艺考生复习计划.doc

艺考生百日冲刺规划一、我们存在的问题：作为艺考生的我们由于长时间未进行文化课的复习与巩固，在基础知识如字音、字形、修改病句等方面还存在很多问题。例如多音字字音读不准，生僻字不会读，对错字别字不敏感，病句不会分析等。文言文背诵与诗词默写这方面存在的问题是印象模糊，识记不清，写错字、别字等，存在的问题比较多。这也是高考最容易得分也最容易失分的地方，需要我们引起足够的重视。诗歌鉴赏、现代文阅读与文言文阅读，是高考拉开分数的风水岭，有些同学在其中某一项上感觉很难，有些同学看见阅读不知所措，答题漏要点，答非所问的情况时有发生，丢分情况严重，主要原因是没有正确的阅读方式。其实在掌握了正确的阅读方法，多加练习后得到一个相应的高分是不难的。作文大部分学生存在的问题是能写出来，不能拿高分。鉴于作文与个人语文素养有关，需要广泛积累作文素材，建议同学们在正确审题的基础上，在标题、开头、构思、结尾等方面多下功夫。二、专题复习内容：一、识记普通话常用字的字音【教学目标】1.依据课程标准，了解考试说明对此项考查的要求。2.通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3.了解字音致误的类型;4.掌握备考方法，夯实基础。【教学重点】通过高考试题,了解汉字字音的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点【教学难点】1.多音字错读 2.形声字误读 3.形似字误读 4.统读字误读 5.难读字误读【教学方法】讲练结合，注重积累。要求：1.常查字典2.建立错题集3.复习总结规律二、汉语常用汉字的字形【教学目标】1.牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。2.区分常见多音字、形近字的字形。【教学重点】通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点。三、正确使用词语【教学目标】正确使用词语,能力层级：D级(表达运用)【教学重点】 词语辨析，包括熟语(成语)。命题形式有：选择判断题;填空选择题;主观改错题，主观简答试题。将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。四、辨析和修改病句【教学目标】1.了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;2.能够准确的找出病句;3.能够适当的修改病句;4.能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句。【教学重点】1.分析病句的基本类型和主要修改手法;2.从不同的角度和层面分辨和识别病句;3.探讨病句在现实生活中所产生的影响。【教学难点】1.从不同的角度和层面分辨和识别病句;2.能够适当的修改病句。技巧：1.压缩法2.对照发3.类比法4.分类法五、语言表达及运用【教学目标】1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。【教学重点】1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。【教学难点】熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。六、文言实词和虚词【教学目标】1、理解常见文言实词在文中的含义。2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【教学重点】掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个文言虚词，要求能既够辨别词性(用法)，又能够理解其意义。【教学难点】(1)常见文言实词(2)古今异义(3)一词多义(4)通假字(5)词类活用(6)偏义复词(7)兼词【教学方法】讲练结合，注重积累。七、文言文翻译【教学目标】1. 了解高考对文言句式的要求2. 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3. 通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学难点】如何引导学生正确翻译复杂的文言句式的能力。【教学方法】讲练结合，注重积累。八、实用类(包括论述类)文本阅读【教学目标】知识和能力目标：1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。过程和方法目标：能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。情感、态度和价值观目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。【教学难点】揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高正答率。【教学方法】合作探究 评讲结合九、文学作品阅读【教学目标】1.理解文中重要概念的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心思想6.分析概括作者在文中的观点态度【教学重点】1.根据上下文推断含义深刻的概念;根据上下文把握重要概念的语境义;根据作者的观点理解重要概念的隐含义2.能结合上下文理解在文中起重要作用的关键语句3.根据试题要求对原文信息进行筛选和组合4.研究文章整体与局部、局部与局部之间的内在联系5.理清顺序，抓住要点，从具体语言材料中抽取文章主要内容，能概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心6.在整体阅读中通过审读标题、寻找文章的中心句、概括文中重点段落的大意等方法，把握作者在文中的观点态度。【教学方法】合作探究 评讲结合十、诗歌鉴赏【教学目标】1.知识与能力：通过讲评，进一步巩固古代诗歌的有关知识，提高鉴赏诗歌的基本能力及解题能力。2.过程与方法：通过讲评，进一步明确诗歌鉴赏题的解题思路和解题方法。3.情感态度与价值观：分析诗人的思想情感，评价诗人的观点态度，培养学生对古代诗歌的兴趣，让学生接受古代诗歌的熏陶，培养审美能力。【教学重点】巩固古代诗歌的有关知识，明确诗歌鉴赏题的解题思路和解题方法，提高诗歌鉴赏题的解题能力。【教学方法】合作探究 评讲结合十一、考场议论文的写作【教学目标】1、 讲解作文2、了解议论文写作中易出现的问题3、议论文写作指导【教学重点】1、 了解议论文写作中易出现的问题2、 议论文写指导十二、考场散文的写作【教学目标】1、讲解散文写作2、了解散文写作中易出现的问题3、散文写作指导【教学重点】1、 了解散文写作中易出现的问题2、 散文写指导三、模拟题与真