，打开背包，谈上一个钟头，然后收起谈话工具，彼此帮忙背上负荷，分手道别。鲁智深（鲁达） 大闹野猪林【解析】试题分析：此题考查学生对名著格列佛游记中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。二、阅读下面文章，完成后面问题。母亲莫言我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里有几个女人先后自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下王回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来，母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴，随着我，激励着我。我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！老太太的话让我感到惊心动魄。女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。（有删节）1.文章开头描写了“我最初的记忆”，说说作者具体描写这一内容有哪些作用。 （4分）【答案】（1）以“母亲捶打野菜”的情景突出生活的苦难，为后文描写母亲的个性做铺垫（2）以“颜色、气味、声音”多角度描写，突出“我”独特的感受生活的方式，为后文表达我的“立体记忆”特点埋下伏笔。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。2.第2自然段中，作者写到了“愁容满面的母亲。在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲”这一细节。结合下文思考，这一细节形象地表现出了母亲怎样的一种生活信念?（4分）【答案】面对困难挣扎着活下去【解析】试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。此处描写细节，表现出了母亲面对困难挣扎着活下去的一种生活信念。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合c。3.依据上下文，解释下面句子中加点部分在交中的语意。（6分）：（1）我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！（3）即使吃这里的沙土，我们也能活下去！【答案】（1）语意：担心母亲走上自寻短见的绝路（2）语意：不会自杀（3）语意：处境艰难【解析】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。如：我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。这里“恐惧”指担心母亲走上自寻短见的绝路。考点：理解文中重要词语的含义。能力层